2017-2018学年高中历史 第三单元 第二次世界大战单元总结学案 新人教版选修3

1、第三单元二战单元总结(3)第一，第二次世界大战阴谋慕尼黑危机的最高峰是绥靖政策(其实质是以牺牲局部利益和弱国利益为代价来满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能把法西斯侵略引向社会主义苏联)两组反法西斯联盟轴心国三个三(1)三次登陆：在北非、西西里和诺曼底的登陆行动(2)三次突袭：波兰、苏联和珍珠港(3)三大转折点：中途岛战役、斯大林格勒战役、阿拉曼战役四个四(1)四个主要盟国：中国、美国、英国和苏联(2)四大战场：西欧战场、苏德战场、太平洋战场和北非战场四次会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议(4)四个重要文件：大西洋宪章 (1941，美国和英国)，联合国家宣言 (1942，26个国

2、家)，开罗宣言 (1943，中国，美国和英国)，波茨坦公告 (1945，中国，美国和英国)第二，两次世界大战的异同1.理由(一)两次世界大战的爆发，是资本主义经济政治发展不平衡和帝国主义争夺世界霸权、重新划分殖民地和势力范围的激烈斗争的结果。(2)第一次世界大战前，两个帝国主义军事侵略集团同盟国和同盟国进行了疯狂的军备竞赛，巴尔干地区成为帝国主义竞争的焦点和火药桶。1914年的萨拉热窝事件是这场战争的导火线。(3)第二次世界大战前，1929年爆发的世界经济危机引发了一场严重的政治危机。德国和日本建立了法西斯专政；欧洲和亚洲形成了两个战争源头。2.自然(1)第一次世界大战始终是一场不公正的帝国主

3、义霸权战争。(2)第二次世界大战的性质是世界人民反对法西斯主义的正义战争。3.后果(1)两次世界大战都给世界造成了巨大的损失和灾难。(2)第一次世界大战摧毁了四大帝国(沙俄、德国、奥匈帝国、土耳其)，削弱了英、法、意等帝国主义国家；另一个重要成果是建立了世界上第一个社会主义国家。(3)第二次世界大战摧毁了德、意、日法西斯国家，削弱了英法，使一系列人民民主国家出现在欧亚，社会主义力量壮大；战后，亚洲、非洲和拉丁美洲的民族民主运动兴起，殖民制度崩溃；战争也教育了人民，争取和平与进步的思想在人民中日益流行；这场战争客观上促进了科学技术的进步，加速了第三次科技革命的到来。两次世界大战都削弱了欧洲。第一

4、次世界大战后的凡尔赛-华盛顿体系动摇了以欧洲为中心的传统国际格局，而第二次世界大战后形成的雅尔塔体系则改变了以欧洲为中心的国际格局。第三，中国抗日战争在世界法西斯战争中的地位和作用1.中国是重要的反法西斯国家之一。中国抗日战场是世界上最早、持续时间最长的反法西斯战场，是世界四大反法西斯战场之一。它不仅为世界反法西斯战场的胜利做出了巨大贡献，也为战后国际新秩序的建立和世界和平与发展做出了巨大贡献。2.中国是抗击日本侵略的主战场。中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。3.这场战争也改变了中国的面貌，为中国的独立和解放，为新中国的诞生奠定了基石，成为中国加入世界政治舞

5、台和战后新中国崛起的起点和开端。示例(天津高考2014)阅读材料，回答问题。材料1 1936年，当希特勒主张重新占领莱茵河的非军事区时，德国将军们非常担心他的决定和法国可能的反应。由于他们的抗议，(希特勒)最初只派出了几支象征性的部队作为测试但是在1938年3月，当希特勒决心进军奥地利时，他无视那些将军的反对。 Hart 第二次世界大战战史当独裁者兴风作浪的时候，西方民主国家在严重的和平主义统治下摇摆不定，没有固定的观点。所谓的和平主义可以说是不顾后果地坚持和平。英美两国的许多人认为第一次世界大战是一个错误，没有带来任何好处.对德国的制裁过于严厉.在第一次世界大战中，大约有140万法国人死亡；

6、对法国人来说，重复这样的人类灾难是不可思议的.在英国和美国，情况相似。人们对第一次世界大战的流血和损失感到悲伤和愤怒。帕尔默现代世界史材料3张伯伦和达拉第接受了希特勒的条件，然后向捷克政府施加巨大压力，迫使其让步，即签署自己的死亡证明。在英国的纵容下，法国放弃了保护捷克斯洛伐克的条约义务.张伯伦和达拉第回到家，受到人们的欢呼。张伯伦向他的同胞报告说，他带来了“我们时代的和平”。帕尔默现代世界史(1)希特勒在材料1中采取了什么行动？希特勒有什么样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。(2)材料2在当时的英国、法国等国家反映了什么样的思潮？为什么会出现这种趋势？(3)哪些政策与材料3中反映的历

7、史事件相关？结合在材料2、3和3中所学的知识，本文分析了实施这一政策的原因。指出这项政策的最终后果。(4)根据以上材料和知识，你能得出什么样的历史启示？问题解决思想(1)的第一个问题可以从材料1中的信息直接总结出来；第二个问题可以从材料1中的信息概括为从诱惑到鲁莽的转变；第三个问题需要联系所学的知识，分析对凡尔赛体系的影响。第一个问题(2)可以从材料2中的有效信息中总结出来；第二个问题总结了材料2中关键信息的答案，如“第一次世界大战是一个错误，它没有带来任何好处”和“人们永远不会忘记第一次世界大战的流血和损失，这既令人悲伤又令人愤怒”。根据材料3中的信息，根据所学知识，问题(3)和问题(1)可

8、被称为绥靖政策。第二个问题从材料2总结了英国、法国和其他国家流行的和平主义思潮；答案的一部分可以从材料2中的“对德国的制裁过于严厉”等信息中总结出来，另一部分可以通过分析绥靖政策的本质来总结。第三个简短的问题可以结合你所学的知识来回答。问题(4)首先要从所有材料中总结经验教训，然后结合实际谈对策和做法。回答的例子(1)行动：派遣部队到莱茵河的非军事区，进军奥地利。变化：从诱惑到鲁莽。影响：打破凡尔赛体系对德国的限制。(2)思潮：和平主义思潮。原因：许多人认为第一次世界大战是一个错误，造成了重大伤亡，所以他们害怕战争。(3)政策：绥靖政策。原因：和平主义在英国和法国很流行；我认为第一次世界大战后

9、对德国的制裁过于严厉；牺牲弱国的利益来保护自己，并导致德国对苏联的侵略。后果：它导致了二战的爆发。(4)启蒙：不能容忍侵略和扩张，也不能牺牲其他国家的利益来保护自己；世界各国需要共同维护和平，我们必须防止历史重演。1.问题类型特征历史特征问题一般包含以下几个词：主要特征、新特征、时代特征、基本特征、共同特征、不同特征(各自特征)、共同特征和不同特征。2.解决问题的技巧从历史特征来看，主要的解决方案是：(1)从政治、经济、科技思想文化、民族关系、对外交往等方面概括了一定时期(朝代)的社会特征。(2)某一历史现象发展的阶段性特征。(3)某一历史事件的特征(4)利用物质资料，可以总结出一种历史现象，以反映其发展过程的特点。3.阐明主题一般来说，根据由回答要素的概括特征所启发的话题，我们可以这样思考：(1)背景3354新的经济因素和阶级力量是否在事件发生之前产生，是否采用了特殊的方法进行准备，是否受到外部因素的影响等。(2)时间迟早发生，以及经过的时间长度。(3)目的服务于某一类或某一部分人，或有多种目的，等等。(4)相关准备、变更(领导力量、力量对比、领域类别拓展等