职业生涯规划第6课 确定发展目标.ppt

1、1，2，第6课确定发展目标，2010年10月，职业规划，教师的积极回应，先鼓掌，后欣赏和分享，勇气和鼓励，鼓掌，爱和鼓励：1 2 123 12 34 1 2，一根鱼竿和一篮子鱼从前，两个饥饿的人收到一位长者的礼物，一根鱼竿和一篮子新鲜的大鱼。一个人要了一篮子鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们分手了。得到鱼的人用干木头就地煮鱼，然后他狼吞虎咽地吃了鱼和汤。几天后，他在鱼篮旁饿死了。而另一个人拿着鱼竿继续挨饿，一步一步艰难地向海边走去。但是当他看到不远处的蓝色大海时，他的最后一点力气都没有了。他只能眼巴巴地看着大海，带着无尽的遗憾死去。小组讨论：如果是你，你会选择哪种方式继续生存？有更好的方法吗？

2、故事还在继续，有两个饥饿的人也为老人得到了一根鱼竿和一篮子鱼。只是他们没有分道扬镳，而是同意一起寻找大海。他们一次只煮一条鱼，然后分享。经过长途旅行，他们来到了海边。从那以后，他们开始以捕鱼为生。几年后，他们建了一所房子，有了自己的家庭、孩子和自己的渔船，过着幸福的生活。为什么这两个饥饿的人越来越好，而不是饿死？2.从这个短篇故事中你能得到什么启示？(1)描述理想轨迹职业发展目标的构成1。职业发展的长期目标(1)什么是长期目标？这是沿着职业理想方向确立的最长期的目标。(2)功能：它是一个人职业发展的骨架，是决定职业规划成败的关键因素。(3)对于中等职业学校的学生来说，长期目标不仅可以是奋斗的方

3、向和范围，也可以是具有激励功能的职业。根据哈佛大学的生活目标调查，在哈佛大学进行了一项关于目标对生活影响的后续调查。他们调查了一组客观条件如智力、年龄、教育和环境相似的年轻人，发现其中3%有非常明确的长期目标，10%有明确的短期目标，60%只有一些模糊的目标，27%根本没有目标。25年后，他们再次被跟踪，结果非常令人惊讶！3%的人都成了各行各业的精英；10%的人在所有领域都是成功人士；60%的人大多生活在社会的中下阶层，他们的职业平庸；27%的人工作不稳定，生活糟糕。这项调查告诉人们，目标对生活有很大的指导作用，所以计划生活和确定生活目标非常重要。据报道，美国儿童从6岁开始就培养了职业意识，职

4、业发展的指导贯穿小学、中学和大学。儿童从小学开始就在知识、技能和综合素质方面为他们的职业生涯做准备，并参加各种志愿活动、专业经历和兼职工作，以提高他们的综合素质。葛说，心灵不是一个可以填满的容器，而是一个可以点燃的火炬，只有点燃学生理想的火花，他们才会有梦想和远大的志向，去迎接未来美好的生活。职业发展的阶段目标(1)阶段目标是什么？它是根据个人的具体情况实现长期目标的具体计划。(2)作用：实现长期目标的重要表现(3)表现：p53的两个方面，3。职业发展的短期目标(1)内容：阶段目标和长期目标的初始化和具体化；是最明确的目标，有明确的过程和结果；可操作性强；一般来说，这是一个一到两年的目标。(2

5、)特点：只要你努力，就能实现。(2)考虑现实选择职业发展目标必须符合发展条件。如何设计和确定职业规划目标是否合理？1.职业发展目标和个人条件，以及学生活动的扩大。学生们被要求分组填石头、小石头和沙子，这样学生们就可以通过他们的经历有条不紊地确定目标对生活的重要性。其中，瓶子代表每个人的职业，石头代表人们的长期目标，小石头代表人们的舞台目标，沙子代表人们的短期目标。老师总结道：如果按照先装石头，后装小石头，最后装沙子的顺序，瓶子的空间就会得到充分合理的利用。也就是说，在规划你的人生时，首先要确定长期目标，这就决定了阶段性目标和短期目标，这样职业发展规划才是科学合理的。职业发展目标和社会条件，社会资料，国民经济和社会发展的大环境(社会政治，经济形势，文化和风俗)，个人发展的小环境(学校，社区，工作单位，社会圈子)，帮助学生解决问题：社会条件如何影响个人确定职业发展目标？(1)社会条件决定了个人对专业岗位的评价和期望。(2)社会条件决定个人职业方向的选择。(3)社会条件决定职业阶段的划分和具体措施的制定。(4)社会条件决定了个体对职业目标转换的决策。(3)定位人生坐标职业发展目标的选择1。不同时期职业发展目标的选择。如何选择职业发展目标？(1)发挥自己的优势。(2)给职业机会加分。(3