复习：化学思想和方法

1、。 题型复习题型复习( (四四) )常用的化学思想和方法常用的化学思想和方法 一、题型简介一、题型简介 此类试题的考查是中考的热点，它对学生化学学科思想的形成，完善化学知识结构，解决化学问题有重要的指 导意义。化学是一门以实验为基础的自然科学，它与数学、物理等学科相比，知识点相对较散，系统性较差；但化 学也有其他特点和系统性，也有其知识线索和化学思想、解题方法。 二、方法指导二、方法指导 化学思想和解题方法是在学习过程中总结和提炼出来的，在应用时注意理解每种方法适用的条件和场景，每种 方法不是万能的，只有恰当地应用才能起到加快做题速度、节约时间、提高正确率的效果。在平时练习时，应多总 结、多思

2、考，真正把每种方法理解掌握透。 题型之一题型之一守恒法守恒法 利用物质在变化前后的一些没有发生变化的量来解题的方法， 常用的有： 物质质量守恒， 溶液中溶质质量守恒， 原子守恒，元素守恒等。 (2015随州)将一定量的丙烷(C3H8)和氧气置于一个密闭容器中引燃， 测得反应前后各物质的质量如下 表所示： 物质 反应前质量(g) 反应后质量(g) 丙烷 4.4 0 氧气 12.8 0 水 0 7.2 二氧化碳 0 4.4 X 0 a 下列判断正确的是（） AX 可能是该反应的催化剂 BX 可能含有氢元素 CX 只含碳元素 DX 是纯净物 思路点拨：思路点拨：根据质量守恒定律，分析表格中的数据可知

3、，a 为 5.6，可知 X 为生成物，不是该反应的催化剂， 通过计算可知 X 为 CO。 此题关键要熟练掌握质量守恒定律，以及根据化学式的计算。 1 1NH4ClO4(高氯酸铵)可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是（） ACO2 BCl2 CO2 DN2 2 2(2015泰安)2015 年我国计划发射 4 颗北斗三期试验卫星，对全球导航中的新技术进行验证。发射卫星的 点燃 火箭常用的燃料是肼(N2H4)，反应的化学方程式为：2N2H4N2O4= 3X4H2O，则 X 的化学式是（） AN2 BNO2 CNO DHNO3 3 3化学中常常出现“112”的有趣现象，但也有例外，下

4、列符合“112”事实的是（） A20 ，1 L 水与 1 L 酒精混合后的体积等于 2 L B20 ，1 g 镁和 1 g 稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2 g C20 ，1 g 硫粉在 1 g 氧气中完全燃烧后生成2 g 二氧化硫 D20 ，1 g 硝酸钾饱和溶液中加入 1 g 硝酸钾固体能得到 2 g 硝酸钾溶液 4 4(2015烟台)甲物质是一种重要的有机化工原料。甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如图。则下列说法 中正确的是（） A反应前后分子的种类、个数不变 -可编辑修改- 。 B乙是氧化物 C生成的丙、丁两物质的质量比是11 D甲的化学式可能为 CH2O 5 5(2015黔东南)某

5、化学反应的微观示意图如下图所示，(不同小球代表不同的原子)，下列说法中不正确的 是（） A在此图示变化中共有四种物质 B该图示变化中的分子没有变化 C原子是化学反应中的最小粒子 D反应前后物质的质量总和不变 点燃 6 6(2015揭阳)丙烷(分子式为 C3H8)燃烧的化学方程式为：C3H85O2= xCO2yH2O，其中 x、y 分别为（） A. 34 B38 C13 D15 7 7(2015扬州)六硅酸镁可表示为 aMgO6SiO2bH2O。确定六硅酸镁组成的方法是：取10.6 g 六硅酸镁，充 分加热失水后，得到固体8.8 g；另取相同质量的六硅酸镁加入足量盐酸，充分反应后，经处理得SiO

6、2固体 7.2 g。 下列说法正确的是（） Aa3 Ba4 Cb5 Db7 8 8现有下列事实：a.蜡烛燃烧后质量变小了，b.镁条燃烧后质量变大了，c.湿衣服晾干后变轻了，d.CuSO4溶 液和 NaOH 溶液混合后，所得溶液的质量变小，其中能用质量守恒定律解释的是_，不能用质量守恒定律解 释的是_，原因是_。 9 9(2015河南)在点燃的条件下，2.6 g C 2H2 与 7.2 gO 2 恰好完全反应，生成 6.6 g CO 2、1.8 g H2O 和 x g CO。 则 x_；化学方程式为_。 1010(2015大庆)(1)下列氮肥含氮量由高到低排列顺序是：_(用序号表示)。 常见氮肥

7、 相对分子质量 NH4NO3 80 NH4HCO3 79 CO(NH2)2 60 (2)治理汽车尾气中的 NO 和 CO 的一种方法是：在汽车的排气管上装一个催化转化装置。使NO 和 CO 反应生成 N2和 CO2，写出该反应的化学方程式：_。 y点燃y (3)有机物中碳氢化合物可用 CxHy表示，其完全燃烧的化学方程式：CxHy(x )O2= xCO2 H2O。判断等质 42 量的CH4,C2H2，C2H4三种碳氢化合物完全燃烧消耗氧气由大到小的顺序是_(用序号表示)。 1111(2015江西)奔跑吧兄弟是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。 (1)节目最刺激的游戏是“撕名牌”。“名

8、牌”是贴在队员衣服后面，标有自己姓名的标牌，制作材料有棉布、 塑料等。塑料属于 _(填“有机化合物”或“无机化合物”)；鉴别棉布和涤纶的方法是 _； (2)其中一期节目，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色。事先浸泡“名牌”的溶液 可能是_； A白酒 B柠檬酸 C食盐溶液 D纯碱溶液 (3)另一期节目，蓝色的“污水”中注入“神秘水”后立即变得澄清透明。“污水”是单宁酸和硫酸亚铁溶液 混合后发生一系列化学反应形成的，加入无色的“神秘水”草酸后，污水变澄清。其中的一个反应为：2C76H49O46Fe H2C2O4=2C 76H50O46Fe2x，则 x 的化学式为_，草酸(H2C

9、2O4)中碳元素的化合价为_。 1212英国科学家法拉第在蜡烛的故事系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面介绍。生产蜡烛的 主要原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。 提出问题：生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？ 假设与猜想：主要原料为有机物，猜想：一定有_元素；可能还有氢元素和氧元素。 实验设计：根据上述三种元素的猜想制订实验方案。 -可编辑修改- 。 (1)如图 1 所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿 观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。 (2)如图 2 所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有_的烧杯，观察现象。 证据与结论

10、： 实验(1)，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在_(填元素符号)。 实验(2)，观察到烧杯内壁附着的_，则猜想成立。 分析与交流：实验(1)和实验(2)获得的证据均不能证明原料中一定存在_元素，因为 _。 题型之二题型之二归纳演绎法归纳演绎法 由一系列个别的、特殊的前提推出一般的、普遍的结论，称为归纳推理法；由一般性知识的前提推出个别的、 特殊的结论，称为演绎推理法。 (2015黄冈)分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（） A物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加 B分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 C可燃物燃烧时

11、温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧 D化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 思路点拨：思路点拨：氧化反应是物质与氧发生的化学反应，不一定有氧气参加；构成物质的粒子常见的有分子、原子、 离子；物质燃烧必须同时满足氧气、温度达到着火点、可燃物三个条件；化合物是不同种元素组成的纯净物。 掌握常见的概念，物质的构成、化学反应的特征、燃烧的有关知识等是正确解答本题的关键。 1 1(2015菏泽)类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（） A单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质 B草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混

12、合施用，可增加肥效 CCO2和 CO 都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似 D在氯化钠溶液中有 Na 和 Cl ，所以氯化钠溶液能导电 2 2(2015大庆)类比推理是化学学习中的一种重要思维方法，以下类推结果正确的是（） A室温下，pH 值7 的溶液呈酸性，同理pH 值7 的雨水是酸雨 B有机物中都含碳元素，同理含碳元素的化合物都是有机物 C烧碱是碱，同理纯碱也是碱 DCaO 与水反应生成 Ca(OH)2，同理，Na2O 与水反应生成 NaOH 3 3(2015聊城)“类推”是化学学习过程中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中正确的是（） A因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定是碱溶液

13、 B金属铝与盐酸反应生成AlCl3和 H2，所以金属铁与盐酸反应生成FeCl3和 H2 C因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素 4 4(2015资阳)下列有关概念应用的判断正确的是（） ACO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都属于氧化物 B可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应 C生铁和钢都与铁的性质有所不同，都属含碳量不同的铁合金 D凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应 5 5(2015佛山)下列叙述和叙述均正确，并且有因果关系的是（） -可编辑修改- 。 选项 A B C D 叙述 N

14、a2CO3溶液呈碱性 铁可以和稀 H2SO4反应放出 H2 金属 Al 是热的良导体 洗涤剂增大了油污在水中的溶解性 叙述 Na2CO3属于碱 Fe 属于金属 金属 Al 可以用来制作生活炊具 洗涤剂能除去衣服上的油污 6.6.(2014广安)比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（） A生铁比纯铁硬，故黄铜比纯铜硬 B烧碱属于碱，故纯碱也属于碱 C金刚石很硬，故石墨也很硬 D氢氧化铝可治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可治疗胃酸过多 7 7(2015河南)分类法是化学学习的重要方法。下列说法不正确的是（） A生石灰、烧碱、浓硫酸都可以用作干燥剂 B铁、锌、碘元素都属于微量元素 CCH4

15、、C2H5OH、CH3OOH 都属于有机化合物 DKNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都属于复合肥料 8 8(2015荆门)比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素， 其中推理不合理的是（） 序号 A B C D 实验事实 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反 应 双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分 解 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 影响化学 反应的因素 反应物浓度 反应温度 有、无催化剂 反应物的种类 9.9.(2015宜宾)在化学反应中，凡是元素化合价发生改变

16、的反应，称为氧化还原反应。配平这类化学方程式往 往采用“化合价升降法”更方便快捷，即反应中元素“化合价升高总数化合价降低总数”。 例如：AlMnO2=Al2O3Mn，具体配平步骤如下： “标变价”：找出化合价发生改变的元素，并标出改变前后的化合价。 0430 AlMnO2=Al2O3Mn “列变化”：列出改变的价态数。 0340 AlAl升高 3 价MnMn降低 4 价 “找倍数”：找出化合价升、降的最小公倍数3412，从而确定 Al、 MnO2的系数。 4 Al 3 MnO2=Al2O3Mn “配系数”：再用观察法，配平其他系数。 4 Al 3 MnO2= 2 Al2O3 3 Mn 根据以上

17、信息，结合已学知识，回答下列问题： (1)HNO3中 N 元素的化合价为_价，NO2中 N 元素的化合价为_价。 (2)请配平下列化学方程式(系数写在横线上，所有系数必须填写)： C_HNO3(浓)=_CO 2_NO2_H2O。 -可编辑修改- 。 1010(2014德州)构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的 知识网络如图，图中“”表示两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。 (1)图中的 A 类物质可能是_。 (2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：CuH2SO4(稀)=CuSO 4H2，有的同学认为该 化学方程式不正确，

18、理由是_。 (3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是 _和_(填名称或俗称)。 1111A、B、C 三组实验如图所示，根据发生反应的现象及原理，进行总结归纳并回答问题： (1)三组实验有多个共同点： 试管中反应物都是无色溶液； 都属于_反应(填基本反应类型)； 实验现象_； _； _。 (2)写出实验 C 的化学反应方程式_。 -可编辑修改- 。 题型之三题型之三相关比较法相关比较法 利用物质性质、现象等彼此相关联的内容，通过比较而得出正确结论的一种解题方法。 (2015安徽)为比较相同浓度的 FeCl3溶液和 CuSO4溶液对 H2O

19、2分解的催化效果，某研究小组进行了如 下探究： (1)请写出 H2O2分解的化学方程式：_。 【定性研究】 (2)如图甲，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。 【定量研究】 (3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 _。 要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_。 【深入研究】 (4)在 FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？ 3 猜想 1：铁离子(Fe )起催化作用； 猜想 2：_起催化作用； 猜想 3：_起催化作用； 请设计实验，验证猜想 1 实验操作实验现象及结论 思路点拨：思路点拨：(1)过氧化氢溶液是实验室制取氧气的重要药品，分解得到氧气。 (2)催化剂的

20、效果，就是看加入催 化剂后反应的快慢。(3)实验装置气密性的检查主要利用气压原理，要产生压强差，先要关闭分液漏斗的活塞，由 于注射器活塞是可以移动的，不太适合采用加热法，可以将注射器活塞向外拉出一段，产生压强差，观察松开手一 33 会后活塞是否能回到原位。(4)FeCl3溶液中的成分有 Fe 、Cl 、H2O，设计实验控制其他条件相同，只是有无Fe ， 来验证猜想 1。 本题考察了 H2O2分解反应，实验装置气密性的检查及化学反应快慢的比较方法，解答此题要充分利用题目给出 的信息，按照操作步骤进行实验。在进行实验对比时，要注意实验的控制变量，以确保实验结果的准确性。 222 1 1S 、SO3

21、、SO4是比较常见的离子。对这三种离子的认识正确的是（） A三种离子中都含有硫元素 22 BSO3和 SO4都属于氧化物 C硫元素在化合物中的化合价有2、4、6 2 DS 和 H 不能结合成酸分子 2 2(2015娄底)现将 X、Y 两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X 无明显变化，Y 表面有铜析出，则 X、Y、Cu 三种金属的活动性由强到弱的顺序是（） -可编辑修改- 。 AXYCu BCuXY CYCuX DXCuY 3 3(2015安徽)研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是（） 选项 A B C D 方法 实验法 分类法 归纳法 类比法 示例 用磷做“测定空气中氧气

22、含量”的实验 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性 根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应 4.4.(2015江西)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（） A.比较二氧化B.研究二氧化锰 碳的含量的催化作用 C.区分硬水D.配制氯化 和软水钠溶液 5 5(2014重庆)“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论 不正确的是（） A对比可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B对比可以说明铁生锈一定要有水参加 C对比可以说明铁生锈一定要有水参加 D对比可以说明铁生锈必须

23、有水和氧气同时参加 6 6(2015南昌)下列四种物质的俗名均得名于它们的产地，其主要成分有一种与其他三种物质的类别不同的 是（） 选项 A B C D 俗名 大理石 信石 口碱 智利硝石 产地 云南大理 古信州(今江西 上饶信州区) 张家口，古北口 智利 主要成分 化学式 CaCO3 As2O3 Na2CO3 NaNO3 7.7.(2015广东)用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（） -可编辑修改- 。 A该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 B该实验使用了相同的可燃物 C该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 D该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点 8 8(2014重庆

24、)我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（） CO2密度比空气密度大CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干燥纸花变色CO2不支持燃烧 A B C D 9 9下列每组对比实验不能达到实验目的的是（） 选项 实验设计 实验一 将带火星的木条伸入装 有 5 mL 5%的过氧化氢溶 液的试管中 将铁丝放入 2 mL 10%的 硫酸铜溶液中 实验二 将带火星的木条伸入装 有少量 MnO2和 5 mL 5% 的 过氧化氢溶液的试管中 将银丝放入 2 mL 10%的 硫酸铜溶液中 实验目的 探究催化剂对化学反应 速率的影响 探究铁、铜、银三种金属 的活动性顺序 A B C 将 5 g 氯化钠

25、加入 20 mL将 5 g 硝酸钾加入 20 mL比较两种物质的溶解度 20 的水中10 的水中大小 将植物嫩叶浸泡在 10 mL 蒸馏水中 取 10 mL 蒸馏水，通入过 量二氧化硫气体， 再将植 物嫩叶浸泡其中 模拟酸雨的危害D 10.10.(2014丽水)小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3 毫升溶液， 分别向试管中滴加 3 滴溶液。除氢氧化钙溶液是饱和的外，其余溶液的质量分数都为5%。下列叙述正确的是（） A甲组和乙组实验能观察到相同现象 B乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀 C乙组实验产生的沉淀质量比丁组多 D戊组实验产生的沉淀质量比丙组少 1111

26、H2、CO2、CO、CH4四种物质中，某种物质在某一点(或某几点)上与其他三种物质具有不同之处(其他三种物 质在这一点上则有相同或相似之处)，请按要求及示例填写下表。 物质 例：H2 该物质与其他三种物质不同之处 H2组成上不含碳元素，其他三种物质均含有碳元素 -可编辑修改- 。 CO2 H2 CO CH4 12.12.(2014烟台)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回 答有关问题。 (1)根据下表提供的实验数据，完成下表。 硬质玻璃 管中空气 的体积 25 mL 反应前注 射器中空 气体积 15 mL 反应后注 射器中气 体体积 9 mL 实验测

27、得 空气中氧气 的体积分数 _ (2)装置一和装置二中气球的位置不同，_(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 _。 (3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于 21%)，可能的原因有哪些？(列举两条)_； _。 1313(2015宜昌)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题： 实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。 如图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。 硫在氧气里燃烧的化学方程式为_； 硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈， 说明了影响硫燃烧剧烈程 度的因素是_。 实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。 如图是小鹏同学设计的对比实验， 用于证明二氧化碳和氢氧化钠能

28、否 反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则， 她的理 由是_。 实验三：探究影响物质溶解性的因素。 小意同学做了如图所示A 试管和 B 试管的对比实验，发现 B 中固体可溶，A 中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解 性的因素是_； 小明同学补充了如图C 所示实验，他想探究的影响因素是 _。 -可编辑修改- 。 题型之四题型之四反例分析法反例分析法 用可以反驳原结论的事例进行解题的方法， 常用于判断“一定”“都是”“可能”等来表达问题的结论是否正 确。 (2015随州)逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（） A氧化物含氧元素，所以含氧元素的物质一定是氧化物 B蜡

29、烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛组成元素中一定含有碳元素和氢元素 C物质燃烧需同时满足三个条件，所以灭火一定要同时破坏这三个条件 D碱的溶液 pH 值大于 7，所以 pH 值大于 7 的溶液一定是碱的溶液 思路点拨：思路点拨：A.氧化物是由两种元素组成，且一种元素是氧元素的化合物，含氧元素的物质可能为混合物或酸或 碱或盐或氧化物；B.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律说明蜡烛中一定含有碳元素和氢元素，可能含 氧元素；C.物质燃烧必须同时满足三个条件，灭火只需要破坏一个条件即可； D.pH 大于 7 的溶液显碱性，不一定是 碱的溶液，有的盐的溶液显碱性。 此类题主要考查有关概念的辨析，

30、化学原理的理解， 以及物质的化学性质及物质间的关系， 必须逐一判断解答。 1 1(2015孝感)推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是（） A单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 B碱性溶液能使酚酞试液变红色，因此能使酚酞试液变红色的溶液的pH 一定大于 7 C在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，则非金属元素一定显负价 D稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外)，因此微粒一定是稀有气体元素的原子 2 2(2015德州)通过一年的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是（） A自然界中的元素是有限的，但组成的物质

31、却是无限的 B宏观上相对静止的物体，其构成微粒也是静止的 C物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害 D化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化 3 3(2015广东)铝合金、氧化铝、硫酸铝三种物质的分类正确的是（） A混合物、氧化物、盐 B单质、混合物、盐 C盐、氧化物、纯净物 D混合物、盐、化合物 4 4(2015佛山)下列有关溶液的说法正确的是（） A配制好 6%的 NaCl 溶液，装瓶时不小心撒漏一部分，瓶中NaCl 溶液浓度仍为 6% B长期放置后不会分层的液体一定是溶液 CKNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大 D降低饱和溶液的温度，一定有晶体析出 5

32、 5在一定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是（） FeFe3O4SSO3CuCl2CuCH4C A B C D 6 6(2015天津)下列说法正确的是（） A由不同种元素组成的物质一定是混合物 B某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸 C金属与盐溶液发生置换反应后，溶液的质量一定增加 D同一温度下，某固体物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大 7 7(2015济南)下列说法中，不正确的是（） -可编辑修改- 。 A如果不加入催化剂，过氧化氢就不会分解 B自然界中的物质都在不断运动 C增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧 D任何纯净物都有固定的组成 8 8某固体可能由 MgCl2

33、、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一种或多种组成。取少量该固体于烧杯中， 向烧杯中加入 足量水搅拌后，观察到有白色不溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液。根据加酸过程中观察到的现象绘制如下图像， 结合图像判断下列说法合理的是（） A加水后得到的液体中含有OH B白色不溶物可能为 Mg(OH)2或 BaSO4 C原固体中不可能含有三种物质 D酸溶液可能为稀 H2SO4 9 9(2015宜昌)化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是（） A.认识物质俗名 固体二氧化碳干冰 氢氧化钙熟石灰 氢氧化钠纯碱 C.合理利用资源 随意大量使用塑料袋 过量使用农药、化肥提高农业产量 钢铁表面刷

34、上油漆，防止钢铁生锈 B.注意实验安全 点燃可燃性气体前一定要验纯 鉴别化学药品时可以品尝 危险实验配戴防护眼镜 D.健康生活方式 平衡膳食，不偏食挑食 不购买食用过期食品 不过量饮用碳酸饮料 1010 (2015连云港)三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化， 下列符合要求的组合是 （） A B C D 1111(2015襄阳)向 CuO 和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，充分反应后冷却、过滤，在滤液中放 入一枚洁净的铁钉，发现铁钉表面无任何变化。据此判断，下列结论正确的是（） A滤液中一定含有 FeSO4，可能含有 H2SO4 B滤液中可能有 CuSO4 C滤渣里一定

35、有 Cu，可能有 Fe 和 CuO D滤渣里一定有 Cu 和 Fe 1212(2015济南)将一定质量的铁粉加至 H2SO4、 MgSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液 M 和滤渣 N。下列有关说法中，不合理的是（） 2 A滤液 M 中一定存在 Fe B滤渣 N 的质量一定小于加入铁粉的质量 C滤渣 N 中一定没有单质镁 D滤液 M 中至少含有两种金属阳离子 1313(2014天津)现有锌和另一种金属组成的混合物，把6.5 g该混合物加入到 100 g一定溶质质量分数的稀 硫酸中，恰好完全反应，产生氢气的质量为w。则下列说法中正确的是（） A若混合物为 Zn、Al，w 可能是 0.2 g -可编辑修改- 。 B若混合物为 Zn、Fe，w 可能是 0.2 g C若混合物为 Zn、Cu，w 是 0.1 g，则该混合物中锌的质量分数为50% D若混合物为 Zn、Mg，则加入的稀硫酸中溶质质量分数一定大于1