“我的一次科学尝试”课件(1).ppt

1、我的一个科学尝试，我的家庭作业的要求，1。当你学习科学和运用科学的时候，你打算写什么样的尝试？这一科学尝试成功的原因或失败的教训是什么？2.你将按什么顺序写下这一科学尝试的过程和经历？如何具体写出文章的关键部分？1.你打算写下你在学习科学和运用科学方面所做的尝试吗？这一科学尝试成功的原因或失败的教训是什么？你将按什么顺序写下这一科学尝试的过程和经历？如何具体写出文章的关键部分？写作指南(1)，自己读72页的教材，想想在这个练习中提出了什么要求。1.题目：我的科学尝试(自制题目)2。风格：叙事3。内容：(1)一个小的科学实验，一个小的生产，一个小把戏，可以写为成功或失败。(2)写清楚过程。(3)

2、写下收获。写作指导(2)，结合以往的写作经验，思考：1。写命令？(1)序列(2)倒叙(3)介绍(2)如何具体写过程？掌握人物的动作、语言、心理、表情等细节，顺序：实验顺序，实验前后的经验，实验操作，小实验，谁在杯子里盛水？大气压力原理：由于内部液体压力小于外部大气压力，大气压力使纸保持不倒。你做过的最令人印象深刻的科学尝试是什么？你为什么要尝试？它是如何工作的？成功还是失败？收获是什么？喂，(1)你解释了这次尝试的原因和准备工作了吗？(2)尝试的过程具体吗？手术(分几个步骤)看、想和感觉(3)揭示了科学真理吗？你学到了什么，收获了什么？今天，我做了作业，拿起一本书，津津有味地读了起来。其中一个

3、实验让我很感兴趣，所以我决定试一试。实验开始了。我往杯子里倒了水，然后在里面放了一个鸡蛋。鸡蛋直直地沉了下去。我加了些盐，但它没有浮起来。我嘀咕道，“盐少了吗？”我只是简单地加了三勺盐，却看到鸡蛋慢慢地摆动着它肥胖的身体，最后浮出了水面。我想，这是为什么？当我读一本书时，发现鸡蛋浮在水面上是因为清水的浮力小，盐水的浮力大。我在这个实验中成功了。一次科学尝试？今天，我们的老师让我们回家做一个实验并记录下来。我想：什么实验是好的？做一个简单的鸡蛋漂浮和下沉的实验！我看到鸡蛋像铅一样沉了下去，然后静静地躺在杯底。然后，我把一勺盐放入水中，搅拌它，并专注地盯着鸡蛋，以免遗漏任何细节。然而，鸡蛋仍然躺在

4、杯底，好像睡在那里。真奇怪。老师不是说鸡蛋会浮起来吗？这是怎么发生的？只想放弃，我又想：嗯？盐太少了吗？没错。一定是这样！我往杯子里加了两茶匙盐，搅拌了一下，满怀希望地盯着鸡蛋。一到家，我就开始准备实验所需的材料。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，从消毒柜里拿出一个玻璃杯和一包盐。准备工作结束，然后开始实验。首先，我拿起一满杯水。然后，我把鸡蛋放进去。起初，鸡蛋根本不动。啊，一定是失败了！突然，我的眼睛亮了，鸡蛋动了，然后开始摇摇晃晃地向上爬。最后，蛋的小肚子从水里出来了，像一个游泳的洋娃娃。嗯？为什么同一个鸡蛋沉在清水里，浮在盐水里？我查看了网上的信息，终于明白了鸡蛋漂浮的原因：根据阿基米德原理，液体

5、密度越高，浮力越大。清水的密度小，而盐水的密度大。将盐加入清水中制成盐水。当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这个小小的科学实验不仅让我获得了新的知识，还培养了我认真思考的良好习惯，锻炼了我的实践能力。它真的是多用途的！带着蛋游泳注意浮力的神秘有趣的实验舞动的蛋漂浮起来。今天是一个特殊的日子，因为班主任赵老师将在作文课上给你们做一个科学实验。铃响时，老师微笑着走进教室，手里拿着一个盛满清水的盆子、一个玻璃杯和一张纸。学生们很好奇，很想知道老师在葫芦里卖什么药。这时，赵老师说：“同学们好，今天写作前我给你们做一个小小的科学实验，让你们大开眼界。”之后，老师刷下黑板上的七个字。突然，每个

6、人都开始面对面地交谈。有些学生说：“不可能，老师在开玩笑！”另一个同学说：“是的，老师在骗我们。”一些学生说：“老师要给我们施魔法。”我也怀疑老师说的话。当实验开始时，所有的学生都盯着它看，后排的一些学生只是站了起来，因为害怕老师做了一些魔术来阻止每个人看到它。我看见老师慢慢地把清水从盆子里倒进杯子里，直到杯子满了。然后老师用准备好的纸轻轻地盖住杯子和嘴，并轻轻地把它压在杯子的口部。然后对每个人说：“同学们，请睁开眼睛，是时候见证奇迹了。”之后，老师一只手拿着杯子，另一只手按着纸屑把杯子转了一百八十度，然后根据纸屑轻轻地把它移开。“哇，真的，不仅纸没掉下来，连水也没漏。”学生们一个接一个地尖叫

7、，他们被这一幕惊呆了，但没人知道发生了什么。我也很困惑。第二个和尚很困惑。面对学生们的提问，赵老师解释了事实，为我们解决了问题。事实证明，在我们周围有一种无形的东西，空气，它有压力，被称为大气压力。大气压力比水的压力大，它能牢牢地把纸压在杯口，所以有一个场景，一滴水没有流下来。听了老师的解释后，我们逐渐了解了其中的奥秘。事实证明，在我们的生活中有许多我们不知道的科学原理，当然也有许多未知的东西等着我们去探索。所以我必须努力学习，希望将来能给世界带来新的发现。用吸管插入土豆的科学尝试给你一根吸管，一根用来喝果汁的普通吸管，然后给你一个土豆，一个刚从蔬菜市场买的拳头大小的土豆。打扰一下：你能用吸管

8、穿透土豆吗？不行。也许你会这么说。然后给你一个辅助工具杯，会发生什么？今天中午，我在读一本科普杂志，看到一篇关于用吸管插入土豆的文章。我觉得难以置信。土豆很硬，但是脆弱的稻草怎么能想到它呢？我记得经典的广告词“一切皆有可能”。所以我准备用心理学来做实验，推翻这个陈述，见证奇迹。说实话，我内心的矛盾太大了，我仍然认为这是不可能的。但是眼见为实，在好奇心的驱使下，我找到了杯子、土豆和吸管。我先把土豆放在杯子上，然后用右手的四个手指抓住吸管，然后用拇指固定吸管的顶端，最后用吸管霍然穿过土豆。我难以置信地揉了揉眼睛，但我仍然保持着土豆中稻草的优美姿势。我还是不相信。当我想到魔法时，它提醒人们当他们用自

9、己的眼睛看到它时，会有幻觉。我再也不相信自己的眼睛了。我打电话给我妈妈，她不相信，但我们换了吸管、土豆和杯子，做了几次实验，结果都一样。我必须相信这是真的。后来，我了解到这个实验的关键是用你的拇指固定吸管的顶端。结果，与气流隔绝的稻草变得非常坚硬，足以穿透马铃薯。我不得不承认在实验之前我的“想当然”是多么可笑。一根细长的稻草真的能穿透一个土豆。这个小实验唤醒了我。在生活中，有多少“不可能”只存在于大脑中而不存在于现实世界中。而我，因为心中的“不可能”，错过了很多尝试的机会！当稻草穿透马铃薯时，它也穿透了我心中所有的偏见。科学就在身边，我们应该学会试着去相信！我的科学尝试我是一个喜欢探索新事物的

10、小男孩。以前，我听说把一条蚯蚓切成两段后，它不仅会死，还会变成两条活蚯蚓！为了证明这一点，我做了一个有趣的小实验。学生们说雨后蚯蚓随处可见。一天淋浴后，我真的毫不费力地在花坛旁发现了一条蚯蚓。周五回家后，我拿出我的艺术刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信地想：我一定会成功完成实验。实验开始了。我小心翼翼地把蚯蚓切成两半。仔细看，嗯？蚯蚓怎么会像死了一样一动不动呢？我非常沮丧：我的实验失败了吗？就在我沮丧的时候，我突然想起妈妈曾经对我说的话：“遇到困难不要放弃，妈妈相信你能行！”所以，我振作起来，继续做实验。我拿了10万篇关于为什么生物学的文章，开始搜索一些关于蚯蚓的信息。翻了个身，我找到了答案。哦！原

11、来，蚯蚓被切断后，伤口旁边的肌肉会立即收紧，就像原来开着的门马上被关上一样，这真是太神奇了！蚯蚓实际上有很强的再生能力，就是这样！两三天之后，分开的蚯蚓可以变成两条完整的蚯蚓！看到这里，我似乎看到了胜利的曙光，又有了信心！两天后，当我再次去看我的蚯蚓时，我真的发现两只小蚯蚓在盒子里爬来爬去！我把这件事告诉了妈妈，她笑着说：“哈哈，我们的儿子要自己学习，自己做实验了！”今天是星期一，我很开心，因为我期待着星星和月亮，而且一周只有一节科学课。“叮叮咚咚”铃响了，老师手里拿着蜡烛和玻璃杯走进了教室。教室突然爆炸，学生们纷纷发言。这时，老师终于开始“发威”。“同学们，今天我们来试试。哪个学生愿意尝试？

12、”所有的学生谁一直有很高的兴趣是沉默的，因为他们不知道老师在玩什么新把戏，等着看哪个不幸的鬼会如此不幸。出乎意料的是，老师命令我，下面的一些学生已经准备好看我有多倒霉了。“好吧，现在请点燃蜡烛，如果你不能吹灭它，就把火熄灭。”我真傻。我不能搞砸。我能怎么做呢？我焦虑得像热锅里的蚂蚁，眼睛绝望地在桌子上扫来扫去。突然，我的目光落在老师带来的杯子上，心想：“这个杯子是老师带来的，肯定对我有帮助。”但我想过来想想过去，但我不知道如何利用它。我只是用蜡烛盖住杯子，但我没有看到蜡烛熄灭。正当大家都气馁的时候，火焰熄灭了。“干得好，回到你的座位上去。”几乎全班都惊呆了。我回到座位上，暗自享受了一会儿，但我

13、感到困惑。“为什么蜡烛被杯子盖住后会熄灭？请回去查一下资料，告诉我下一堂课！”当我回到家，我立即转向小帮手“网络”。数据显示火需要氧气才能燃烧。如果它被一个杯子盖住，氧气会越来越少，所以火会熄灭。我没想到即使是一个小运动也会包含许多科学原因。从这个实验中，我明白了在日常生活中，只要我们仔细观察并积极思考，我们就会发现许多有趣的事情。一天，在一次科学实验之后，我的堂兄突然对我说：“把一个能盛水的纸盒折叠起来，放在酒精灯的火焰上加热。”水可以烧开，但纸盒完好无损。你相信吗？”我确信这是对的。我一听到，就大笑起来，说：“这不可能。”纸接触火时会燃烧。烧开水是不可能的。”“不要相信你做实验来看谁是对的

14、。”表哥装出一副很理性的样子说道。我自信地说：“照做就是了，反正我会赢的。”“所以，我拿了材料，开始做实验。过了一会儿，水真的沸腾了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得大大的。我看到纸箱下有一团黑色的东西在燃烧，其余的地方都安然无恙。表哥高兴地说：“你现在可以拿走了！“我立即上网寻找答案，结果令人难以置信。”我突然明白了。原来纸的燃烧度超过180度，而沸水的温度只有100度左右。此外，水的沸腾条件如下：首先，它达到沸点；其次，它继续吸收热量，所以它不断地传递热量。这就是纸箱完好无损的原因。虽然我赌输了，但我学到了这些科学知识，我明白如果我对周围的事物保持观察，善于思考事物，并利用它们进行探索，在“

15、已知”中追求“未知”，可能会有新的收获。周六下午，我在家无事可做，所以我躺在沙发上看电视，看电视上的科学实验。我很好奇，所以决定做这个实验。动手吧。我找到一瓶红墨水、一片蓝墨水和几朵白花，准备做实验。按照电视上的步骤，我先把红墨水和蓝墨水倒进三分之二的塑料杯里，然后把白花放进这两个杯子里，然后我搬了一把椅子坐在上面等着。十分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，但是花还是没有变红(变蓝)。发生了什么事？白花没有变色，所以这不是电视上的谎言。我愤怒地想。好吧，我们出去玩吧。反正呆在家里很无聊。所以，我在门外玩了将近一个小时，然后回来喝水。突然，我发现塑料杯里的两朵白花分别变成了红色和蓝色。发

16、生了什么事？花枯萎了吗？不，这不可能！一个大问号突然出现在我的脑海里。想了很久，我突然想起我读过一本书，主要是说植物的叶子和花瓣上有气孔和皮孔，植物需要吸收水分。哦，孩子！有没有可能答案和我预期的完全一样？最初，花瓣上有气孔和皮孔。它们的功能是蒸腾水分。花瓣保持蒸腾，茎干保持吸水。当花被放进红墨水瓶(蓝墨水)时，茎吸收红墨水(蓝墨水)，花瓣会因蒸腾而变红(蓝)。科学在生活中无处不在。同学们，从今天开始，让我们努力学习，在已知的科学中发现未知，在未知的科学中发现已知的真理。在今天的活动课上，老师拿了一堆纸屑和一把梳子，对我们说：“我们来做个实验，用这把梳子把这些纸屑吸出来。”我们半信半疑：“梳子

17、不是磁铁，我们怎么能吸起纸来呢？”“我们都觉得很奇怪，既然老师这么说了，我们就拭目以待吧！老师用梳子在纸上来回摆动，甚至触摸它，但纸仍然像一个可爱的婴儿一样躺在桌子上。尽管老师很努力，纸还是没动，我想：为什么它不能吸呢？老师在对我们撒谎吗？想到这，我看见老师在衣服上反复搓着梳子。几秒钟后，老师慢慢地走近试卷。在碰到纸之前，奇迹出现了。纸像蝴蝶一样飞舞，粘在梳子上。“一张纸怎么能自己吸起来？老师给梳子施了魔法吗？还是纸被施了魔法？”正当我们迷惑不解的时候，老师给了我们答案：“梳子能吸起纸片，不是因为我的魔法，而是因为一种叫做摩擦起电的科学现象。”雷电通常是由云与云的碰撞和摩擦引起的，冬天我们脱毛衣时静电会产生火花，这些都是由摩擦和带电引起的。做了这个实验后，我了解到科学无处不在，我们只有仔细观察，仔细思考，才能发现一些东西。科学实验老师让学生回家尝试一个科学实验。每个人都很兴奋，我也很开心。当我回到家时，我很快找到了一本关于科学实验的书。有许多小的科学实验！我眼花缭乱。突然，我发现热水可以从扁平的乒乓球上恢复过来。我