教师专业发展经验分享.ppt

1、1.教师专业发展经验分享，教师陈俊岭，李玉新，陈文杰，2，3，4，专业团体关系和服务领域，教师专业发展，与他人分享知识和成功经验，随时准备被邀请与同事分享知识和成功经验；接受分配参与校本教师专业发展活动/其他专业发展活动。与同事合作，参与对教学方法的反思并努力改进。积极支持其他学校的同事/老师与他人分享知识和成功经验。协助同事协作教学，提高教学工作和学生的学习效果；鼓励/协助同事在学校/地区/地区形成学习圈/网络。逐步发挥主导作用，支持其他教师的工作，树立榜样，引入示范教学方法，促进个人和专业的持续发展。5.专业团体关系和服务领域教师的专业发展，为教师的专业发展做出贡献，随时准备受邀与同事分享

2、知识和成功经验；接受分配参与校本教师专业发展活动/其他专业发展活动。认同教师的持续专业发展是素质教育的关键，并积极参与适合自身发展需要的专业发展活动。为实习教师/新教师提供指导支持；积极参与校本教师发展/其他专业发展活动。推广全校同辈共享文化和教师指导；提供专业意见，促进校本教师的专业发展，并协助业界举办专业发展活动。积极主动地持续发展个人和职业，树立榜样，对同事产生积极影响；领导教育部门的专业发展活动，倡导为教育行业做出贡献。6、上帝教会乐康中学初任教师的启蒙和指导支持、7、陈俊岭老师(生物学-2007)、教育局香港科学青年作物奖筹备委员会委员、教育局生物教材评审委员会(新高中)委员、香港大

3、学“教师对科学本质教学的意向和看法”常识小丑科学专题探究比赛评审团成员、 “技能与课堂实践的关系研究”香港科学技术协会第二十三届项目教师就职典礼，中国航天科技图片展，教育局，校本课程开发小组，培养学生科学探究能力的科学课堂，项目教师校本课程开发经验分享，培养学生科学探究能力的科学课堂主讲人，大埔联合学校教师发展日小组活动主讲人，8，9，10，专业与社区承诺，积极为教师专业与社区做贡献， 例如参与专业交流活动、分享教学经验、参与专业师范学院的领导工作、在社区服务或志愿工作中制作教材范例、积极参与和贡献教育研究，或撰写教学文章为新教师提供指导和支持，有11或10名以上的初任教师？小班教学55552

4、26666622英语小组交接过渡新高中/通识教育优化数学科技教育发展资优教育促进教师专业发展12。13，06-07施政报告，资优教育46。政府对家庭的支持不仅限于学前教育。自从我们在2001年有系统地实施天才教育以来，我们看到了越来越多的本地人才。为了进一步培养具有高潜力和高才能的学生，我们支持组织一所资优教育学院，以加强拔尖教育。47.设想中的天才教育学院的目标是10至18岁的学生，他们在学习的许多方面表现最好或在某一领域出类拔萃，并因材施教，以便在未来的培养中充分发挥他们的潜力。资优教育学院亦会为家长及教师提供培训，以推广资优教育的概念及体育活动近年来一个可喜的新发展是，社区中有更多的人渴

5、望为当地教育做出巨大贡献。这种崇高的行为带有崇高的理想，自然受到普遍的赞赏。14岁，李玉新老师(化学-2006年)，教育局香港科学青年作物奖筹备委员会委员，教育局化学教材评审委员会(新高中)委员，香港大学国际初中科学奥林匹克香港队副队长“教师对科学本质教学的意向和看法， “技能与课堂实践的关系研究”香港科学技术协会第23届项目教师就职典礼，中国航天科技图片展，教育局，校本课程开发组，培养学生科学探究能力的科学课堂，项目教师校本课程开发经验分享，培养学生科学探究能力的科学课堂主讲人，15，学校发展支持，制定校本学科活动，鼓励学生积极参与校际和开放式学科活动和竞赛， 合作并参与促进学科内外的学校发展，并积极与各学科的同事密切协调，以促进学校的持续改进。 16.与利益相关者合作，激励其他同事改进学科的学习和教学，并与利益相关者建立有效的沟通以支持学生的学习。17.陈文杰先生(商务-2006)，新高中企业、会计与财务概论解说员，教育局网上学习咨询委员会委员，企业、会计与财务概论教材(新高中)评估委员会委员，香港创造性思维活动评估委员，18岁，专业精神-专业发展与自我完