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文档简介

1、物流配送,现代物流管理,目录,课程定位 教学内容和实施过程 教学效果分析,目录,课程定位 教学内容和实施过程 教学效果分析,课程信息,授课对象：电子商务专业物流管理方向二年级学生 性 质： 专业课 先 修 课：电商概论 后 续 课：物流信息系统规划,职业资格,助理物流师（国家职业资格三级） 职业资格标准要求的内容： 配送方案的实施 装卸搬运组织 配送方案设计 配送作业管理 配送模式选择 配送发展战略策划,课程定位,工学结合 项目导向 双证融通,知识目标,了解配送的种类、作用 掌握配送的组织，配送中心作业流程和配送合理化措施,配送的作用,配送中心的作业流程,配送合理化的措施,引出要解决的问题：配

2、送路线的优化 以效益最高为目标 以准确性最高为目标 以成本最低为目标,能力目标,掌握物流配送最短路线选择 完成配送方案的设计,最短线路选择问题,最短路问题的最普遍的应用在两个点之间寻找最短路。 (包括时间最短或路线距离最短等情况，注意根据目标的不同选择不同的参数）。,应 用,素质目标,职业道德和敬业精神 表达能力和沟通能力 团队协作能力,教学重点和难点,重点：配送合理化的措施 难点：配送路线的设计过程中的建模,教学方法,项目法 以职业者（学生）为主体，以教练（教师）为主导 通过宣导理念、传授知识或训练技能 改变个人行为，进而积累知识，提升技能,教学方法,项目法教学七步法 1、内容引导 2、划分小组 3、提供案例 4、宣布规则 5、讨论分析 6、激励引导 7、总结升华,项目法四要领： 案例的讨论性 案例的鲜活性 引导的及时性 点评的指导性,项目介绍,描述任务 参观实训基地 和企业相关人员沟通,江苏九州石油化工有限公司拟在芜湖开辟新市场，要调拨货物到芜湖销售，下面是常州至芜湖的公路网示意图，请找出最短的运输线路。,常州,芜湖,项目实施,分组 确定项目经理 宣布规则,项目总结,知识的总结和升华 项目评估,考核方案设计,课程名称： 学生姓名： 班级：,学生成果,路线模型,O,T,教学效果分析,在任务驱动下增强了学习主动性和克服困难的能力 在项目

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