七年级历史上册 第一单元 第4课 夏商西周的更迭导学案北师大版

1、第4课 夏商西周的更迭导学案【课程标准】知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代的更替。【学习目标】1.知道从禅让制(家天下)到王位世袭制（家天下）的演变过程；2.通过对“二里头遗址”的分析，知道中国历史上第一个国家是夏，夏朝已经具备了国家的基本特征；3.通过桀纣暴虐、牧野之战等史实，知道夏商西周的更替，并归纳夏、商东周灭亡的共同原因，领悟启示。4会运用数轴法掌握公元纪年法。【课前预习】一、预习指导1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预习检测）、思（问题、困惑）。2、先通览本课内容，了解本课知识概况：（1）朝代建立的时间、建立者、

2、都城（2）朝代灭亡的原因（3）启示等。在教材中相关内容处划线并写上小标题。3、在本导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容。二、自主学习1、精读课文第一目“家天下”部分，说说启是怎样继承王位的？他继承王位的方式与禅让制相比，有什么区别？ 2. 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家夏朝，那么中国古代国家形成的基本标志是什么？（在书上划出并标注“中国古代国家形成的基本标志”）3.阅读课文，完成夏商西周王朝特征的表格，掌握表格归纳的学习方法。朝代建立者都城建立时间亡国之君亡国重大史实夏朝商朝（殷朝）西周4. 阅读本课“每课一得”，请在下框里画一条数轴作为时间轴，并大致标

3、示出夏、商、西周、东周建立时间。（朝代）（时间）5、收集夏商西周时期的一些历史故事，并与小组同学分享。 三、预习检测1、把全国分为“九州”，并铸造的“九鼎”的人是（ B ）A、尧 B、禹 C、启 D、周武王2、“天下为家”取代“天下为公”开始于（ A ）A、夏朝B、商朝 C、西周 D、东周3、我国早期国家的产生，是以禹建立夏朝为标志的。那是因为夏朝（ B ）A、进行了变法 B、组建了政府和军队，并制定了法律 C、实行了分封制 D、产生了封建制度4、历史文物是历史研究的第一手材料。1976年3月，A、夏商更替的确切时间 B、商周更替的确切时间C、西周东周更替的确切时间 D、盘庚迁殷的确切时间5、

4、小明看到某剧组正在拍封神演义，期中有这么一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起 ( D )A、炎黄打败蚩尤 B、商汤灭夏 C、国人暴动 D、牧野之战 6、张亮同学在学习公元纪年法时，对年代尺非常感兴趣。他要计算我国历史上第一王朝（夏朝）的建立距今（2016年）已有多少年？他计算的结果应该是（B ）A、4084 B、4085 C、4086 D、40877、他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史。“他”是（B）中学历史教学园地版权所有A、黄帝 B、禹 C、舜 D、启我的疑问【课堂探究】材料一： 夏桀(ji)是夏代的第16位

5、君主，也是中国历史上有名的暴君。他继承王位后，嫌居住的宫室太简陋，就下令在洛阳建造一座倾宫。这座倾宫修了7年才完工，动用了成千上万的奴隶。材料二： 纣王滥用民力，修建豪华的宫殿，残酷镇压人民的反抗，发明炮烙（古代酷刑，用炭火烧热铜柱，将人绑于铜柱上烧死，即坠炭上烧死。）的酷刑。材料三： 商汤是位能干的君主，礼贤下士，对人才非常敬重。他任用贤能不拘一格，启用奴隶出身伊尹为相。在伊尹的辅佐下，他亲贤乐士、仁政爱民、重视商业，更加勤于政务，更加受到民众的拥护与爱戴，政令通行，国力强盛。1、阅读材料一和材料二思考：夏桀和商纣的统治有哪些相似之处？材料三中商汤的统治与夏桀、纣王有何不同？从中你得到哪些启示？夏桀与商纣统治的相似之处： 商汤统治与夏