七年级数学上册 4.1 生活中的立体图形导学案（新版）华东师大版_第1页
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文档简介

1、生活中的立体图形学习目标：1、认识常见的几何体的基本特性，能对这些几何体进行正确的识别和简单的分类。2、在平面图形与立体图形相互转换等活动中，发展空间观念。重点难点：找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系.一、抽测反馈（我会做）1.在小学，我们学过哪些几何体？_（至少写2个，共4分）2.生活中常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？（分）（1）文具盒_ （2）魔方_ （3）笔筒_（4）足球_ （5）金字塔_（6）蛋筒冰淇淋_自主学习（我最棒）仔细阅读教材P120-P121，完成以下任务 (1) (2) (3) (4) (5)1.上面图（1）（2）所表示的立体图形为_体。第一个我们

2、称为_柱，第二个我们可称为_柱。2.上面图（3）（4）所表示的立体图形为_体。第一个我们称为_锥，第二个我们可称为_锥。3.上面图（5）所表示的立体图形叫做_。4.图（1）和（3）与图（2）、（4）（5）存在一定的差异，围成（1）和（3）的每个面都是_，像这样的立体图形，又称之为_。5.棱柱根据_的个数，又可分为_、_ 、_、_.。6.棱锥根据_的个数，又可分为_、_、_、_.。7数一数，一个四棱柱，它有_个顶点，_条棱，_个面；一个四棱锥，它有_个顶点，_条棱，_个面。8判断下列的陈述是否正确：（小组讨论）柱体的上、下两个面不一样大（ ） 圆柱、圆锥的底面都是圆（ ）棱柱的底面不一定是四边形

3、（ ） 圆柱的侧面是平面（ ）棱锥的侧面不一定是三角形（ ） 柱体都是多面体（ ）交流展示（我参与）1在括号里填上下面对应几何图形的名称（1）（ ）与（ ）有什么相同点和不同点？相同点： 不同点：（2）（ ）与（ ）有什么相同点和不同点？相同点： 不同点：2.一个凸多面体有9条棱，6个顶点，则这个多面体是几面体？ 3.如图，第二行的图形围绕最左边的线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连.梳理小结(我能行)生活中的立方体图形有：检测达标（我会做）1.下列几种图形：长方形；梯形；正方体；圆柱；圆锥；球.其中属于立体图形的是（ ）A. ； B. ； C. ； D. 2判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）柱体上、下两个面一样大；（ ） （2）圆柱的侧面展开图是长方形；（ ）（3）球体不是多面体；（ ） （4）圆锥是多面体； （ ）（5）长方形是多面体；（ ） （6）柱体都是多面体；（ ）3长方体有_个顶点，经过每个顶点有_条棱，共有_条棱。六、课后反思1、这节课我的收获:这节课我的疑惑：这节课我的表现：批阅情况评

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