新目标7年级Unit3.ppt

1、,Why do you like koalas？,新目标7年级Unit 3,一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学过程设计,本单元的语言目标是:谈论自己喜欢的动物,并给出简单的理由。所涉及的内容，材料等是学生所熟悉的。因此，在教学过程中，比较容易鼓励学生参加所设计的教学活动。,一. 教材分析,.Section A,词汇:动物名称（ 8个），描述性形容词（8个），动物出生地。 句型：Lets see the. -Why do you want to see the? -Because theyre -Where arefrom? -They are from C. 听力：2a,2b

2、,2c.句型为完成1b的听力练习和1c的结对编造自己的对话等活动打下基础，提供示范。 d. 语言创新。2c. 2c通过模仿对话，让学生表达自己的观点，属于语言的创新运用。,主要是知识扩展；新旧知识的运用；循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。,.Section B,1.词汇: 动物名词：tiger， elephant， koala，dolphin， panda， lion ，penguin ，giraffe 描述性形容词：cute， smart ，shy， ugly， clever， beautiful ，friendly ，quiet ， la

3、zy 国家的名词：Africa， Japan， Australia. 其他词类：grass ，leaf ，meat， sleep， relax kind of,二.教学目标-语言知识目标,Why do you like koalas? Why does she / he like koalas? Because they are cute. Where is/are from ? Its/Theyre from. What animals do you like ? What other animals do you like ?,2.重点句型:,1.重点: a.掌握动物单词的表达法，及谈论自

4、己最喜欢的动物的表达法。 b.掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。 c.掌握介绍来历的表达法。,2.难点: a.动物单词的读音。 b.Kind of 的用法。 c.如何用所学句型进行综合运用。,三.教学重难点,四.课时结构划分及教学设计过程,Period 1: Section A 1a, 1b, 1c,2a, 2b, 2c. Period 2: Section A 3a, 3b, 4. Period 3:Section B 1, 2a, 2b, 3. Period 4: Section B 3a, 3b, 3c,4.,Period 1: SectionA 1a, 1b, 1c,

5、2a, 2b, 2c.,Step 1:Warming up.（创设情景，以旧引新。） 展示电影海报及明星的照片问学生的喜好，并简单说明 理由，帮助学生学习描述性的形容词。,（friendly， shy，ugly, cute, beautiful, smart, clever),Do you like going to the movies? What kind of movies do you like? Why? Who is your favorite star? Why do you like him / her?,T-S,T: Do you like animals? Lets wat

6、ch a movie about animals.,让学生尽可能地用英语说出他们熟悉的动物名称,接着自然地呈现新单词。,（tiger， elephant， koala，dolphin， panda， lion ，penguin ，giraffe）,-What animal do you like (best)? -I like Lets see first. -Why ? -Because theyre ,Step 3:口语操练。(TS),Step 4:听力练习，巩固新知。,(1b, 2a, 2b),Step 2:播放一段狮子王的影片，激发学生兴趣。,Q: What animals can y

7、ou see in the movie?,A:What animal do you like best? B:I like . A:Why do you like B:Because theyre ,Step 6:运用语言，展开调查。（Make a survey),Step 7:Homework.,同桌之间互相问对方喜欢的动物及其喜欢的理由。,Period 2: Section A-3a, 3b, 4.,Step 2:创设情景，导出新知。,-What sport do you like？ -I like -Why ? -Because its.,a. 出示几张运动员在运动的图片。,b.讨论运动

8、后自然地问学生最喜欢的选手，通过以下问题，引出新句型。,-Who is your favorite player? -Why ? -Where is he /she from?,Step 1:复习动物名称。(听动物的叫声，辨别动物),Where are the from? They are from .,C.出示动物图片以及出生地的国旗图案，让学生问动物的出生地。(SS),Step 3: 翻开课本P15， 做3a, 将动物和国家连线。,Step 4: P15 part 4 GAME Bingo.,Step 5: Survey and report.,How well do you know y

9、our classmates?,Step 6: Homework.,What animals are very rare(稀少）？ Where do they live?,b. Report.,a. Survey.,Period 3:Section B-1, 2a, 2b, 3.,Step 1: Free talk. （复习巩固旧知）,Step 2: 词汇拓展。,Section B part 1. 根据a活动做下列相似对话。,A: Do you like elephants? B:Yes , I do . A:Why do you like them? B:Because theyre ver

10、y cute.,A: Do you like lions? B:No , I dont . A:Why dont you like them? B:Because theyre very scary.,Step 3:听力练习.(2a,2b),Step 4: 以旧带新，深入话题。 （谈论同学们知道的动物）,A：What animals do you like？ B: I like elephants. They are cute. A: What other animals do you like? B: I like dogs,too. A: Why? B: Because theyre fr

11、iendly and clever.,Step 5: 巩固综合运用语言。,What do you like? What other do you like? Why?,b.（谈论以前学过的话题：如电影，科目，运动，演员等）,Step 6: Homework.,a. 给出一个情景：下个星期六学校组织去杭州野生动物园春游，让学生围绕这个主题谈论他们喜欢的动物及其原因理由。,Period 4: Section B-3a, 3b, 3c,4.,Step 1: Quick answer.(复习动物单词，呈现新单词）,Step 2: Section B 3a,Match. Read the descriptions. According to 3a, finish the chart below.,1. What animals can swim?,2. What animals eat ?,5. What animals are only from China?,3. What animals eat ?,4.What animals eat ?,6. What animals are from Australia?,grass leaves meat,Step 3: S