24、真正的英雄.ppt

1、美国挑战者号爆炸瞬间.flv,挑战者号航天飞机,美国正式使用的第二架航天飞机，于1983年4月4日正式进行任务首航。然而很不幸的是，挑战者号在1986年1月28日进行代号STS-51-L的第10次太空任务时，因为右侧固态火箭推进器上面的一个O形环失效，导致一连串的连锁反应，并且在升空后73秒时，爆炸解体坠毁。机上的7名宇航员都在该次意外中丧生。,24、真正的英雄,里根,罗纳德威尔逊里根，是美国第49、50任总统。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。 他是美国政治家，第33任加利福尼亚州州长。在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电

2、视节目演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”。,默读课文，标注不熟悉的字词,xi,mi,y,z,mi,l,1、读准下面黄色字的读音。,2、解析下列词语。,阴霾 ：,这里指一种压仰、沉闷的气氛。,迫不及待:,形容心情急切。,孜孜不倦：,勤奋努力，不知疲倦。,刚毅不屈：,性格刚强坚毅，不屈服。,梦寐以求：,形容迫切期望。,战栗：,战抖。,许诺:,答应，应承。,梦寐（ ）以求,疆域( ),阴霾 （ ）,余暇 （ ）,孜孜（ ）不倦,战栗（ ）,本文背景,1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第10次飞行中，发生空中爆炸

3、。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。,跳读课文，理清本文结构,1-4： 表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 5-13： 追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。,读课文中关于人物的描写，归纳人物特点,机长 迪克司各比：不怕危险； 女教师科里斯塔麦考利芙：勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神荣获全国人民教师的荣誉）。,问题思考 1,英雄之所以称之为英雄，并不在

4、于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。谈谈对这句话的理解。 这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。,问题思考 2,为什么说女教师科里斯塔.麦考里芙“凝聚了整个国家 想象力”？ 航天事业本来就是一项充满想象力的事业，演讲词中的这个说法暗示了这位女教师的与众不同。她是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”，原定由她在太空向美国和加拿大230多万中小学生讲授两节太空课。,问题思考 3,宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，

5、 如何理解？ 人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们都是胜利者，都是勇敢者。,问题思考 4,我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。 这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。,1.这篇演讲中包含着怎样的感情脉络？,这篇演讲是悼念死难者的，因此它在思想感情上必然要和“悼词”有相似之处，即包含哀悼悲痛和颂扬号召这两个方面。而两个方面的情感又不是截然分开的，所以阅读思考中要注意各个部

6、分中情感的侧重点。 （1） 前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友 ，这都是一种巨大的损失。 （2） 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。,重点难点,2、里根的演讲为何感人？,真切深沉的平易美。,演讲者既是一位位尊权重的美国总统，又是美国人民的普通一员，在演讲中他丝毫没有高高在上的“官腔”，而是把自己摆在人民中间，同他们一起共同仰视七位真正的英雄。,他还将笔触深入死难英雄家属们悲痛的心灵之中，同他们一起深情追忆英雄们令人感动的生活细节，使人意识到，英雄原来也是活生生的平凡人，就生活在每一个人的身边。,他对每位宇航员都非常熟悉，演讲才是感人的、平易近人的、发自内心而非客套的。唯有这种平易近人、真