秋季五年级数学上册教学计划.doc

1、秋季五年级数学上册教学计划秋季5年级数学上册教学计划11、学情份析我所任教的5（3）共有学生52人，女20人，男32人，大部份的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。本班学生缺少创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续发掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，落后生的面积还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强落后生的辅导和优等生的指点工作，全面提高合格率和优秀率。2、教材分析这1册教材包括下面1些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性

2、，数学广角和数学综合应用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这1册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的利用，是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能。这部份内容是在前面学习整数4则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的4则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这1单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进1步发展学生的抽象思惟能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这1册

3、教材安排了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生取得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行4边形、3角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，增进学生空间观念的进1步发展。在统计与几率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件产生的等可能性和游戏规则的公平性，学会求1些事件产生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特点和适用范围；进1步体会

4、统计和几率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材1方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过视察、猜想、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会应用数字的有规律排列可使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及视察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合利用的实践活动，让学生通太小组合作的探究活动，应用所学知识解决问题，体会探索

5、的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。3、教学目标这1册教材的教学目标是，使学生：1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行4边形、3角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件产生的等可能性和游戏规则的公平性，会求1些事件产生的可能性；能对简单事件产生的可能性做出预测，进1步体会几率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程

6、，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步构成视察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、教学重、难点（1）教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。（2）教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导进程。5、教学措施在教学中不但要斟酌数学本身的特点，

7、而且也要遵守学生学习数学的心理规律，关注每个学生在情感态度，思惟能力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在利用题方面，要重视1步计算利用题的练习。2、重视练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设计，从培养学生能力动身，同生活实践紧密结合，重在发展学生思惟，培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习+个性作业”情势，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择合适自己的作业内容和情势，实现差异发展。3、重视平时的审题习惯的渗透和培养。4、鼓励创新，处理好

8、放与收的关系。5、重视实践，处理好学与用的关系。秋季5年级数学上册教学计划21班级学生情况分析：全班共有学生74人，大部份学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对学习数学有1定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。2教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，视察物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合应用等。1、数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的4则运算、小数的意义和性质和小数加减法的.基础上

9、进行教学，继续培养学生小数的4则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进1步发展学生的抽象思惟能力，提高解决问题的能力。2、在空间与图形方面，安排了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行4边形、3角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，增进学生空间观念的进1步发展。3、在统计与几率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件产生的等可能性和游戏规则的公平性，学会求1些

10、事件产生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。4、在用数学解决问题方面，教材1方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过视察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5、本册教材还安排了两个数学综合利用的实践活动，让学生通太小组合作的探索活动，应用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。秋季5年级数学上册教学计划31、学情份析：本班现有学生66人，其中男生32人，女生30人。我认为5年级学生基本具有1定的自我管理能力和自学能

11、力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对学习数学有1定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。2、教学目标：（1）知识与技能数与代数1、结合具体情境，理解百分数的意义，能正确读写百分数；会进行百分数和分数、小数的互化；结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能应用百分数知识解决1些简单的实际问题。2、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能

12、根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定1个量的值估计另外一个量的值；能根据正、反比例的意义解决1些简单的实际问题。3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺3者之间的关系；能应用比例尺的知识解决实际问题。4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数4则运算，会使用学过的简便算法公道、灵活地进行计算；会解简易方程；系统掌握所学的1些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地应用所学的知识解决平常生活中的1些简单的实际问题。5、通过回顾整理，巩固已构成的1些计量单位的表象，牢

13、固的掌握所学计量单位间的进率，并能较熟练地进行名数的简单改写。空间与图形1、通过视察、操作等方法，认识圆；会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算方法，能够应用圆的周长、面积计算公式解决简单的实际问题。2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握他们的特点；掌握圆柱表面积、体积和圆锥提及的计算方法，能够应用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。3、通过回顾整理，比较系统的掌握所学几何形体的特点，熟练地计算这些几何形体的周长、面积、和体积，巩固所学简单的画图、丈量等技能，并能解决简单的实际问题。统计与几率1、借助具体实例，认识众数、中位数；会求1组数据的众数和中位数，并解释结果的实际意义；能根据具体问题选

14、择适合的统计量来描写、分析数据，并能作出公道的推断。2、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。3、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能性等有关知识。实践与综合应用1、在综合利用中，加深对百分数、所学几何形体体积的理解，能应用学过的知识解决实际问题。2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与方法。（2）数学思考1、在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的进程中，发展学生的概括能力和抽象思惟能力，建立初步的代数思想。2、经理探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算方法的进程，感受转化的数学思想方法；在视察、操作、思考、交换等活动中，进1步发展抽象、概括、推

15、理等能力。3、在探索百分数的意义，百分数与分数、小数互化的进程中，经历视察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽象概括能力。4、能够根据需要选择适合的统计量描写数据、做出推断，发展统计观念。（3）解决问题1、在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解决的问题，发展利用意识。2、在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的进程中，体会解决问题策略的多样化。3、能综合利用简单几何形体的知识解决简单的实际问题，构成初步的创新意识和动手实践能力。4、在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的进程中，经历视察、类比和猜想等数学活动，学会用料想、比较、归纳等数学方法解决问题。5

16、、在探索、解决具有1定挑战性问题的进程中，初步学会表达解决问题的大致进程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。（4）情感与态度1、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的利用价值。2、在解决实际问题的进程中，对学生进行酷爱大自然、酷爱故乡、酷爱祖国的教育，激起学生学习数学的兴趣和愿望。3、在数学学习活动中，构成自主探索与合作交换的意识和能力。（5）语言文字1、教师用普通话讲课，准确度的应用数学语言。2、规范板书，注意3字1画。3、教材分析：本册教材的编写，除保持和延续了青岛版教材的良好传统，既由情境串引出问题串的编排模式、让学生在解决问题的进程中学习数学知识、凸显学生自主探索与合作交换的学习方式、

17、强化学生问题意识的培养。本册教材内容共有7个单元，分别是完善的图形圆、山东假日百分数、啤酒生产中的数学比例、快乐足球界比例尺、我们长大了统计、回顾整理总温习。教材重视了各单元内容的搭配与组合，知识整合，重视了数学知识与现实生活的联系。教材在让学生学习新知识时，先创设1个学生熟习的问题情境，通过视察、时间、探索、思考、交换等活动，逐渐建立问题的数学模型，然后应用模型去解释1些现象或解决1些问题，构成问题情境建立模型解释与利用的基本模式。根据知识间的纵横联系，调剂教材的编排顺序，便于学生建立知识间的内在联系，增进知识的迁移。重视数学思想方法的渗透，构成解决问题的策略。体现了化曲为直的转化思想和方法

18、。总温习系统、全面的回顾整理小学阶段所学习的知识、技能和方法，帮助学生建构公道、完全的知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学的概念、计算方法和有关的规律性的知识，进1步发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，增强学生综合应用知识解决实际问题的能力。教学重点：百分数利用题、比例尺的相干知识，和用相干知识解决实际问题。教学难点：用圆、圆柱、圆锥的表面积、体积公式解决实际问题。教学具准备：课件、多媒体、圆规、圆周长公式推导操作材料、圆面积公式推导操作材料、百分数意义操作材料、圆柱体圆锥体体积公式推导操作材料等。4、教学措施1、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交换：数学学习进程充满着视察、

19、实验、摹拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲授为主的教学方式，引导学生投入到探索与交换的学习活动当中。2、重视培养学生利用数学的意识和能力：本学段学生的知识、能力、情感和态度与第1学段的学生相比都有了进1步的发展，教师应当充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识利用到现实中去，以体会数学在现实生活中的利用价值。综合利用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学进程，培养学生利用数学的意识和综合应用所学知识解决问题的能力。3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。在教学中根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计1些开放性问题，给学生提供自主探索的机会4、面向全部、全面提高学生的整体素质。加强基础训练，在计算方面，重点是要加