六年级数学教学计划.doc

1、六年级数学教学计划6年级数学教学计划11、教材简析：这1册教材包括下面1些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这1册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数3个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数4则运算能力和解决有关分数的实际问题的能力。分数4则运算能力是学生进1步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的利用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具有的基本数学能力。

2、在空间与图形方面，这1册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的进程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特点和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，增进学生空间观念的进1步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进1步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材1方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、

3、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及应用假定的方法解决问题的有效性，进1步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合利用的实践活动，让学生通太小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。2、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数4则混合运算。2、理解倒数的意

4、义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特点，会用圆筹划圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进1步认识轴对称图形；能应用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适合的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决问题的能力。10、体会解

5、决问题策略的多样性及应用假定的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成视察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。4、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。5、班级情况分析：1、基本情况：本班总计54人，其中男生25人，女生29人。2、“双基”掌握情况：大部份学生，能从已有的知识和经验动身。获得知识，抽象思惟水平有了1定的发展、基础知识掌握牢固，具有了1定的学习数学的能力。3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和

6、学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习进程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动搜集、交换、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重他人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。4、学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对利用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。6、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变成“重视进程”的教学，重视再现知识产生、构成的进程，引导学生去探索、去发现。2、在课堂上展开小组合作学习，

7、让学生在1起摆摆、拼拼、说说，让学生各抒己见，相互交换，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采取开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过1题多解、1题多变、1题多问、1题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指点。5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。7、落后生转化措施：1、培养落后

8、生的自信心。只有建立起落后生的自信心，我们的转化工作才找到了出发点。要用科学的方法教育落后生。2、对落后生多宽容，少责备。要做到“3心”：诚恳、爱心、耐心。3、重视与家庭的联系。6年级数学教学计划21、学生情况分析：本班学生整体上说比较爱学，对1些基础的知识大部份学生能扎实的掌握。但也有部份学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而致使学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。2、教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和温习等4个部份。教学要求：1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用

9、负数表示1些平常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。2、掌握圆柱、圆锥的特点，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确辨别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例利用题。5、通太小学数学知识的系统温习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。教学重点：圆柱、圆锥，比例的利用，小学阶段主要数学知识的温习。3、教学措施：1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、积

10、极学习新课程改革的理论和经验，进1步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效力。3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、视察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。4、在教学中还要注意捉住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。5、在教学中要重视学生的学法指点，培养学生的迁移、类推能力。6、教师要从本身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门

11、学科的兴趣，使学生愿学、乐学。7、抓好单元检测，把好单元教学关。8、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对落后生给予更多的关心，做到课堂上多发问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进1步建立起学习的信心，从而增进全班教学质量的提高。6年级数学教学计划31、班级情况分析本班学生5人，男生3人，女生2人，人数较少，课堂不活跃。2、双基情况大部份学生本册应掌握的知识基本掌握较好，特别是分数计算方面准确率较高，但在实际利用类，如利用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。3、学习能力大部份学生学习较主动，能自觉进行课后温习、课前预习，课堂上发言较

12、积极，但有个别学生依赖性较强，思惟能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。4、学习习惯学生学习习惯大多较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成。5、全册教材基本要求1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的利用。2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的利用题。3、使学生认识圆柱、圆锥的特点，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。5、使学生通过系统的整理和温习，加深对小学阶

13、段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较公道的、灵活的计算能力，发展学生的思惟能力和空间观念，提高综合应用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。6、结合新的教学内容和系统的整理和温习，培养学生良好的思惟品质，进行思想品德教育。7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。6、全册重点难点关键（1）重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特点，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和温习小学数学知识。（2）难点：比例的有关概念及利用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际利用。小学数学有关知识体系的建构。（3）关键：应用知识迁移，采取对照

14、的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例利用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相干联的量，判断成哪一种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭露规律，从而引导学生通过自主学习，合作交换，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。做好小学数学相干知识的归纳、整理工作，确切做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。7、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指点学生的学习方法。认真研究教材，明确教学要求，全面提高教学质量。（2）比例这1单元先教学正比例的量

15、，接着教学成反比例的量，然后把二者放在1起进行联系、对照，最后再教学正反比例的利用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断，避免产生混淆；对利用题，安排用不同的方法解同1道题目，既可以加深学生对照例的认识，又可以提高学生灵活应用各种知识的解题能力。（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物视察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部份名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。（4）统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出1个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具

16、体；然后顺次说明3种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生利用统计的思想分析思考问题的习惯。（5）温习时重视基础知识的温习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和温习，构成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全部，因材施教，及时补习学生的知识罅漏。8、课外活动安排结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获得数据，增强知识的利用能力。9、教研专题优化练习，提高教学质量。10、专题落实措施1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。2、结

17、合整理与温习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。3、课后作业尽可能做到分层练习。6年级数学教学计划4春去夏来，今年我担负6年级数学教学工作，6年级是小学的最后1个年级，对学生的知识传授的教育10分重要，为了使本人的教学工作能做的更好现计划以下：1、指点思想严格遵守党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识利用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。2、基本情况分析本班共有学生50多人，其中男生和女生大约各占1半。本班的大部份学生都是来自

18、居峪管理区的各个村，其中有1大部份是在校住宿生。从去年1年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，特别是作业习惯的自习习惯，困此必须对其进行培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也10分重要。3、教学目标9年义务教育小学6年制数学第9册数学的主要任务目标是：1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。2、使学生会进行分数4则混合运算。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、使学生掌握圆的特点，会用工具画圆

19、；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生遭到爱国主义教育。5使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6、使学生能够解答比较容易的1到2步计算的分数利用题，能够综合应用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据利用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决1些简单的有关百分数的实际问题。在完本钱册数学任务的同时还要注意以下问题1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出公道的解释。2、在探索物体的位置关系、图形的特点、图形的变换和设计图形的进程中，进1步发展空间观念。3、能根

20、据解决问题的需要，搜集有用的信息，进行归纳、类比与猜想。4、在解决问题的进程中，能进行有条理的思考，能对结论的公道性作出有说服力的说明。4、方法措施1、认真备课，研究教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到落后生。2、平时的.练习要有针对性，对落后生和优秀的学生要分别出1些合适他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭露知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思惟

21、的灵活性和敏捷性。6年级数学教学计划51、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总温习”3部份。“总温习”包括4个单元。（1）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（2）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画1画”“反比例”“视察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。（3）总温习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与几率”“解决问题的策略”。2、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特点，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是不是成正比例、反比例。学会使用数对肯定点的位置，晓得将图形按1定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生利用数学的意识和周到思考问题的良好习惯。3、通过对生活中与体育相干问题的解决，使学生学会综合应用包括算式与方程在内的相干知识和技能解决问题，发展抽象思惟能力和解决问题的能力，进1步培养学生利用数学的意识。4、通过对生活中与科技相干问题的解决，使学生扩大数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进1步发展学生的思惟能