八年级物理上册 1.4 测量平均速度教案 （新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、1.4测量平均速度教学目标知识与技能：1.将物体运动所经历时间或路程分解成若干段， 测量不同阶段的运动速度；2.通过实验测量数据，会正确记录数据。过程与方法：3.能写出比较完整的探究报告。情感、态度与价值观：4.知道个人的见解正确与否必须通过实验来证明 教学重点平均速度的测量。教学难点实验中时间的测量及平均速度的计算。教学方法实验法、讨论法教具准备刻度尺、停表、斜面、小车、金属片等 教学过程一、复习导入1.课前准备:(1)速度是描述物体的物理量，公式:，单位:.(2)长度测量的基本工具是，国际单位制中，基本单位是。(3)时间测量的基本工具是，国际单位制中，基本单位是。2.想想议议：在我们日常生

2、活中，如何来测量某一个物体运动 的平均速度？二、学习新课1.测量平均速度;(1)想想议议;实验原理是什么？你能说出需要哪些实验器材吗？你能简单描述实验的操作方法吗？你会设计记录数据的表格吗？(2)学生讨论，教师适时点拨。2.停表的使用;(1)教师展示停表(指针式或数字式），介绍使用方 法及技巧。(2)学生练习停表的使用。3.学生实验：(1)学生实验注意：分组实验，每组至少6人，实行组长负责制；在斜面上选取三个点:起始点A、终点B和 中间位置C，用刻度尺分别测出这三段路程的长度；两个同学配合反复练习停表的使用，力争计时准确；注意斜面的坡度不要太大。(2) 学生实验，教师适时点拨。(3) 分组展示

3、实验成果。(4) 交流讨论:学生互相交流讨论实验中的问题和不足。三、课堂小结，畅谈收获(1) 实验原理: (2) 实验器材:刻度尺、停表、斜面、小车、金属片；(3) 实验方法:用停表测出小车在斜面某段路程上 运动的时间t，用刻度尺标出这段路程的长度s,利用求出平均速度。四、练习拓展1.某同学参加百米赛跑，跑前24 m用了 4 s，跑完 100 m用了12 s，该同学百米跑的平均速度是（ ）A 6 m/ sB. 8 . 3 m/ sC 7 . 1 5 m/sD. 7 . 75 m/s2.做匀速直线运动的物体在10 s内通过的路程是 20 m，则它在前2 s内通过的路程是 （ ）A等于4 m B.大于4 mC小于4 mD.以上均有可能3.钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上 滚动25 m距离才停止。钢球在斜面和地面上滚动时 间分别是5 s和10 s，则钢球在斜面上的平均速度是_m/s，在水平地面上的平均速度是_m/s，在整个路程上的平均速度是_m/s。4.野兔在草地上以18m/s的速度向前方50 m处

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