八年级物理上册 第一章 声现象复习讲学稿（新版）苏科版

1、声现象【学习目标】：1知道声音的传播要依靠介质。2知道回声现象，能进行简单的计算。3理解乐音的三个特征，并能熟练解决生活中常见问题。4知道声的利用，能解决生活中常见问题。【学习重点】：知道人耳能听到声波的频率范围及超声波的特点及其用途。【学习难点】：认识到超声波和次声波的危害。【方法指导】：阅读讨论法、练习法。 【自主学习】试一试你的身手一、声音是什么声音的产生：声音是由于物体 产生的。声音的传播需要 。声音的传播形式：以 的形式传播。15空气中的声速 声音的传播速度规律：一般，在 中最快， 次之， 中最慢。二、声音的特性音调：声音的 ，由 决定， 频率越 ，音调越 。响度：声音的 ，受 的影

2、响， 还与距离声源的 有关音色：有 本身的特征决定。三、令人厌烦的噪声噪声： 。乐音： 。响度的等级单位： 控制噪声措施： 、 、 。四、人耳听不见的声音人耳听到的声音频率范围： 。超声波：频率高于 ，主要应用：传递 ，如 、 ，传递 ，如： 、 。次声波：频率低于 ，能量很高的次声有极大的破坏力。【知识建构】你最棒（一）声音的传播要依靠介质：1通常称月球上一片“死寂”的空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面附近 。2为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛

3、子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为能说明声的产生条件的实验是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？（二）利用回声进行计算：探测船上装的“声呐”发出的超声波以每秒1450m的速度射向海底，海底再将超声波反射回来，经7.2s后声呐收到反射回来的超声波，试求海底深度。（三）声音的特性：1要使小提琴发出的声音音调变低，可采取的方法是（ ）A拉紧弦线B增加发声部分弦的长度C改换较细的琴弦D用更大的力弹拨琴弦2俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其

4、人”，分别反映声音的哪种特性？ 、 、 。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。3声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A音色会逐渐改变B音调会逐渐改变C响度会逐渐改变D音调、响度和音色都要改变（四）声的利用：1下列说法中正确的是（ ）A大象利用人们听不见的超声波进行交流B人们利用听得见的次声波获得信息，来预测火山爆发、地震、海啸等灾害性的自然现象发生。C玩具“激光器”发出的是超声波 D核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波2蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（ ）A借助于超声波B借助于复眼C借助于红外线D借助于紫外线31976年7月28日的唐山大地震，是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨

5、的一页， 24万人死亡，16万人重伤。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是（）A大声呼救B静下来等待营救人员来营救C用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救D见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来 【互动探究】比比看哪个小组先完成1声音在空气中以_形式传播，声音的传播需要_，在“神舟五号”载人飞船上，宇航员杨利伟只能用无线电交谈，因为太空中没有_，说明了_不能传播声音。2古代科学名著梦溪笔谈中记载：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_也能传声。3人说话或唱歌是靠人的_振动，进而引起周围

6、的_振动直至传到我们的耳中，引起_振动，经_及其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给_，这样人就听到了声音。4由于_，人们可以准确地判断声音传来的方位。5声音的高低叫_，它与发声体振动的_有关，_越高，音调越高；声音的强弱叫_，它与发声体的_和_有关。而我们在听熟人打来的电话时很容易听出对方是谁，其原因是不同的有讲话时声音的_不同。6物理学中把每秒内振动的次数叫_，它是来描述物体_的物理量，人们把高于20000Hz的声音叫_，把低于20Hz的声音叫_。7夜间学生入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。小华起来关上了窗户，小红同学索性用被子蒙住头，小军同学起床到歌厅去要求老板将音

7、量调小些，以上三位同学应用的物理学原理分别是：小华_；小红_；小军_。【达标检测】做一做你一定能过关12003年我国已进行了载人航天试验，不久的将来我国的宇航员将乘坐宇宙飞船到月球上考查。宇航员在太空中可以直接对话，但在月球上，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ）A用通信设备对话更方便 B声音的传播需要介质C太空中的环境噪声太大 D声音只能在地面上传播2如图a所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波

8、器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_。图d、e是他研究获得的两种声音的波形，从图形可知，图_是噪声的波形。 ab cd e 3下列四个句子（1）这首歌调太高，我唱不上去（2）引吭高歌（3）他是唱高音的（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（）A.（1）（2） B.（2）（4） C.（1）（3） D.（3）（4）4几个相同的玻璃杯中盛有不同高度的水，敲击时发出的声音音调不同，这是由于声音的（ ）不同。 A振幅B频率C音色D响度5医生在诊病时使用听诊器，听诊器（ ）A 能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B能改变心跳的频率，使音调变调C能改变心跳的音色，使声音好听些 D

9、能减少声音传播过程中的能量损耗6人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（ ）A蝙蝠没有发出声音 B蝙蝠发出声音的频率太高C蝙蝠发出声音的频率太低 D蝙蝠发出声音的响度太小【拓展延伸】动动脑筋，相信你能完成1、阅读题（6+2+4分=12分） 请你阅读下面的文章：度假旅游，来到蒙古大草原，侧耳细听，远近牛、羊、马的欢叫声，就像一曲悠扬的交响乐。一会儿，你就会听到一阵由远及近的马蹄声，原来是热情的放牧人骑马向你奔来，邀你进蒙古包做客。晚上，他们举行篝火晚会，男低音唱蒙古族民歌，女高音载歌载舞，轻声伴唱，你不知不觉也会加入其中。这美丽的景色，亲人般的温暖真让人留连忘返。通过阅读回答：（1）请找出描写声音三个特征的语句。（2）根据声音的哪个特征区分牛、马、羊的叫声？（3）比较男、女歌手的音调和响度。2小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止。他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑。当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动。而当音乐停止时，纸屑也停止跳动。（1）