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文档简介

1、第一节 健全人格与咨询目标,一、健全人格的含义 健全人格是引导一个人行动的方式，人在其智慧以及对生活的尊重的指引下行动从面使其需要得到满足，使人在觉悟、胜任力，以及热爱自我、他人和自然的能力方面得到发展。,二、研究健全人格涉及的问题,人性观与健全人格 价值取向与健全人格 历史、文化与健全人格 方法论的分歧,三、健全人格模型,四、健全人格的维度 黑斯的研究 杰何达的研究,四、健全人格的标准,第二节 确定什么样的咨询目标,一、目标对于咨询的意义,为咨询提供方向，引导咨询过程 便于对咨询进展和效果进行评估 督促双方积极投入咨询,二、目标概念分析,三、不同流派的一般目标,四、目标要求,第三节 怎么样确

2、定咨询目标,一、常见问题与处理原则,谁来确定目标：双方共同参与咨询者起主导作用 来访者的期望与目标：设法激起或维持期望，并把期望转化成目标或把期望塑造的与目标一致 留有回旋余地 目标焦虑问题 来访者对目标负起责任,二、确定目标的方法,目标操作化技术 目的：使目标具体到可观察可测度的水平 D布洛恰提出“成功指示器”技术来使目标操作化 形成目标结构的方法,第四节 价值问题,一、西方的看法和作法,理论立场的分歧 以人为中心疗法对价值问题的观点：人性规定了价值；人性知道价值；让个人自己发现价值。 行为主义者对价值问题的看法：咨询和治疗有权对来访者进行直接的影响和塑造；影响或塑造的对象是行为，而不是价值

3、体系；行为主义者对咨询采取何种价值取向没有独立的见解。,与实践相关的公认原则,二、 讨论价值干预的问题,价值干预的合法性 价值干预的必要性与必然性 功能干预还是内容干预 与思想政治教育的区别,健全人格模型,1、马斯洛自我实现的人 2、奥尔波特成熟的人 3、罗杰斯充分发挥机能的人 4、杰拉德健全人格,健全人格的标准,1、客观的自我认识和积极的自我态度 2、客观的社会知觉和建立适宜人际关系的能力 3、生活的热情和有效解决问题的能力 4、个性结构具有协调性,目标概念分析,1、医学目标与心理学目标 2、中间目标和终极目标 3、一般性目标和特殊目标 4、矫正、发展和预防的目标,目标要求,1、具体、可操作 2、可测度 3、靠心理学的手段可以达到 4、是心理目标而非生活目标 5、现实可行 6、积极的，有利于发展 7、循序渐进的 8、咨访双方都可以接受的 9、社会和个人兼顾的,形成目标的结构的方法,1、咨询者应有自己的价值体系，并对价值问题有高度的敏感性 2、承认价值取向的多元化 3、遵循一批共同的价值准则 4、按专业协会 制定的规范处理问题 5、“我有我的，你有你的” 6、小心地处理咨询员的价值与当事人的价值不一致的问题,与实践相关的公认原则,杰何达的研究,杰何达的

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