一年级数学下册 摆一摆、想一想教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、你排一排想一想教育内容：教科书第四十五页的内容。教育目标：1 .用手放小圆盘，培养同学们的手的操作能力。2、通过观察、预想等方法，培养同学们良好的学习习惯和思维方式。3、培养同学们的合作能力，探索精神。教育重点：通过重新排序进一步理解位数、100以内的数量的组合教育难点：熟练掌握所学知识点。准备教程：2位数字时间修正，4张小圆盘，幻灯片放映。教程过程：一、活动准备。教师：数字时间订正的右起第一位是什么？第二位叫什么(10位)教师取出数码卡“1”放在一位上显示多少？ (各一个)数码卡“1”放在10位时会显示多少？ 一个十个教师强调把“1”放在不同的数字上有不同的表示方法，可以表示1个、10个、1

2、00个等。二、组织学生活动。1 .出示两张小圆盘，现在大家四人一组分工合作，三人排列不同的数量，一人负责记录，每组派代表报告。十位个位我是 。显示的数量是202 .为什么两个圆盘放在不同的地方，显示的数量不同？因为每个位数显示的数量不同，所以1位上的2张小圆板表示2张1张，10位上的2张小圆板表示2张10张。 小圆盘放置在一个比特上、一个比特上，表示一个10和一个组合的数量为11。3 .出示3张小圆盘，分成小组学生用手操作，出的数分别表示什么？4 .如果有4块小圆盘的话？ 停顿的数量分别表示什么？5 .总结：教师提问：(1)两个小圆盘可以发出多少个数字？ (3个)(2)三张小圆盘可以出多少张数

3、？ (4个)(3)四张小圆盘能出多少张数？ (5个)(4)有人可以说5块小圆盘能发出不同的数量吗？ (6个)教师：圆盘的张数和出来的张数有什么联系呢？晶片张数1=出的张数的张数问： 8张小圆盘，能发出几个不同的数字？ (9个)用九张小圆盘能算出几个不同的数字？ (9 1=10 )这个规律，在学生举手的过程中，可以从表中找到。 (幻灯片放映)圆板数表示几个数2334455667三、活动练习。1 .使用6张、7张、8张小圆盘，自己一个一个排列，能发出几个不同的数字？2.9张圆盘出不同的数量，10张，11张怎么样？学生用11张照片排列时，每个人或者10个人可能有10张或者11张照片，但是读起来很困难，为什么能让学生思考呢？1位，10位都不能超过10位。四、回顾

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