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文档简介
1、练习11第一课教育内容:教材第82页练习11第14题。教育目标:1 .通过练习,确定从2位到1位的退位减少的口算,提高修正算的正确率。2、培养学生分析比较、抽象概括、移动类推的数学能力。3 .在教育过程中让学生体验教育与生活的联系,增强数感。教育重点:巩固从2位数减少1位数的口算教学难点:提高修正算法的正确率教具的准备:教育用倒装图、多媒体、小黑板教程过程:一、复习。1 .口算:36-8=83-2=37 40=32 4=25-7=36-8=67-9=62-9=51-5=84-6=80-6=60一二=直接数,指名说36-8、67-9的补正算过程。2 .辅导员新课程:上节课学习了从2位数减去1位数
2、的退位减法,今天来上节练习课。二、练习。1 .练习11第一题。(一)学生独立核算。(2)集体交流时的问题:各组的三个区别是什么? 第一组减数相同,减数不同,第一问题不退位,第二、第三问题需要退位。 第三组中减数不同,减数相同,三个问题都要退位。 中所述)2 .练习11第二题。(1)提出第二题,老师说明题意:图中的数字分别引7和9。(2)同桌同学互相练习,比谁都好。教育过程的自我调节3 .练习11第三题。(1)老师说明题意:括号中的哪一对是几对,包围正确的。(2)学生独立进行匝数、集体交流,说出正确的匝数后,让学生思考锗在哪里。4 .练习11第四题。(1)出示第4题图,仔细观察问题:问题中你能告诉我们什么? 你要什么? 小女孩有8张邮票,小男孩有31张邮票。 小男孩比小女孩多多少张? 中所述)(2)学生独立解答、集体交流时提问“男孩比女孩要求多几张”是用什么样的方法来订正的? 为什么? 怎么算(3)集体口头回答。三、练习总结:让学生谈谈练习的收获。四、堂上小测量。1 .直接写的数量。28-9=27-8=60-3=41-2=54-7=82-6=54-7=52-6=25-8=35-7=68-5=65-9=。2 .列式修正算法:1 .儿童乐园有红蓝碰撞车35
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