七年级信息技术 第七单元 第四节 颁奖之前教学设计

1、授奖前教案名称授奖前上课时间一格学年七年级学生一、教材内容分析本单元以兴趣运动会为主线，逐步完成兴趣运动会前后的数据处理，学生通过跟踪兴趣运动会的数据处理全过程，了解和掌握电子表格的处理。本单元通过学习处理数据，总结可具体描述的信息加工过程，经兴趣运动会的信息处理全过程，利用电子表格学习处理具体数据信息。 在此基础上，体会二维数据表的优缺点，为今后的数据库学习奠定基础。二、学生分析大部分七年级学生对信息技术有一定的了解，对信息技术课感兴趣。 但是，由于学生的学习状况不同，该课是七年级的信息技术课程之一，课程中要注意练习学生生活的实际，注意从生活素材中引进，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。三、

2、教育目标(一)知识和技能；学生能够掌握对数数据的排序、过滤和分类总结。(2)程序和方法：综合运用学生学到的知识，提高解救实际问题的能力。 培养学生树立科学规范数据的意识。(三)情感态度和价值观；培养学生自主思考、乐于探索、动手的精神。四、教育重点和难点(一)教育重点：1 .掌握数据筛选的方法。2 .掌握分类的总结方法。(2)教育难点：1 .对总结的操作进行分类。2 .数据处理在日常生活中的重要性和运用。五、教育战略(1)教育方法：本节是本单位的要点。 学生小组讨论，以个人实践的形式进行，教师可以帮助学生总结。学生可以根据教材，研究排序、筛选、分类的总结操作，教师可以根据学生的情况提出讨论问题，

3、指导学生进行讨论。 本节为三格，教师可根据情况综合应用。学生将研究结果和作品放入电子学习档案库，写出学习心得，有助于教师统一评价。(2)学法指导：教育活动建立在学生的认知发展水平和现有经验的基础上，教育过程要给学生最多的思考、讨论时间和空间，在讨论过程中，由此激发学生的学习兴趣，促进学生对问题的“深层次”思考。 在情况中悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自我悟。六、教育环境和资源准备教育环境：多媒体教室、投影仪。资源准备：课件、视频素材、表单素材等。七、教学过程(可以嵌套表达具体内容)(1)课前准备部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【复习评论】将上一课的“zuoye.xls”从电

4、子档案下载到桌面。根据上节课的修正，比赛成绩已经登记在记录本上。陈述上节课学到的内容。回忆，复习。提醒学生以前掌握的内容，为学习这门课的内容做准备。两分钟(2)新课程导入部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【展示课题】那么谁是第一名？ 哪个小组是团体第一？ 我们会解决这些问题。提出问题。观察，思考。激发学生的求知欲，把教师乐“教”变成学生乐“学”。一分钟(3)师生交流部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【示范过程】一、冠军排名和团体第一(一)排序1 .对数据进行排序。2 .输入名次(二)订正团体总分1 .按组排序。2 .分类总结。注：数据收集完成后，无需显示收集修正结果，可以执行【

5、数据】-【分类收集修正】-【全部删除】。3 .下载电子档案中的“unit7di4jie.ppt”。(3)数据的筛选筛选各科成绩优秀者人数，筛选不合格者人数。注：数据过滤完成后，不需要显示过滤格式。 执行【数据】-【过滤器】-【自动过滤器】后，复选标记消失。示威游行观察教师的示威。在简报过程中教师强调学生注意观察老师的操作，使学生完成观察和自我品味，获得成功的喜悦。【研究学习】学生可以根据主题的要求，完成操作。巡回指导。独立完成操作。通过独立练习，每个同学可以独立完成被授予的任务，实现本课程的基本目标。【阶段性的方法教育】有能力的同学完成例题后，可以独立完成课后习题。 把工作放进电子档案库。指导

6、其他同学完成练习题。独立完成操作，帮助困难同学学习。培养学生的创新能力和探索意识，举一反三，培养独立解决问题的合作学习能力。【作品的展示和评价】鼓励学生展示和评价自己的作品1 .通过互联网展示自己的作品。2 .作品介绍和自我评价。3 .同学之间相互评价。帮助学生展示。自我评价和相互评价。通过学生的自我评价和相互评价，使学生认识到自己作品的优点和存在的不足，培养学生的自信和表现力，加强学生之间的交流与合作。(可另纸)35分钟(4)课程总结部分使用时教育阶段教师活动学生活动修订意图【总结和反馈】1 .总结本节的内容。2 .总结肯定学生的练习情况。3 .展示下节课的新内容，引起学生对下节课内容的学习兴趣。总结提出新课程。考虑通过什么样的操作可以实现新任务。鼓励学生以多种方式完成任务，培养学生的发散思维和创新能力两分钟(5)放学后的工作部分使用时对泰坦尼克号的死伤表进行排序、分类、数据筛选等方法的数据收集、修正。五分钟八、关键环节的精制本课着重于对工作表中的数据进