七年级上册 第一课走进中学教案 教科版

1、课题第一单元第一课进入中学课堂教学与教材分析课程的根据：1.1.5 :自主锻炼个性心理品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1.1.6理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象教材分析：本模块包括“进入中学”、“昨天和今天”、“新起点”三个主题。 三个主题从浅入深度开始依次展开，宏观上理解昨天，适应今天，从展望明天的三个角度切入微观上熟悉新环境，理解新学校，认识新同学，适应新学习和新规则，承担新角色，承担新理想因此，根据这三个主题，本单元在内容上分为三课，表现了课与课之间时间的连续性、内容上的扩展性，从学科认知发展、心理发展的角度来看

2、，各课的配置符合逐步的教学规则。 第一课走进中学首先从美丽的“校园风景线”开始剪切，选择“校园轮廓”、“校史跟踪”、“校训感化”三个典型话题，给学生对新学校的物质和精神环境的印象，激发他们对新环境、新生活的好奇心。 然后，把视线转向新同学和新老师，通过自我介绍、签名等活动让学生熟悉新的人际环境，融入新的集体生活。教育重点、难点：重点：指导学生学会与新同学、新老师交往，超越未知，适应新环境难点：学校教育的感化学生学会与新同学、新老师交往，提高跨越陌生，适应新环境的能力确立依据：中学阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转变时期。 进入中学就意味着进入了一个新的环境。 新同学、新老师、

3、新校园、新学习任务这些都需要学生适应过程。 能否尽快适应新的中学生活，对中学生各方面的发展至关重要。 因此，中学阶段的教育不容忽视。 当然，这个阶段的教育是相当困难的。 校训是怎样制定的，校训有什么作用，如何学校有不同的校训，这对于生活经验和经验少的中学生来说，也很难学会这些内容。化情分析最初的学生从小学升入中学，进入了陌生的新环境。 学生们面对着课程的增加、作业的增加、教师的授课方式的变更，以及家长和老师的要求的提高，孩子们出现了前所未有的对中学生活的恐惧和焦虑。 从小学转移到中学后，学生将面临学习、生活、身体、心理、作用等一系列课题。 第一单元是中学舞台整体的起点，牢固中学舞台的“始祖教育

4、”。 因此，学习这门课有助于学生更好、更快地适应新的学习环境。教育目标教育目标：情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，增进以学校为骄傲的情感。 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效沟通，增进师生感情。 与学校积极交往，感受交往的乐趣，初步培养集体意识和主人翁感情。能力目标：加强自我管理，提高适应环境的能力，学习简单的自我介绍。 我学会了和同学、老师进行初步的交往。知识目标：了解学校的历史和现状，了解学校教育的重要意义。 理解新环境对自己提出的新要求。教育方法和媒体谈话法、讨论法和活动教育法教育过程复备第一课校园风景线引进新课：在这美丽的金秋季节，我们告别了小学，进入了中

5、学，在生命篇章中翻开了新的一页，进入了人生历史中华丽多彩的时期，开始了人生历史中美丽的青春。 我们从这个新的起点开始，扬起理想的帆，朝着美好的明天前进。 今天，进入第一课的学习吧。 板书课题：第一课进入中学设计活动1 :让学生说明上中学后的心情。导语：同学们怀着兴奋和兴奋的心情，开始了新的中学生活。 一上中学，一切就像新的、新的学校、新的老师、新的同学。 在这个新环境中，我们将和新伙伴一起经历新的成长。 看看我们学校吧。 板书：第一部分校园风景线第1层：校园剪影设计活动2 :通过你的观察，你对郭店中学的印象(从环境、硬件、文化、师生关系等方面)，或者用自己的方式描绘自己的学校(可以用一句话描述

6、也可以画)。设置修订活动3 :想参加的校园社区： 3543354335433543354354我喜欢的校园文化活动： 335433543354335433543354335433543354第2级：学校史迹设计研究活动：拜访老师，了解学校的历史。 在课堂上交流。设计问题剧本：为什么要知道学校的历史？三级：学校教育品味修订设施问题的方案水平突破了这堂课的重点：1 .你知道郭店中学的校训吗？ 3354335433543543354335433543333354哪所学校的学校教育都知道吗？ 3354335433543354354335433543354335433543354333333333333

7、333333332 .你知道我校学校教育的意义吗？ 学校教育的意义和作用是什么？3333333333333333333333共享活动：以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为主题，为了学校和自己的发展，你打算做什么？学习收获：通过本课程的学习，学生的收获就是中国语，中国语，中国语。放学后的反省：第二堂课克服陌生人引进新课程：教师：“同学们，新学期开始，我们精通校园，认识新老师，新同学，很多同学兴奋，兴奋，对中学生活满足期待和憧憬吗？ 但是，我们同学杨亮上中学后，有点问题请我们帮忙好吗？请学生分析p7的案例，提问：学生回答。 教师总结板书课题：第二部分超越陌生人一级：加入新同学活动1 :给学生

8、看插图，思考：如何加入新同学学生回答，教师总结。活动2 :自我介绍具体活动包括：(1)教师鼓励学生积极上台自我推荐，使他人更快认识自己。(2)学生走上讲台做自我介绍，注意每个学生在自己的性格、兴趣特点和个性中的特别之处，如强调常用动作和语言。(3)最后，大家鼓掌表示对勇敢推荐者的鼓励。记住名字是尊重和接受，记住别人的名字是友谊的开始。 能马上记住身边同学的名字是一件快乐而有学问的事情。 那么，从彼此的名字开始开始，再认识一次，再理解一次！活动3 :印象深刻的“第一”人进校门后，请同学们把对“我”印象最深的各种各样的人记录下来。 记在教科书的第八页。活动4 :名片设计名片的填写内容可以参照教科书

9、的第8页，教师可以规定在有限的时间内设计，设计几张。名片设计完毕后，所有同学面对面向自己最想知道的同学举起双手。二级：你好，新老师活动4 :对教师的认识配合名言“韩愈”，请学生讲述教师的角色。活动：名片相互寄送教师：有些同学刚进中学，海上指南针就像一艘出了毛病的船，可能会遇到困难。 老师帮助我们找到航向，确定航线。 面向新老师，我们必须尽快了解他们，同时也必须让老师了解我们。 那么，下课后把我们做的“名片”也发给老师吧。其实，所有的老师都喜欢在学生课上认真听讲，喜欢向他提问，喜欢在他的学生课上积极和他讨论问题，交流观点，所以我们大胆地接近我们的老师吧具体活动包括：(1)学生填写教科书第9页的表

10、格内容。(2)让学生上讲台讲讲自己印象最深的老师。(3)讲义重点介绍老师的名字、授课、讲义的特点和你的个人评价。活动5 :我理想的班级团体教师：几十个同学，十几个老师，一起聚会，我们又构成了新的大家庭我们班集团。如果把老师的同学比作鸟的话，班级就是我们快乐的森林。 在这个集体中，我们早晚相处，度过了三年的美好时光，我们在这里一起学习，一起成长。 为了快乐成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，作为主人，融入我们的班级，修订我们的未来，一起创造值得记忆的“家”吧。具体活动包括：(1)用3分钟列举自己理想的班集体特征，填写教科书第11页的空白。(2)填写完毕后，请同学代表交流“我理想的班集体”在学生演讲的过程中，教师把学生提到的理想班级集体的主要特征摆在黑板上。在学生交流的基础上，教师总结：理想的班级需要我们大家的共同维护，我相信只要每个人积极努力，我们的班级就会越来越好教师总结：通过今