七年级信息技术上册《第二单元 活动2 制作我的动画》教案

1、第2单元活动2制作我的动画建立米挑选想要设计师精选教材教学组上学期七年级教学单位第二单元我的动画天堂活动主题活动2制作我的动画课程表1课时学习情境分析本次活动设计的目的是让学生感受动画的特点，了解动画的常识，了解动画的原理，为以后的动画制作学习打下一定的基础。在网上欣赏动画是学生最喜欢的活动。他们感受到在互联网上获取动画作品的丰富性和便捷性，并通过活动渗透网络搜索和文件管理的知识和技能。学生可以自主选择素材图片，提高运用技术手段的能力，并注意选择适合做眨眼动作的图片。教学习活着移动dos命令：更改文件名服务和命令标记活着移动点分析活着移动里面的包含这个活动主要是学习制作一个简单的GIF动画。首

2、先，从光盘上找到一张人的照片，然后用这张照片制作一个人眨眼的动画。通过这些活动，学生可以掌握简单的GIF动画，同时进一步加深对动画原理的理解，从而为以后的动画学习打下基础。活动分两个阶段完成：1.准备图片资料：使用“我的电脑”浏览和查找图片2.制作眨眼动画：使用Ulead GIF动画软件完成制作沉重的要点浏览图片、创建新的动画文件、添加帧、修改帧图像、设置帧延迟和保存动画文件。困难修改帧图像并设置帧延迟。教学习命令标记知识目标(1)了解图片资料的搜索方式。(2)对Ulead GIF动画软件界面的初步了解。(3)了解动画制作的一般流程。(4)进一步理解动画原理。技能目标(1)掌握使用“我的电脑”

3、工具浏览和搜索图片的方法。(2)掌握创建新动画、添加帧、设置帧延迟、保存动画佳能等方法。(3)学习使用Ulead GIF动画软件修改帧图像。情绪目标(1)制作简单有趣的动画作品，进一步提高学生的学习兴趣。(2)通过处理帧图像，培养学生创造美的能力。活着移动组织法自治研究随机进入，引导学生准备图片和制作动画。合作研究以问题(任务)驱动的方式，在完成本活动的过程中，引导学生在自主探究的基础上，以“朋友”的形式开展合作探究和互评的学习任务。活动设计利用光盘和教材中的卡通图片，让学生学习动画的基础知识，激发他们自己制作动画的兴趣。课前准备教学环境电子教室演示环境，Ulead GIF动画软件安装等。资源

4、课件和案例库说明：课件是教学过程的支撑点，案例库服务于教学和学生的需要。情境创设情境类型真实的情况，虚拟的情况。情境设计(1)通过观看老师的演示和眨眼动画，激发学生的探究兴趣，从而吸引学生的注意力。如果你想把你的动画作品展示给大家，你应该怎么做？教与学步骤教师行为学生行为设计意图课前准备1.准备动画所需的人物图片2.收集相关信息，制作课件准备你自己的信息培养学生搜索信息的能力位置地方向导进入1.复习旧知识：我们以前欣赏过许多精彩的动画作品，我想学生们一定渴望制作自己的动画，对吗？2.新知识介绍：动画的基本原理是什么？制作动画的第一步我应该做什么？课件1:制作动画时要考虑的因素今天，我们用电脑制

5、作动画。团队领导应该帮助他们的同学。课件2:制作我的动画回忆，思考回答问题。听着，思考和讨论每周缩短一节课学生和课本之间的时间距离，这样他们就可以快速进入角色。激发学生的探究热情，激发他们的学习欲望，并自然地将他们引入新课程内容。新的知道探索毕竟1.准备任务：“模仿是最好的学习方法”，怎么做？演示查找t2.询问任务：准备好图片材料后，让我们具体分析一下如何制作和处理眨眼效果。课件3:动画解密3.建议任务：课件Ulead GIF动画软件介绍P66“知识库”按照教材中“加工车间”的步骤，一步一步完成自己的动画。演示创建新的动画文件，添加动画图像，设置动画效果和保存动画文件。课件5:处理技巧？请务必

6、遵循生产步骤的小节标题，并逐步进行？添加动画图像时，请注意步骤3 6？设置动画效果既重要又困难3、巡视指导，帮助解决问题，消除疑虑。思考和回答练习操作阅读实践模拟操作培养学生“向优秀作品学习”和“模仿优秀作品”的意识，增强学生对动画基本常识的理解根据教材加强学生演示操作的重要性。加强教科书知识和信息的获取和加工。培养学生合作竞争意识。下课后工作1.保存你自己的动画作品，并把它们发送到老师的电脑上，或者在课堂上演示。2.完成“创新园区”的任务。(有时间就完成)实践培养学生以“朋友”的方式评价学生作品的意识。活动评估(教科书：活动评估)收集学生计算机操作熟练程度的信息，以便将来纠正教学进度课堂总结1.提