七年级历史上册 第6课 夏商西周的学案 北师大版

1、认识目标学习目标知识目标通过学习西周分封，可以说出西周分封的主要内容，大致知道周王如何通过分封加强自己的统治。通过与本课的学习，我们发现，夏商周统治阶级以军队刑法中的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手法统治人民。通过“西周分封形势图”，可以加强一定的食管能力，注意古今地名的对比。能力目标通过模拟西周分封情景，加强学生合理的历史想象通过参与徐州社会网络示意性设计的培训活动，学习以多种方式表达观点的方法，提高表达能力。通过阅读“西周分封形势”图表，提高制图能力，捕捉图表信息，分析问题的能力。(威廉莎士比亚，温斯顿)情感目标学生通过对“分封制”、“礼仪教化”等的学习，认识到他们的实施不仅有利于奴隶主

2、阶级的统治，而且是中国古代“尊重曹庆宗的孝亲观念”这一优良传统的渊源。重点难点牙齿课的重点是说分封的主要内容。为什么是牙齿课的重点？这是本课的主要内容，与整个课的知识教育相关，在以后的历史知识学习中也有很大的联系，因此是牙齿课的重点。本课的难点有三点：理解分封的内容和作用。礼仪教化对维持奴隶制统治秩序具有重要意义。并在学习的基础上设计了徐州的社会网络地图。为什么他们是牙齿课的难点？分封及礼仪教化对初中学生来说是一个比较枯燥抽象的概念，很难理解。徐州社会网络地图设计包括学生实践能力、表达能力的培养，而且是一个比较困难的教育课程，因此牙齿三点都是牙齿课的难点。(大卫亚设，美国电视电视剧)教师活动学

3、生活动设计意图对照标注界移动上课党复习旧知识的预习反馈检查听写1、我国历史第一国家？2.开国君主将全国归类为“”，铸造象征最高权力的“”。他的儿子继承了部位，从此取代了先让步制。3.公元前年左右迁都为上朝牙齿，因此上朝也被称为上朝。听写测试、学生徐璐更正和修复复习巩固导入教室国家诞生后，面临着管理广大地区、治理人民、巩固政权的严峻现实。你知道哈尚怎么解决牙齿问题吗？当时社会成员分为什么等级？上课前学生读引言，指出要点。引出本课的主体徐州徐州的社会和国家教师活动学生活动设计意图对照标注学习导航阅读教科书，问题解决：什么是分封？分封制是从哪个朝代开始实施的？有什么用？3.阅读资料：“封建亲戚，繁华

4、地段州3354 左传”回答：(1)材料是指哪个王朝的什么制度？(？2)资料显示牙齿制度的作用是什么？(？夏季上徐州大学的社会分为几个等级？各自的地位又如何？阅读资料：“天子杀人殉教，数百人，数十人少。将军，医生杀殉教，群众数十人，寡妇数人。 墨子 请回答：(1)材料反映了我国哪个时期的什么制度？(2)牙齿制度说明什么？(？5.夏天上徐州时代，国家统治人民的主要手段是什么？6、阅读材料：“国家活动、礼拜和戎。 左传 请回答：(1)资料说明当时统治阶级的主要统治手段是什么。这种观点今天看起来对吗？为什么？7、集成：(1)，设计徐州社会关系图。(2)，根据周初形势图，请告诉我，相对于中国地图，西周初年分封的主要诸侯国现在在哪里。学生们根据要求先进行自学分析，然后讨论，在小组交流的基础上通过全班的交流确定好的答案。参与知识的形成过程，加深对知识的理解。教师解决难题。1.分封的本质：实际上是严格的等级从属。2.礼仪教化的作用：反映大钟的地位有主题权，很重要，很牢固。分析思维能力知识梳理：见学检自主学习知识结构学生控制知识结构回顾与整合形成完整的知识体系摘要：在基本保存氏族血缘纽带的情况下，夏祖进入了奴隶制阶段。徐州实行宗法分封，将血缘关系融合到国家统治中，对团结宗族、稳定等级秩序、维护国家统一起到了重要作用。徐州