一年级数学下册 十几减9的减法练习课教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、(人教新课标)一年级数学下册教案十几减九的减法练习课2课题十数减九课型练习教育目标知识和技能：通过观察十几减九之差与减数位的关系，发现规律，缩短思考过程，加快速度。过程和方法：培养学生认真核算、仔细检查的良好学习习惯。情感、态度、价值观：培养学生的观察、推理、归纳能力。教育重点掌握从十数减数的口算方法，正确修正从十数减数的主题。教学难点可以用各种方法进行口算，正解率高教育的准备例2的脚本图。教育活动修订教师活动预测学生的行动教育意图和次要准备(1)发现规律简单的思考过程(2)综合练习(3)整节课的总结(4)交作业一、复习、发现规则，简化思考过程问：想一想。 我们学的十几减九的退位减法是什么？板

2、书： 10-9=1 15-9=611-9等于2 16-9等于712-9等于3 17-9等于813-9等于4 18-9等于914-9=5师：读式子问：观察这些修订公式后，发现了什么？师：是的。 这些公式的减数相同，被减数的一个大于一个，差也大于一个。问：再看一遍。 各数之间有什么关系？(提示：看减数的个位和差的关系)师：是的。 十几减九的差比十几位多少？ 你能说出为什么多吗1？是的，因为10-9=1，所以用1再加1位数，所以只加1。老师：太好了。 用这个方法改正十几减九的问题吧。 (指12-9 )你得到什么？ 你觉得怎么样？是的。 比上一位的2多一位，所以是3。接着指点问题数练习：卡片11-9

3、13-9 15-9 17-9十二-九十四-九十六-九十八-九二、综合练习1 .修正算法十一()十二()13 -9=() 14 -9=()十五十六十七十八2.15-9=() 9 ()=17 9 ()=12 9 ()=15()-()=()()()()()-()()()()()=() ()3 .开火车4 .连接十二-九六十三-九七十五-九三十一-九四十八-九五十七-九二十四-九九十六-九八5 .本P14. 8要求：首先根据猴子说的话提出问题解答然后，根据图中所给的信息来选择提出几个新问题。请填写(-9=6 ()-9=3()-9=9三、全科总结老师：今天，我们通过修订算法找到了另一个修订算法规则。 同学们用这个规则从数减去9的差比一个人多多少？ 我的订正计算加快了。 所以在今后的学习中，我们必须发现规则，学习用各种方法解决问题。四、部署工作练习篇(先讲一遍再报告)(齐读，自己小声读)(同位素相互讨论、报告)学生说。学生根据意图和要解决的问题，思考自己用什么样的方法解决小组讨论四个小组互相练习(一个举牌三个说的数)首先根据猴子的说法提问并回答，然后根据图中给出的信息选择几个新问题并提出引导学生

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