三年级英语线上线下教学衔接计划_第1页
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文档简介

1、三年级英语线网上和下行教育节目1、地图思想结合这次线上学习、班主任直播教育内容、本班学生掌握情况，构建开放、充满活力的学科教育系统，促进学生学习方式的变化，全面提高所有学生学科素养，为孩子的终身学习、生活、工作奠定了坚实的基础。这学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，努力学习新课程的精神，以素质教育为根本，培养学生创新精神和实践能力，采取小学英语课程标准、学生年龄、心理特点、语言规律相适应的教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，培养对英语学习的积极态度，初步建立对英语学习的信心。培养学生良好的学习习惯，形成他们进行简单医生交流的初步英语能力，培养学生观察、记忆思维和创造的能力。二、学生情况分析3

2、年级2班38名学生。通过本学期3个月的线上学习及班主任在线教育，学生平时参与在线教育，放学后完成作业等部分同学的线上学习兴趣很强，能掌握基础知识，积极学习，但是个人学生自制力不好，甚至出现了上课或作业都不认真或者都能应付的情况。由于缺乏网络教育老师，家长也有自行的事情要做。(大卫亚设，美国电视电视剧，美国电视电视剧)英语们在小学三年级所有学生的同一水平开始学习。教师应该从激发学习学生英语的兴趣开始，培养对学生学习英语学习的积极性，以初步的学习英语自信初步理解中西文化的差异。三、教材的整体分析三年级英语注重学生英语的听、读、写能力的培养和训练，为学习者创造语境，精心设计内容，在教育中安排很多有趣

3、的教学活动，引导学生在舒适积极的气氛中学习英语，使英语变得轻松有趣。它以学生为中心，主要人物的活动为主线，围绕最常用的最基本的英语词汇、文章、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特征、语言教授规律，具有很强的科学性。四、教育目标和要求1.坚持愉快的英语教学法，调动学生学习英语积极性。2.指导学生使用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，认识语言功能。3.在训练学生听力能力的同时，加强读写训练。4.可以通过连词造句。5.可以进行简单的交际性活动，形成有效的学习方法(如归纳、梳理等学习战略)，克服学习中遇到的困难，更好地理解语言交际中存在的文化差异。五、对局势采取的措施：将对学生情况采取以下措施：1.重视情况教学，营造英语环境，营造学习氛围，给学生更多机会接触英语、检测英语、应用英语等。2.结合学生年龄特点和教学内容设计三年级学生教学活动，调动学生学习积极性。3.学生，针对单词难记的问题，介绍优秀的学生学习方法学生，交流徐璐，共同发展。老师学生介绍分类记忆法、滚雪球记忆法、想象记忆法等好方法。4.通过学生语音知识训练、教授国际音标、学生简单机械模仿式学习，将正确的语音知识地图转换为英语学习阶段，为自学铺平道路。5.加强阅读训练

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