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1、认识组合体的类型及形体分析法,教师 做中教,学生 做中学,项目实践,说课内容:,第四章 组合体的表达与识读 第一节 认识组合体的类型及形体分析法,本节内容是基本体向组合体过渡的纽带，是同学们空间想象力形成及识图能力培养的关键所在。,以职业实践为主线, 强调“做中学”,教法分析,直观演示法：,直观演示,互动教学,理实一体,强化学生的感观刺激。,教法分析,互动式教学法：,激发学习热情，使学生的思维能力得到较大的提高。,直观演示,互动教学,理实一体,教法分析,理实一体化教学法：,理论与实践并进，改变了学生厌学的情绪。,直观演示,互动教学,理实一体,最有价值的知识是关于方法的知识达尔文,尝试,实践,探

2、索,设计本着既要关注学生知识技能的培养，更要关注学生的学习过程与方法、情感、态度与价值观的形成的教学思想。,设疑,发现,过程,唤起了学生的学习情绪， 对学习新课知识充满渴望,分 解,组 合,任务一：组合体概念及类型,叠加,切割,综合,直观演示法,任务二：围绕组合体的表面关系展开分组实训,重点和难点： 区分各种连接关系 组合体上各基本形 体表面连接处的画法,A组,B组,C组,D组,理实一体化教学法,实现“做中学”,强,中,弱,任务二：围绕组合体的表面关系展开分组实训,学导结合,分与合,（尺寸可自定义）,组合体中表面的连接关系：共面、不共面、相切、相交,看动画并思考,重点、难点,互动式教学法 做中

3、教,相切,互动式教学法 做中教,相交,触摸,言,视,听,触,感,看,听,反思,交流,锻炼了学生的语言表达能力,进一步加深了对重点和难点的理解,让学生注意观察 生活中的物体 应用了何种连接关系。,学生自评表,自信心和成就感得到了提高,1.知识拓展：改错，画出三视图,2.寻找生活中四种关系的实例,4.1认识组合体的类型及形体分析法 一、组合体概念 二、组合体的类型 1.叠加 2.切割 3.综合 三、连接关系及画法（重难点） 四、形体分析 分、合,学生板图,彩色粉笔更正,后续课程:采用习题巩固课让各组互换交流本组心得,掌握了组合体的概念、类型及表面连接关系,亲身实践 “做中学”、“做中教”,实践认识再实践再认识的过程,展示和评价也给了学生锻炼自己的机会,个别学生制图基本功不够扎实，

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