




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、SPSS统计分析简介,2,主要内容,1 SPSS统计软件简介2 SPSS统计软件的基本功能3用SPSS统计描述4用SPSS统计检验T检验方差分析相关分析回归分析聚类分析5用SPSS统计图形和编辑3知识和技能基础统计知识最重要的教育统计和测量知识对每个人的科研学习和专业工作都很重要。我们只谈基本内容。如果有机会,我们将在未来继续在这方面学习和提高。4.知识、技能和预防措施统计过程中收集的数据应准确可靠。注意每种统计方法的适用条件,不要生搬硬套。样本含量n应适当大,当n太小时,代表性不高。学习统计知识,要知道方法的原理,知道要用哪类问题,用SPSS软件正确计算,用专业知识分析结果,得出正确的结论。
2、5,参考书目,SPSS for Windows统计分析,卢主编,电子工业出版社,2000年6月,第1版。普通统计学,谢中杰主编,北京大学出版社,教育统计与评价导论,第1版,2004年5月,刘新平、刘存霞主编,科学出版社,教育心理学多元统计与SPSS软件第1版,梁、主编,北京理工大学出版社,第1版,2005年3月,相关网络资源,6.1 SPSS统计软件简介,SPSS(Statistical Product and Service Solutions)是世界著名的统计分析软件,集数据处理、分析过程和结果输出功能于一体。目前,它已广泛应用于经济学、生物学、心理学、保健、体育、农林、商业、金融、教育、
3、社会、历史等领域。统计分析系统、电子表格统计软件等。介绍SPSS统计软件7,1 SPSS统计软件使用电子表格输入和管理数据,可以方便地从其他数据库(如Dbase、Excle等)中读取数据。)。SPSS统计过程包括描述性统计、平均比较、相关分析、回归分析、聚类分析、数据简化、生存分析、多重反应等。SPSS采用Sax Basic引擎,允许用户使用类似Basic的语言编写脚本,从而增强了SPSS的功能。8,1介绍SPSS统计软件,功能介绍数据编辑功能可以对数据文件中的数据进行排序、拆分和加权等。表格的生成和编辑可以通过SPSS生成各种表格,如通用表格、多响应表格和频率表等。统计结果大多以表格或图表的
4、形式表示。介绍SPSS统计软件,功能介绍图的生成和编辑可以生成数十个基本图和交互图,如条形图、面积图、饼图、直方图、交互点图、交互带图等。与其他软件连接可以打开由Excel、Access、Foxbase、文本编辑器等生成的数据文件。SPSS生成的图形可以保存为各种图形格式。10,1 SPSS统计软件简介,功能简介统计功能描述样本数据和预处理假设检验(包括参数检验,非参数检验等检验)方差分析(包括单变量方差分析和多变量方差分析)相关分析,回归分析,聚类分析和因子分析时间序列分析可靠性分析,11,2 SPSS统计软件的基本功能,SPSS统计分析的基本过程1数据录入可以以电子表格或其他数据的形式完成
5、数据录入分为两个步骤,一是定义变量,二是输入变量值。变量的类型,标签,变量名标签,起着注释的作用。度量定义了变量的度量尺度,如名义、序数、尺度等。变量的插入和删除以及观察值的操作在列上插入变量和删除在行上插入事例操作,12.2 SPSS统计软件的基本功能,SPSS统计分析的基本过程2数据的预分析在输入原始数据后,应进行必要的数据预分析,如数据分组、排序、分布图、均值和标准差的描述等。这些工作可以掌握数据的基本特征和条件,保证后续工作的有效性,并为确定拟采用的统计检验方法提供依据。13,2 SPSS统计软件的基本功能,SPSS统计分析的基本过程2数据整理的预分析:数据-整理案例分类汇总:数据-汇
6、总数据转换:转换-计算数据选择:数据-选择案例,14,2 SPSS统计分析的基本过程2数据的预分析示例2-1:某年级有100名学生,60名男生分为3个班,40名女生分为2个班。试着按性别和班级计算一门课程的平均分数。数据的平均分数-汇总分类和汇总分解变量:存储分类变量,如xb和bj汇总变量:存储汇总变量,如x的基本函数,16,2 SPSS统计软件,SPSS统计分析的基本过程,2数据的预分析,16,2 SPSS统计软件的基本函数,2 SPSS统计分析的基本过程2数据的预分析示例2-2:10个学生的两次考试如下,总分按总分的40%计算。变换-计算机计算总分,17,2 SPSS统计软件的基本功能,3
7、 SPSS统计分析的基本过程,3统计分析,根据研究要求和数据条件确定统计分析方法,然后对数据进行统计分析。4统计结果的可视化统计过程结束后,SPSS会自动生成一系列数据表,而SPSS提供了一个图形生成工具来可视化结果。利用SPSS 18,2的输出功能保存和导出分析结果,利用变换计算机计算SPSS统计软件的基本功能和SPSS统计分析的基本操作,将SPSS的输出图形导出为*。htm,*。jpg,*。bmp等。18,2 SPSS统计描述,统计描述法,是一种研究缩略数据并描述这些数据的统计方法。大量收集的数据被分类、汇总和分组,并简化为易于处理和理解的形式。计算所得数据的各种统计量,如平均值和标准差,
8、以及相关事物或现象的分布、波动范围和相关程度,以揭示其特征和规律。特征参数的计算对于每组样本,应首先计算基本特征参数,以给出总体特征的统计描述。常用的特征参数包括:集中量、差异量、标准分数等。频率分布、平面特征数据分析模型等。21,3 SPSS统计描述,浓缩量(1)算术平均值,用。(2)中位数是指按大小顺序排列的一组量中的中间点数,也称为中位数,用Mdn表示。(3)模式是指一列中出现频率最高的值,用m,22,3 SPSS统计描述表示,差异量差异量是一些表示量之间差异程度的统计量的通称,用来表示一组量的离差或偏离趋势。集中量是测量标尺上的一个点,它指示每个量的位置。差量是测量标尺上的距离,表示一
9、个量与另一个量或中心点之间的距离。只有知道差异量的大小,我们才能知道集中量的代表性。差异量越大,集中量的代表性越小;差异量越小,集中量的代表性越大。根据SPSS统计,标准差常用于统计分析,其公式如下:其中,是每个学生的分数和平均分数的离差。根据SPSS统计描述,差异标准分数,也称为Z分数,以标准差的形式表示一个分数在团队分数中的位置。公式是:其中x是原始分数,s是标准差,而,是平均分数。25,3 SPSS统计描述,在案例2-1中,学生的得分分为性别、班级平均、标准差等。分析-描述性统计-描述性需要在计算前对多组数据进行分类和汇总。分析-报告-案例摘要项目分析标准差和标准误差是两个不同的概念。前
10、者表示数据与其平均值之间的偏离程度,后者表示样本平均值与总体积平均值之间的接近程度。标准误差Std。平均标准差误差,28,3 SPSS统计描述,峰度:及其标准差。如果变量服从正态分布,则其值为0,大于0时高于正态分布峰值,小于0时低于正态分布峰值。偏斜度:偏斜度及其标准误差。如果变量服从正态分布,则其值为0。当它大于0时,它是正的或右的,当它小于0时,它是负的或左的。29,3 SPSS统计描述,频数分布(frequency distribution)频数分布是指按随机变量(数据)的顺序排列的总体或样本的出现频率。通常由时间分布表、时间分布直方图或时间分布曲线来表示。例3-1,50名现有学生的分
11、数,原始分数如表13.1所示,并统计次数分布。频率统计分析-描述-频率,30和30,3 SPSS统计描述,频率分布结果如例3-1所示。spo图定义条形图:条形图:饼图:直方图,带正态曲线,以例2-1为例计算频率分布。31,3 SPSS统计描述,频数分布,20: 20%的数据不到65分。60: 60%的数据不到83分。80: 80%的数据不到88分。32,3 SPSS统计描述,正态分布,33,3 SPSS统计描述,从图中可以看出变量基本服从正态分布。正态分布是理论研究和应用中非常重要的分布,许多变量都服从正态分布,如考试成绩、一些心理和生理指标等。SPSS软件给出了一种判断变量是否服从正态分布的
12、方法,可以用来做出一些判断。根据SPSS统计,正态分布曲线的形状和位置由平均分数和标准差决定,平均分数对应于单峰位置,且越大,曲线越向右移动。标准偏差s越大,曲线的单峰位置越低,宽度越大,曲线越丰满;S越小,曲线的高度越高,宽度越小,曲线越薄。35,3 SPSS统计描述,正态分布在正态分布曲线上,正态分布曲线下方,以S为距离单位,所包含的面积按一定比例分布。如果将正态曲线的底边从-3S到3S分成四个相等的部分,每个相等的距离为1.5S,那么每个距离区间之间所包含的面积比如下:36,3 SPSS统计描述,正态分布,37,3 SPSS统计描述,正态分布,38,3 SPSS统计描述,正态分布利用正态
13、分布曲线的性质,我们可以得到划分不同学习水平的界限的理论值和学生的比例。通过比较理论值和实际值,我们可以判断学生的实际情况。请参考SPSS统计描述P340、39、3中的两个表格,-S平面特征数据分析模型P341,图13.13 -S平面分析模型1象限,平均水平高,但间隔大,2象限,得分低,平均水平低,间隔大,3象限,得分高,平均水平低,集中度低,处于不良状态。四个象限,平均水平和浓度高,处于良好状态。40,3 SPSS统计描述,例P342,例13-3 1定义变量,输入数据2数据-排序例3计算平均分数和标准差分析-描述性统计-描述性,41,3 SPSS统计描述,例P342,例13-3 4统计平均分
14、数和标准差分析-报告-案例摘要,42,3 SPSS统计描述,例P342,例13-3 5次分布表形成使用例3-1中50名学生的结果形成次数分布表转换数据, 生成新变量:转换-恢复成不同变量统计分析频率分布:分析-描述性统计-频率,43,3 SPSS统计描述,例P342,例13-3,44,4 SPSS统计检验,抽样的存在,统计检验的基本原则统计检验是先对人口的分布规律做出假设,然后根据样本提供的数据进行统计计算,并根据计算结果对假设做出肯定或否定的决定。45,4 SPSS统计检验,统计检验的基本原理如果实验组和对照组的平均值(和)有差异,步骤如下:1。建立两者之间没有区别的假设,即H0:=2通过统
15、计计算,确定H0假设成立的概率P。根据p的大小,判断假设H0是否成立。46,4 SPSS统计检验,大样本均值差异显著性检验Z检验Z检验适用于大样本(样本量大于30)两个均值之间差异显著性检验的方法。一种确定两个平均值之间差异是否显著的方法,通过计算两个平均值之间差异的Z分数,并将其与指定的理论Z值进行比较,以查看其是否大于指定的理论Z值。基本步骤如下:47,4 SPSS统计检验,Z检验1建立假设,即假设两个平均值之间没有显著差异。2计算统计的Z值如果您测试样本平均值和已知总体平均值之间的差异是否显著,则计算Z值的公式为:其中它是测试样本的平均值;是已知人口的平均值;s是样本的方差,n是样本容量。48,4 SPSS统计检验,Z检验2计算统计的Z值如果你检验两组样本的平均值之间的差异,你可以判断它们之间的差异是否代表整体是显著的。z值的公式为:其中为样品1和样品2的平均值;S1和S2是样本1和2的标准偏差;N1和n2是样品1和样品2的容量。49,4进行SPSS统计检验,Z检验3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 卓越家长教育讲座课件
- 卒中患者体位管理课件
- 绿色清新心理健康
- 凑借平十专项练习题(每日一练共7份题)
- DB4201∕T 664-2022 农贸市场建设和管理规范
- 双赢思维培训课件图片
- 医务人员职业道德与服务礼仪培训
- 鼠疫的健康教育
- 超声波探伤技术发布
- 江宁佳一教育
- 选矿厂安装施工方案设计
- 工程量清单及招标控制价编制、审核入库类服务方案
- 拖拉机和联合收割机安全技术检验合格证明
- 消化内科护士实习生入科教育54张课件
- 检验科管理手册
- 装饰装修改造工程施工组织设计
- 招标代理服务规范
- GB/T 35700.2-2017船舶机械和电力混合推进系统要求第2部分:发电系统
- 静脉输液(最终版)
- 控制计划CP模板
- 银行不良贷款责任认定及问责管理工作实施细则
评论
0/150
提交评论