七年级地理上册 3.1《世界的人口》（第2课时）教学设计 湘教版

1、世界的人口教学设计(2班)问题世界的人口第二课时课程标准要求1.“学习对终身发展有用的地理知识，学习对人生有用的地理知识。2.说明人口过剩对环境、社会和经济的影响。教学内容分析世界人口问题是湖南教育出版社七年级上册第二课时的内容。在第一课时，学生们了解了世界人口增长和分布的特点，并对世界人口有了全面的了解。本课程中的人口问题主要是由人口过剩和快速增长、人口老龄化和人口城市化引起的问题。学生情况分析初中生的认知水平已经进入了从形象思维向抽象思维发展的阶段，他们具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，但抽象思维仍然依赖于感性认识。因此，这个类解决了以下两个问题：1 .从学生感兴趣的知识点出发，

2、激发学生的学习兴趣，拓展他们的思维空间。2.通过多媒体教学，教材内容将变得具体而形象。教学目标(1)我们知道当今世界正面临着人口众多的问题，我们可以列举其后果。(2)可以利用教师给出的材料，结合他们所掌握的知识，讲述一两个材料所反映的社会问题。(3)通过分析材料，总结归纳，表达自己对社会问题的看法。(4)通过收集数据、独立思考和小组讨论，分析和总结社会问题。(5)尝试与他人合作，通过课堂小组探究进行合作学习。(6)通过分析和讨论社会生活中的问题，我们可以体会到探索社会问题的快乐。(7)在小组合作学习和解决问题的过程中，实现集体智慧，增强作为小组成员的成就感。(8)通过对人口问题的分析和讨论，联

3、系社会现象，结合学生的实际生活，培养学生分析和思考问题的能力，使学生初步树立科学的人生观、资源观和环境观，初步认识计划生育的必要性。项目内容解决措施教学重点了解当今世界面临的人口问题及其后果开展辩论活动。例如，围绕诸如“人口有多好，还是人口少更好”、“是住在农村还是住在城市更好”等辩论组织辩论。教学困难如何解决当今社会的人口问题？通过在网上收集信息，调查父母等。设计理念和策略选择随着人口的迅速膨胀，地球承受着越来越大的压力，地球母亲已经被人类的毁灭弄得伤痕累累。如何充分利用地球的资源和能源，缓解地球的压力一直是一个研究课题。这门课充分体现了新课程理念：注重使用与生活密切相关的材料，设计问题情境

4、，引导学生自主探究；通过角色扮演和课堂辩论，学生可以锻炼和提高自己的各种能力，享受合作学习。不知不觉中，课堂气氛起伏不定，高潮迭起，紧张和谐。学生对人口问题有所了解，讨论了解决人口问题的策略，对问题的严重性有了更直接的体验和更深刻的思考。同时，责任感和使命感油然而生，真正实现知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的目标。教学过程教学环节教师活动学生活动设计构思上下文导入创设情境，引入新课程广播第六次全国人口普查的消息。引出一个问题：“为什么国家如此重视人口问题？当今世界面临着什么样的人口问题？”用问题输入本课的内容。观看视频，讲述视频中显示的城市。导入贴近生活现实的视频能引起学生的注意和兴趣

5、。人口普查工作是目前的一个热点。学生可以通过电视、广播、报纸等渠道了解相关信息，但大多停留在表面上，没有深入的了解，但他们有丰富的实践经验1.展示三张“拥挤的人”、“拥挤的人”和“拥挤的人”的图片，让学生分析他们的感受2.开展“我们是小调查员”的小组合作探索活动。(结合上节课所学)利用教材中给出的材料和学生自身的知识储备，我们调查了“人口爆炸”的原因，在小组内形成了共识，并将结果展示给其他小组。1.通过分析，学生们得出结论：世界人口众多，20世纪后人口激增2.调查“人口爆炸”的原因，在小组内形成共识，并将结果展示给其他小组。表现最好的小组将获得额外的分数。最后，老师和学生聚集在一起，彻底解决了

6、“人口爆炸”的原因。小组合作学习是现代学习方式转变的重要组成部分，也是培养适应未来合作社会的现代人才的必然要求。这部分比较容易理解，学生对这里的知识有一定的了解，而且教材中给出的材料也比较充分，所以要求学生根据教材进行合作和探索。同时，这是班级的初始阶段，小组合作和探索的方式也为整个班级的活跃气氛定下了基调。快准备好了吗？那么，人口爆炸的后果是什么？从三个方面分析后果。a:资源小组环境小组c:社会团体动画片母亲的痛苦是什么意思？每个小组选择一面进行分析和总结陈述。总结学生讨论的结果，并附上图片以增强学生的理解和记忆。通过讨论，培养学生的团队意识，激发学生的学习兴趣。结合实际生活，培养学生综合分

7、析问题的能力。慢点，好吗？人口的快速增长带来了如此大的压力。它是一个人口不增长的国家或地区，还是增长越慢越好阅读研究案例中的第一份材料，并根据小组讨论的内容填写：人口增长缓慢带来了什么问题？通过例子，训练学生用事实说话；另外，根据老师的总结，附上图片加深学生的记忆。培养学生辩证思维，用具体例子让学生明白人口增长缓慢或“负增长”也是一个需要解决的社会问题。人口问题引导学生思考：到底什么是人口问题，并提出相应的解决方案，并在学校案例上填写思考结果展示一些与中国计划生育相关的标语思考：什么是人口问题？解决方案是什么？世界人口问题的内涵。通过学生自己的总结，学生可以更好地了解中国实施计划生育政策的背景

8、，认识到人类必须控制自己，实行计划生育，使人口增长适应社会和经济的发展，与环境和资源相协调。城市化问题1.大量农村人口涌入城市的原因是什么？2.当大量农村人口毫无计划地涌入城市时，城市发展会带来什么问题？结合实际情况谈谈自己的体会。3.如果农村人口有计划地来到城市，会给城市发展带来什么好处？小辩手：甲方：农村人口进入城市给城市带来各种不利因素，所以应该阻止他们进入城市乙方：农村人口为城市建设和发展做出了贡献，应该欢迎他们进入城市根据课程标准的要求和实际生活，学生可以了解城市化，对中国的城市化有一个正确的认识。自我反省1.我在这门课上学到了什么知识？2.我在这个班有什么？3.我觉得我在这个班的学习经历怎么样？4.这门课的学习对我的生活有什么影响？5.通过在这个班学习，我想到了什么？学生们互相交换这门课的收获。学生们互相交换这门课的收获。充分体现“以学生为本”的理念，让学生自我反思，自我评价。标准评估标准评估学生独立完成结论：让我们为人类的可持续发展而努力。学生收集和整理数据，完成知