七年级地理上册 第4章 第3节 降水的变化与差异教案 （新版）商务星球版

1、降水的变化和不同【课程标准】1 .阅读世界年平均降水量分布图，总结世界降水分布特征。2 .利用降水资料建立降水量直方图，阐述降水随时间的变化特征。【教育目标】1 .了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人的关系。2 .阅读降水量直方图，说明某地区降水的季节变化特征和不同地区降水的季节变化差异。3 .利用降水数据制作降水量直方图。4 .阅读世界年平均降水量分布图，总结世界降水分布的一般规律。【教育模式】问题指南【教学方法】小组合作探索、展示交流、教师订单【教具准备】多媒体课件【教育过程】上课的一环教师活动学生活动修订意图导入方案1 .看照片知道降水的形式2 .看下图的两个

2、景观反映的降水量的差异请想起我们地区的降水的一年间的差异。从刚才的问题可以看出，降水的场所不同会有时间上的变化，不同的场所也会有差异。 今天来了解降水的变化和差异吧。想一想雨雪冰雹雾可见两种景观的降水差异很大。一年中我们这里夏天降水量多，冬天降水量少。第三节降水的变化和不同引起学习的兴趣。明确学习目标让一个学生阅读学习目标，那个雄辩的学生倾听体验教师联系生活解读学习目标：1 .了解降水的主要形式，举例说明降水对生产、生活的影响，感受降水与人的关系。2 .阅读降水量直方图，说明某地区降水的季节变化特征和不同地区降水的季节变化差异。3 .利用降水数据制作降水量直方图。4 .阅读世界年平均降水量分布

3、图，总结世界降水分布的一般规律。为了明确目标和学习的放矢。展览预习结果要求学生回答，那个侑学生理解记忆和补充，教师详细评价预习效果根据预习结果填空。1、降水的主要形式是降水量的测量工具。2 .我们当地降水的季节变化规律。3、世界年降水量分布的基本规律如下：；的双曲馀弦值。在预习中把握重点，明确学习内容，加快学习过程。 降低学习的难度。自主学习根据教科书和预习填空。想起关于雨的天气预报符号：指导学生“阅读”降水量识别测量工具和气象部门的降雨水平规定。学案一、降水和降水量的测定：1 .我们周围大气中的水蒸气在适当的条件下凝结成水滴和冰晶，以雨、等形式降落在地面，统称为降水。2、降雨是降水的主要形式

4、，气象部门将24小时内的降水分为小雨、中雨、等不同等级。3 .阅读教科书第69页的“降水量的测定”，谈谈气象部门如何规定降雨等级。培养学生的自学能力。提出问题研究学习调查：下图的两组图片显示了什么样的问题？我们的家乡在一个旅行家眼中，有着不同的世界。看图片讨论：为什么景观差异这么大？图1 :由于降水季节变化较大，我们家乡在夏季发生洪水现象的冬季干旱中土地出现了裂缝。图2 :由于降水的空间分布大不相同，在降水多的地区植被繁茂、降水量极少的地区形成了沙漠。培养学生兴趣，激发学习热情。 培养阅读图的归纳能力。联系转移以上对降水的变化进行了分析。 首先讨论降水的季节变化。提出问题研究学习让学生看书，看

5、图讨论完成四五道题。1、教师进行方法指导：1 )明确的横坐标：月亮2 )明确纵轴：降水量尺度3 )明确四季的各个月份4 )教学生如何把图形变成数据5 )比较四季降水量2 .指导学生阅读下图1 )指导从图中获取数据2 )明确四季的各个月份3 )比较不同季节的降水量得出结论学案二、降水的季节变化降水量40020006004 .阅读教科书第69页图4-3-2，谈谈青岛市降水随时间变化的特征，总结青岛市降水的季节变化规律。5 .阅读教科书70页的图4-3-3，叙述新加坡、北京、罗马三城市降水的季节变化特征，总结三地降水类型降水量4002000600新加坡全年多雨型北京是夏天的多雨型罗马是夏天的少雨型。

6、通过看书、看图来完成问题，有助于培养学生的自学能力。通过分析降水条形图，加深对降水条形图的理解。情节体验3、教师提供图形纸给学生指导图形填写月份2 )显示降水量比例3 )描绘雨量柱的技巧4 )根据描绘的降水量直方图制作问题多媒体，投影学生的作品。 其他团队评估：完成教科书70-71页的“绘画活动”，回答。(1)济南市降水量最多的是6、7、8月，最大月降水量为212毫米。(2)降水量最少的是月份，最少的是月份的降水量为2.6毫米。(3)阐述济南市降水的季节变化特征。夏天降水量多，冬天降水量少。仔细画画，完成后在小组内进行评价，选出优秀的作品，展示给全班同学。观察其他小组的作品，找出不足之处。学习

7、制作降水量直方图，培养学生的手能力。联系转移世界各地的降水不仅是季节性的变化，根据地点的不同降水也不同，根据地点的不同而多，地点少，所以世界的降水分布能够有规律地遵循吗？提出问题研究学习在分析世界降水的分布状况时，首先要明确什么是等降水量线。世界年降水量分布图讨论：1.A、b、c三地降水量约有多少毫米？ d、e两地的降水量大约是多少毫米？2.M地降水量在几毫米以下？ n地降水量在几毫米以上？3.P、q、r三地、降水量有什么差别？思考：1 .根据以上分析总结全球年降水量分布规律：三多三少2 .世界降水分布规律可知，影响降水的因素是什么？3 .从下图可以看出，一个地区的降水量多少受到了哪些因素的影

8、响4 .通过第72页的“阅读”认识“干极”和“雨极”的位置、成因，结合图4-3-4示出位置。5 .明确喜马拉雅山脉和安第斯山脉的相对位置，让学生得出结论。学案三、降水的空间分布8 .阅读教科书第71页的文本和第72页的图4-3-4，完成以下各个问题。(1)连接地图上降水量相同的各点的线称为等降水量线。 通过阅读等降水量线分布图，可以了解某地区降水量的空间分布情况。(2)阅读世界年降水量分布图a毫米、b毫米、c毫米。 数码宝贝，电磁制导。结论赤道地区、两极地区。m毫米、n毫米； 结论：回归线通过地区的东西。p毫米、q毫米、r毫米。 结论：中纬度地带，沿海内陆。总结：赤道附近降水量多，极地降水量少

9、。 在南北回归线附近，大陆东岸降水量多，大陆西岸降水量少。 中纬度地带、沿海地区降水量多，内陆地区降水量少。(3)一个地区的降水量受纬度位置和海陆位置的影响，还受地形的影响。 通常，山地迎风斜面降水量多，迎风斜面降水量少。学生回答后，进一步总结了世界年降水量的分布规律：四多四少。 持续记住。9 .阅读并完成教科书第72页“世界的雨极”和“干极”。(1)世界的“雨极”是切拉蓬齐，位于印度东北部，位于喜马拉雅山脉南麓的风上斜面，不能提升来自印度洋的温暖潮湿气流，所以会形成丰富的降水。世界上的“干极”_阿塔卡马沙漠_位于太平洋东岸的智利国内，这里多年受下沉气流_支配，盛风多年从陆地吹向大海，这里的气

10、候又热又干燥。(3)请在教科书第72页的图4-3-4中显示“雨极”和“干极”的位置。培养学生阅读降水量分布图的能力。学生自己总结，加深对世界降水分布的理解。 引起学生对影响因素的思考。构建和整理雪冰雹雨下水发现降水的空间分布降水的季节变化降水与降水量过了测量总结本节课，使学生整理所学知识，形成知识体系。【当堂达成】关于降水的以下说法，正确的是()a .降水是指降雨b .降水包括雨、雪、冰雹等多种形式c .有雨必有云，有云必有雨d .降水与人们的生活没什么关系2 .降水量的补正计算单位是()a .毫米b .厘米c .分米d .米3 .按降水季节分配，北京属于()a .年度多雨区b .年度少雨区c .冬季多雨行区d .夏季多雨区4 .通常，各月降水量的直方图表示地方一年间降水的季节变化，判断该图时，无法取得的信息为()a .日降水量b .月降水量c .年降水量d .降水的季节变化5 .世界上降水量最多的是()a .切拉蓬齐b .新加坡c .火宿舍d .巴拿马城堡6 .北京年降水量为644毫米，指北京()a .当年年降水量b，某年降水量的总和c .每年的年降水量d，多年的年平均降水量7 .阅读以下4个降水量直方图，回答问题。(1)图中平年雨多，平年雨少冬天多雨，夏天多雨。(2)图中降水季节变化最大的是。(3)图中中年降水量最多的是，年降