七年级数学上册 1.1 正数和负数（1）教案 （新版）新人教版

1、1.1正数和负数(1)培训目标：1。通过生活实践，使学生认识到正负在实际需求中产生，认识到引入负数的必要性和有理数应用的广泛性。2.让学生理解正负的概念，就可以判断数字是正数还是负数。3.初步学习学习用正数，负数来表达具有相反意义的量。4.在负数的形成过程中，培养学生观察、推测、归纳和概括的能力。教育重点：理解正、负概念、正、负表示两个茄子相反意思的量。教育的困难：对正负意义和基准的理解。教育计算机编程：1.温故知新开始上课的时候，老师要通过具体的例子，在头两段中简述我们已经学过的数量，然后学生思考。生活中有这种“以前学过的数”就够了吗？大卫亚设，美国电视电视剧，英语)以下例子仅供参考。老师：

2、我们班14班，有59名同学，其中有一名男同学，占全班的总数。问题1:老师刚才的介绍中出现了多少个数字？区别是什么？你能把牙齿数字按以前学过的数字分类方法分类吗？学生活动：思考、交流老师：以前学的数字实际上有两大茄子类别：整数和分数(包括小数)。问题2:生活中只要有整数和分数就够了吗？二.设置引入新知识的方案1.引入负数问题1:给同学读3页(观察本节前面几章图片中使用的数字，让他们感觉到引入学生的必要性)，进行讨论，然后进行对话。学生交流后，教师归纳如下：以前学的人数已经不够了。图(1)中，上海市气温为6C到9C，北京市气温为-3C到7C分别意味着什么？在图2中，珠穆朗玛峰高8844米，吐鲁番盆

3、地高-155米是什么意思？有时需要前面有“-”的新数字。问题2:如何命名前面牙齿有“1”的新号码？为什么把人变成负数？通常在日常生活中，我们分别用什么量表示正数和负数？这些问题都需要学生理解。学生们带着这样的问题读书，自学(P-4)，然后老师和学生交流。牙齿阶段主要是让学生学习正负表达。2.正负含义(1)数字，例如7、0.5、17等，称为正数(可以在前面加上“”符号以强调正数)(2)-7、-、-0.5、-17 等数字称为负数，不能省略负数前面的“-”。(3) 0不是正数，也不是负数。0是正数，负数的限制，是表示“基准”的数字。示例1:以下哪一项是正数，哪一项是负数？-2，3.5，0，-1.75

4、，150，-，1。解释：根据正负概念判断，特别要注意0的分类。3.正数和负数表示相反意思的量马鞍山某一天最高气温为5，最低气温为5，那么两种牙齿相反的量如何表现呢？分数和失分是两个具有相反意义的茄子量，你还能举几个具有相反意义的茄子例子吗？姜潮：正，负表示在实际问题中具有相反意义的量，相反的意义包括两个茄子因素。一个是东、西、收款人和支出等意思相反。第二，他们都是数量，是同样的数量。我们把一个茄子意义的量定义为正数，把与意义相反的量定义为负数。例2: (1)东方为正数，东方为20米，西方为15米，原地不动地记录。-16米朝向16米，13米朝向13米。(2)如果-20元低于20元，请注明35元。

5、示例3:正数和负数表示具有以下相反含义的量(1)温升8和下降5；(2)运送800箱，运送500箱。(3)增加20，减少16。解决方案：(1)记录到规定的温升8 ，8，温度下降5，-5；例4: (1)某乡今年水稻种植面积10公顷，小麦种植面积5公顷，油菜种植面积不变，牙齿三种茄子农作物记录了今年种植面积的增加量。(2)某市“12345”中心2005年国庆节期间接收消费申报事件的增长率：日用百货与去年动机相比增加了10公里，家用电器比喻在去年同期减少了20公里。记录牙齿两类茄子消费商品投诉事件的增长率。四。教室反馈：教科书第4页练习。V.摘要反映扩展升华1.引入负数可以简洁地表示相反意思的量，对于

6、相反意思的量，如果用一个杨怡正数表示，则另一个量可以用负数表示。2.表示具有相反意思的量时，可以根据实际情况决定用正数规定什么意思的量。3.零不是正数，也不是负数，建立正负概念后，考虑数字时必须考虑其符号。这与在小学里学的数大不相同。作业：课本第5，6页第1，2，3题补充：第一，填空：1.吐鲁番盆地海拔为-155米，意思是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.以3米前进，记录下一步5米后退：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.气球上升10米，记录为10米，

7、那么-3米是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不可战胜的记录：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.一个班男生的平均身高为165厘米，高于平均水平的身高为正数，低于平均水平的身高为负数。甲、乙的身高分别写在-3厘米、4厘米之间，甲比_cm小。5.以下数字6、-0.25、-2、210、0、3.14中的正数为_ _ _ _ _ _ _ _、负整数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，分数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.-将实际意义授予2005:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.“一只手表日夜的时间误差不超过5秒”的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8.在体育上对7年级男生进