七年级数学上册 2.8《整式的加减复习》课案（学生用）新人教版_第1页
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文档简介

1、课案（学生用）第2章 整式的加减复习（复习课）【学习目标】知识与技能：1进一步理解掌握单项式、多项式及其次数的概念，进而理解整式概念2理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练地合并同类项3在掌握添括号的法则的前提下，能正确地进行同类项的合并,去括号、添括号过程与方法：1通过知识梳理，帮助学生建立知识结构，更系统地学好整式的加减2培养用数学方法解决实际生活中的问题的能力3培养学生用代数方法解几何问题的思路，体现数形结合的思想情感、态度与价值观： 1学生在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算，体验数学的简洁美2让学生在活动中获得成功的体验，激发求知的欲望，增强学习的自信心课前延伸【

2、知识梳理】1请学生为老师准备一下整式的复习要点，自己先归纳一下2练习1在式子中，哪些是单项式，哪些是多项式？哪些是整式？2的项是（ ），次数是（ ），是（ ）次（ ）项式3单项式的次数是_4下列说法中正确的是【 】（A）单项式一定是代数式（B）单项式x的次数是0 （C）代数式一定是单项式 （D）单项式2x2y2的次数是65若单项式2x3yn是一个关于x，y的5次单项式，则n=_6计算 ：15+3(1a)-(1aa)+(1a+ aa)7化简求值：，其中课内探究题型变换： 1已知 A ：3x2 x6 B ：4x2 x6 求 A+B AB【思路点拨】、作为整体，应用括号括起来2小丽做一道数学题:“已

3、知两个多项式A,B,B为4x2x6,求A+B.”,小丽把A+B看成A-B计算结果是7x2+2x+12.根据以上信息,你能求出A+B的结果吗?【思路点拨】根据题意按照小丽做错的题目做，然后找出的值能力提升 计算： （1）（2）15+3(1a) (1aa)+(1a+ aa)（3）7a2a2+(5a22a) 3(a23a)课堂检测1下列各组是不是同类项：（1）4abc 与 4a （2） 与 （3）与52若与的和是单项式，则m= _ ,n= _ 。若与是同类项，则m=_ ,n=_ 3化简2Y（8a7Y3a）=_4下列整式加减正确的是【 】（A）2x（x22x）=x2 （B）2x（x22x）=x2 （C）2x（y2x）=y （D）2x（x22x）=x25一个多项式加上3x2y3xy2得x33x2y，这个多项式是【 】（A）x33xy2 （B）x33xy2 （C）x36x2y3xy2 （D）x36x2y3xy26化简求值：，其中【思路点拨】先化简，后求值课后提升1探索规律并填空（1） _【思路点拨】可以多写几个，更容易发现其中的规律 （2）计算： 2学校组织学生到距离学校6km远的光明科技馆去参观，学生小华因事没能赶上学校的包车，于是准备在校门口乘出租车去，出租车收费标准如下：里程收费/元3km以下（含3km）8.003km以上（每增加1km）1.80(1)若出租车行驶的路程

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