2013高考总复习语文一轮精品：配RJ课标全国 第二编第一部分7 准确、鲜明、生动.ppt

1、第七章准确、鲜明、生动,思维热身 【原文】 居卑而后知登高之为危， 处晦而后知向明之太霭； 守静而后知好动之过劳， 养默而后知多言之为躁。,【译文】先站在低处，然后才知道攀高处的危险性，先待在阴凉处，然后才知道过分光亮的地方会刺痛眼睛；先保持宁静心情，然后才知道喜欢活动的人太辛苦，先保持沉默心性，然后才知道说话多了很烦躁。,【赏析】任何事物都是一分为二的，我们的生活也是如此。因此，只有整日忙忙碌碌的人，才能享受到悠闲的乐趣,而一个无所事事的人做了一点工作，就会品尝到劳动的快乐；经历过痛苦的人会更加珍惜幸福，处在幸福中的人往往身在福中不知福；,取得成就的人固然声名显赫，但事务的沉重、工作的繁忙恰

2、恰使他失去了做一个普通人的自由和平静。用辩证法去认识生活中的人和事,只有懂得劳逸结合,有张有弛，才是懂得生活的人。,考纲要求 2012年湖南考试说明要求：语言表达准确、鲜明、生动，能力层级为E级(表达应用)。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。,“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。,命题特点 纵观近几年湖南卷的语言表达准确、鲜明、生动题： 语言的“准确、鲜明、生动”往往与扩展语句、仿写句子和图 文转换结合在一起进行综合考查。,如写运动会入场解说词，向某作家谈读其作品的感受并提出问题，根据诗句写电影

3、镜头脚本、结合剧情内容为主持人写串联词等。,命题趋势 2013年的考查可能主要集中在综合考查上。语言表达命题形式主要是以主观题的形式出现，既可以综合考查，也可以单项考查。可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。,1准确 指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。“准确”是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。,要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者

4、的本意。具体要求是：,(1)符合特定的情境。 如：轻风扶细柳，淡月失梅花。其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。,(2)符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。 (3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。 (4)准确表达范围、程度及心理。 (5)能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。,此外，还要注意用词

5、的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。 2鲜明 指在不同语境中词语、句式等变化更有效、妥帖地表达，准确地传递本意。“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。要注意词语的感情色彩。,要注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。具体要求是：,(1)精确选用词语。 词语方面的选用。尤其是对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用

6、“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。,感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。,例如郭沫若的历史剧屈原中，婵娟骂宋玉的投靠南后，背叛屈原，她的原台词是：“宋玉，我特别恨你，你是没骨气的文人！”郭老在看排演时觉得这话不够味，一演员建议郭老将“是”字改为“这”字，“你这没骨气的文人！”郭老拍手叫好。,好在哪里？原稿是不带感情的叙述句，改后则带上了强烈的感情色彩，婵娟骂得痛快淋漓，

7、感情抒发比原句强烈得多了。 (2)恰当选用句式。 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。,3.生动 指能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生动。“生动”指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。要注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；,要注意句式的整齐匀称，音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。描写事物，要做到状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉。说

8、理，则举例引用，可比喻象征，形象生动。总之，生动的语言应该达到如见其人，如闻其声，如历其境，如感其情的生动活泼的效果。具体要求是：,(1)恰当选用词语。 使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。宋祈的玉楼春词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。,使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。因为颜色是最直观，最富有感情色彩的外在形象。例如白居易的忆江南中有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句，其中的“红”、“火”、“绿”、“蓝”几个字就

9、形象地勾勒出了一幅色彩鲜明的江南风景画。朝霞映照得江边的花朵比火焰还红。春天的江水像草一样的碧绿澄澈。,(2)恰当选用句式。 语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。,如：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。,(3)恰当使用修辞手法。 恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增

10、强语势。如比喻是为更形象生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；,夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物.如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,(欧亨利警察与赞美诗)语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。 语言得体涉及的面较广，

11、它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。,考查点一准确的考查 考题呈现 1(2011高考广东卷)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。,请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。 答：_,解析：此题要求写作串台词。答题时首先明确主持的场合，是节日文化的主题班会，因此串联节目时应围绕这一主题，力求简短扼要，衔接巧妙自然，且和谐得体。完成题目时首先要寻

12、找相关的串联点：“元宵节”“中秋节”都是传统的文化节日，体现着中华民族的文化传统，但又各有特点。,据此，确定串台词的内容：可先点明二者的相同点，然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时，应仔细揣摩语言的形式。,答案：(示例一)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。,(示例二)亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始，大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意。,2(2010高考江苏卷)

13、2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ 答：_,(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。 答：_ 解析：(1)文学常识要准确记忆、正确书写。(2)内容要围绕“对上海世博会的祝愿或赞美”，紧扣“小美人鱼”(外国人、童话人物)的身份，不超过30个字。,答案：(1)安徒生；海的女儿。 (2)(示例1)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。 (示例2)愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。 (示例3)我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。 (示例4)上海世博会为我的故事续写新的篇章。

14、,方法感悟 1符合情境 例：贾岛题李凝幽居：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。” 解析：如果在白天，与李关系亲则“推”，关系疏则“敲”，而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)，李凝住的又是幽居，因此“敲”门很符合情境。,2符合事理 例：今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。 解析：其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。,3符合心理 例：近乡情更怯，不敢问来人。 解析：“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象

15、的惶恐心理。,4符合程度 例：面对这如诗如画的景色，我陶醉(沉醉、迷醉)在其中了。 解析：在本句子中，用陶醉、沉醉、迷醉皆可，但这三个词语所表达的醉的程度是不同的。解答此类题时要注意选用符合语境的词语，即注意上下文、前后文的衔接。,5符合对象 例：有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 解析：“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。“用词准确”与“同义词辨析”有交叉，比如都要注意程度、对象、范围等。,考查点二鲜明的考查 考题呈现 3(2011高考江苏卷)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写

16、出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。,(1)姓名：_作品名：_ (2)按语：_,解析：(1)只要知道鲁迅的小说药，便可轻松作答；(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的药，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。,答案：(1)夏瑜药(2)示例一：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。示例二：继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。,4(2009高考全国卷)利用所给词语写一段

17、话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 答：_,解析：本题重点考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 答案：(示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。,方法感悟 1恰当选用词语 (1)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。选用感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果。,(2)表达时如果能做到色彩鲜

18、明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以刺激，同时也是最富有感情的外在形象。 例如：太阳出山了。小溪边的那座竹楼，窗子打开了。绿茵茵的窗口，闪出一点红，火苗似的。哦，是个小女孩,红领巾在晨风里，微微地飘。,解析：作者着意渲染“红”“绿”两种颜色，色彩鲜明，把“万绿丛中一点红”的景象，集中而概括地描绘出来，把读者引入诗一般的境界中。,2恰当选用句式 用肯定的语气来表明观点，或选用双重否定、反问句式来加强语气，可以使自己观点的表达更加鲜明而强烈。另外，要注意整句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。,3恰当运用修辞手法 比喻、

19、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色，因此，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。,考查点三生动的考查 考题呈现 5(2011高考湖北卷)从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。 要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。,答：_ _ 解析：关键话题是“公共场所实行全面禁烟”，场景是“禁烟提示牌”中的温馨提示语，拟写时一定要体现这两点。可以用一句话或两句话来表述。,答案：示例一：书香何需烟草香 示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏,方法感悟 1选词准确，契合语境 在选词方面应注意：正确使用谦敬词语，恰

20、当地选用褒义词、贬义词、中性词。 2明确目的，有的放矢 在说话或写作之前，先要明确目的。或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情等等，都带有一定的目的。,3适应场合，巧妙用语 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间(还有听读者与说写者之间)的关系等内容。注意说话、作文的场合，即所谓“到什么山上唱什么歌”。,4态度明确，观点鲜明 表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜明不含糊。观点鲜明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模棱两可，尽量不要用一些如“可能”“也许”“左右”等的词。此外，还要注意句式的选择。,下面是易中天作客北京电视台非常网络节目与主持人的一段访谈实录(该节目于2010年7月20日北京电视台非常网络播出)，尽管多次提问，可以看出主持人并没有达成此环节的采访目的，现场气氛也比较尴尬。你认为主持人的提问