中考物理试题分析及复习策略.ppt

1、中考试卷题型分析以及考前复习策略,16中考复习讲座,一、中考命题的指导思想及基本思路,二、中考命题主要特征,三、近三年中考试卷分析,物理中考试卷结构（共五大题型）,一、选择题：18分 二、填空题：14分 三、作图题：3分 四、探究与实验题：12分 五、计算题：13分 其中力学与电学约占40分， 声、热、光约占20分。 （分值分布：正、负2分）,近三年中考试卷题型分析,结合以上结构逐一分析，首先是选择题,一、选择题：,物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识

2、和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。,1、概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。,（2015)2、诗词“千里冰封，万里雪飘”中的雪的形成是 A. 凝固 B. 凝华 C. 汽化 D. 液化 3、下列光现象中，由于光的折射引起的是 A. 小孔成像 B. 水中树影 C. 日食月食 D. 海市蜃楼 4、

3、下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度一些看法，你认为正确的是 A. 固态物质的密度一定比液态物质的密度大 B. 同种物质的密度一定相同 C. 体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大 D. 密度跟物质质量成正比，跟体积成反比。,2、规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。,例：关于运动和力，说法中正确的是( ) A.物体只有做匀速直线运动或静止时，才有惯性 B.物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 C.物体受非平衡力作用时，运动方向一定改变 D

4、.物体不受力作用时，一定保持静止状态,3、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。 解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。,例：如下图所示的四种情景中，属于通过减小受力面积来增大压强的是( ),对生活中的实例或现象涉及的物理知识，下列说法正确的是 A. 铁丝很难拉断，说明分子间只存在引力 B. 足球下落过程中，重力势能不变 C. 内燃机的做功冲程中，机械能转化为内能 D. 物体吸热，内能增加，温度可能升高,4、求比值类（比例法、数据代人法）,（1）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称

5、之为比例法。 用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。,运用比例法的一般步骤是： 1、了解题意，选择相应的物理公式。 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。 例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是 （ ） A2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：3,5、图像分析,在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量

6、之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。 运用此方法时应做到： (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件； (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义； (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。,例：图3是反映物理规律的几个图象，下列说法正确的是（ ） A. 图甲表明同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比 B. 乙图是某种晶体的熔化图象 C. 图丙表示电阻b的阻值比大a

7、 D. 图丁表示一段镍烙合金线的电阻值随温度发生变化,6、电路故障（排除法）,排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。,小明利用图（2) 所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一根导线接错了，接错的是 A. 导线1 B. 导线2 C. 导线3 D. 导线4,物理学中常见的研究方法有： 对比法 控制变量法 等效替代法 实验推理法（理想化实验） 转换法（转化替代、转化放大） 类比法 建立模型法 归纳法,7、对物理研究方

8、法的理解,其中控制变量法是初中物理实验中研究物理问题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素，突出其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课本中用的很多，但大体上可以分为两类，一类是通过现象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，影响电阻大小的因素。另一类是通过实验数据列表的形式。如探究电流与电压、电阻的关系等。,控制变量 如: 研究蒸发快慢与哪些因素有关、 研究影响压力作用效果的因素、 研究滑动摩擦力大小的因素、 研究决定动、势能大小的因素、 热传递过程中物体吸收(或放出)热量的多少与哪些因素有关、 研究决定导体电阻大小的因素、 研究影响

9、电热的因素等,转换法 判断电磁铁磁性强弱 吸引大头针个数的多少 螺线管内部磁场方向 小磁针北极指向 计算大气压大小 计算大气压支持的液体压强大小,对比,建立模型,如:研究串并联电路的总电阻,单(电)表测电阻,只有量筒或天平一种测量仪器测物体密度,不计热损失时用Q吸替代Q放或Q放替代Q吸,等效替代,8、估测类,（1）解答时应了解一些常用的物理数据： 家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.601.80m、人体的密度约为1.0103kg/m3、人的心跳约1秒7080次、人体电阻约为几千几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本

10、物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。 (2)记住一些重要的物理常数： 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。,小华同学喜欢物理，下列各项是他对生活中的一些物理量的估测，其中最接近实际的是 A. 一本九年级物理课本书的质量约5kg B. 人正常呼吸一次所用的时间约1min C. 拿起2个鸡蛋的力约1N D. 学校旗杆的高度约3m,二、填空题,填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。 一般有这几种类型： 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理

11、规律的分析，物理图形、函数图像的分析等） 3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）,解答填空题应注意： 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。,1、直接记忆型填空（回答要确切、简练） 一切正在发声的物体都在 ，通常我们听到的声音是通过 传播的。 填写物理量的单位： （2）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为1000 ； （3）空气的密度为1.29 .,2、分析型填空（判断准确、规范的物理术语） 回答问题： （1）夏天，

12、突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，为什么？（实验现象的分析） 答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外_，内能_，温度_，瓶口附近的水蒸气遇冷_形成大量的小水珠，就是我们看到的“白气”。,3、计算型填空 例：在100m赛跑时，某同学前30m做加速运动，后70m做匀速运动，通过终点时的速度是7m/s，成绩是15s，那么他跑到全程终点时的速度是 ，他在前30m的平均速度是 。（注意填写单位） 例：作用在杠杆上的动力为10N，阻力为40N。已知阻力臂长10cm，则动力臂长为 m。（根据单位填数据）,三、作图题,主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。

13、主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面 一般类型有： 1、力的示意图 2、杠杆的力和力臂 3、滑轮组的装配 4、反射与折射光路图 5、利用平面镜成像规律作图 6、根据光路填光学元件 7、电路和电路图 8、有关电与磁等,1）力学作图题一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求： 若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点）， 力的作用点必须画在受力的物体上。 力臂一定得过支点。 杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。,如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力示意图。（分析球受几个力） 如图

14、中ABO可看成杠杆，O 为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图。（注意动力的方向、阻力的作用点） 人用向右的水平拉力F，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平方向上受力的示意图。（分析物体水平方向受力情况、摩擦力的作用点）,2）光学作图 要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的） 注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。,图中，一束光线斜射到水面时发生反射和折射，OB为反射光线，请作出入射光线和大致的折射光线方向。（注意光线的位置及箭头的方向） 如图所示，平面镜上方有一竖直挡板P，AB和CD是挡板左侧的发光点S经过平

15、面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点S（要求留下作图痕迹）（利用平面镜成像规律、注意虚实线）,3）连接电路 应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。 如图10所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。,4）电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。 例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、 “”极，并画出螺线管的绕法。（留

16、心图中的条件）,图12,作图时注意细节问题： （1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。 如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。 （2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。 如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。 （3）根据要求，既不要多画，更不要少画。,四、实验与探究题,教材中的实验主要有这样三种： （1)实验仪器和测量工具的使用； (2)学生的探究性实验和测量性实验； (3）教师的演示实验； 对于不同实验要掌握其不同的要点。,1、实验仪器和测量工具的使用。 测量工具使用的共同点是：要求正确“

17、调、放、看、读、记” （测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读） 2、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话” 比如，教材上奥斯特实验装置（如图） 实验现象： ； 说明： 。 组装该装置时，须注意 ； 实验操作时，要求 。,3、对学生的探究性分组实验要求掌握实验的目的实验原理实验器材实验步骤实验现象设计实验表格归纳实验结论作出必要的评估等。 （1）实验步骤与表格： 如：教材 “探究串联电路中电流”。对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格。 换上不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 特别提醒学生的是注意多次测量

18、不等于简单的重复测量，要改变一定的条件再进行相同物理量的测量。,（2）归纳实验结论（注意“回归”） 例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,小明用4个相同的烧杯分别盛水和煤油,用同样的加热器加热水和煤油,实验数据记录如下表:根据实验记录数据, 请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关: 比较烧杯1和3, 结论是: ； 比较烧杯1和2, 结论是: ； 比较烧杯3和4, 结论是: 。 拓展：如何求煤油的比热容： 应注意：1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并 非简单的看图说话） 2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应。,（3）关注实验过程的研究与器材的选用 例:在做“

19、研究平面镜成像特点” 的实验时 1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。 2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。 3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像： 。 4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？,注意实验操作过程中的细节,在物理实验中，有很多的细节是我们必须注意的，如在天平读数时要注意游码示数、连接电路时开关要断开

20、、变阻器的滑片要滑至在电路中的阻值最大位置、在用量筒测体积时，在量筒中加的水要适量等等，注意这些细节，才能正确的操作实验，才能有效的提高实验技能。,五、计算题,从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式（m/V）；固体压强公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（PW/tFv）；机械效率公式：（W有用/W总）；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：Qcmt；燃料燃烧放热：Qqm）；欧姆定律公式：（IU/R）；电功公式：（WUIt）；电功率公式：（PUIW/t）；电热公式：（QI2Rt），此外可能会用到阿基米德原理，即F浮=G排。,无

21、论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意： （1）理解关键词语 （2）挖掘隐含条件 （3）排除干扰因素 （4）对应相关原理,（1）理解关键词语 光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） 做匀速直线运动、静止 升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了 有用的功率还是总功率、功率还是效率等,（2）挖掘隐含条件 说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联 说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100 说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%. 说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。,（3

22、）排除干扰因素 物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。 物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。 两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。 表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。,解答计算题的一般步骤： 1、细心读题审题 2、寻找解题根据 3、解答和检验 解计算题的一般要求： （1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。 （2）分析判断，找到解题的理论依据。 （3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。 （4）计算过程应正确、规范。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以