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文档简介
1、1.3 线段、射线和直线学习目标1. 会说出线段、射线、直线的特征;会用字母表示线段、射线、直线2. 知道线段、射线、直线之间的区别与联系重点线段、射线、直线的表示方法难点线段、射线、直线的联系学前预习案独立 阅读并思考教材1314页的内容,约8分钟,然后根据你的理解完成下列预习题:线段有_端点, 射线有_端点,向_方无限延伸, 直线_端点,向_方无限延伸.生活中,还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线?3. 可记作_。4. 可记作_5. 可记作_。课堂学习案创设情境,导入新课在日常生活中,我们经常会“看到”长长短短的线,例如人行横道线、音乐指挥棒、手电筒射出的光线、笔直的铁轨。你知道它们
2、有何特征?它们之间有何联系与区别?你会表示它们吗?学习本节后你就会解决这些问题了。自主探究,归纳整理阅读教材第13页第14页,完成下列问题:名称类别 图例 A a Bl A B 表示方法 端点个数长度如图所示,A、B、C是直线l上的3个点。图中共有几条线段?这些线段怎样表示?图中共有几条射线?以点B为端点的射线如何表示?直线l还可以怎样表示?应用练习,巩固概念如下图,A、B、C是同一直线上的依次三点,下列说法正确的是( ) A B CA射线AB与射线BC是同一条射线B射线AC与射线AB是同一条射线C射线AB与射线BA是同一条射线D射线BA与射线BC是同一条射线四、变式训练,提升能力 A车站到B
3、车站之间还有3个车站,那么从A车站到B车站方向发出的车辆,一共有多少种不同的车票( )A3种 B.9种 C.10种 D.11种五、当堂检测,回馈新知 1、线段有_个端点,射线有_个端点,直线有_个端点。2、如图,用两种方法表示图中的直线为_。 第2题3、下面所示的直线、射线、线段能相交的是() 六、课堂小结,分层作业1、问题:“对于本节课你有哪些方面的收获? 与同学分享。”梳理学习的主要知识点,研究数学的方法,获得的能力,规律总结,解题反思,情感提升,收获感悟。2、作业: 必做题:习题1.3 1、2 课后拓展案 阅读下表:线段AB上的点数n(包括A、B两点)图例线段总条数y33=1+246=1
4、+2+3510=1+2+3+46解答下列问题:在表中空白处分别画出图形,写出结果。猜测线段总条数y与线段上的点数n之间有什么关系?计算当n=1 0时,y的值。课题1.3线段、射线和直线(第2课时)课型新授内容七上教科书15-16页主备人于成军学习目标掌握点与直线的位置关系;2、掌握直线的两个性质.重点点与直线的位置关系、“两点确定一条直线”的直线性质难点“两点确定一条直线”的直线性质学前预习案独立阅读15-16页的内容,约8分钟,要求:完成下面的三个探究:点与直线的位置关系点与直线有几种位置关系?用图示加以表示:根据图形填空: (1) 如图所示:直线a经过点 ,但不经过点 .(2) 如图所示:
5、点A既在直线_上,也在直线_上.(3) ab B如图所示:点B在直线_上,但在直线 外。(二)直线的性质直线的性质:(三)直线的相交问题如果两条直线经过同一个点,就称这两条直线 这时两条直线有唯一的公共点,这个公共点叫做它们的 。如图: 与 相交,点 是它们的交点课堂学习案创设情境,导入新课要在墙上钉一根木条,至少要钉几个钉子才能将横木条固定?学习本节课后你就能知道为什么了。二、自主探究,归纳性质 (1)同学们动手操作,画经过A点的直线,并思考,可以画多少条?(2)同学们动手操作,画经过A,B两点的直线,并思考,可以画多少条?(3)得出直线的性质:三、应用练习,巩固性质 (1)经过一点P可以画
6、直线的条数是( ). (A)1条 (B)2条 (C)3条 (D)无数条(2)下列说法中错误的是( ).(A)经过一点的直线有无数条 (B)经过两点的直线只有一条(C)一条直线上有无数个点 (D)一条直线上只有两点(3) 经过平面上4个点中的每两个点画直线,一共可以画( ).(A)2条、4条或5条 (B)1条、4条或6条 (C)2条、4条或6条 (D)1条、3条或6条 四、变式训练,提升能力按语句画图:直线EF经过点C;点A在直线a外;经过点O的三条线段a、b、c;线段AB、CD相交于点B直线l经过A、B、C三点,并且点C在点A与B之间;两条线段m与n相交于点P;P是直线a外一点,过点P有一条直
7、线b与直线a相交于点Q;直线l、m、n相交于点Q.五、当堂检测,回馈性质 1、在同一个平面内,点与直线的位置关系有_种,一是点在_;二是点在_。2、我们在用玩具枪瞄准时,总是用一只眼对准准星和目标,用数学知识解释为_。3、 下列说法正确的是()、经过三点可以作一条或三条直线、平面上三点可以确定三条直线、三条直线相交有三个交点、两条直线相交可能有两个交点六、课堂小结,分层作业1、问题:“对于本节课你有哪些方面的收获? 与同学分享。”梳理学习的主要知识点,研究数学的方法,获得的能力,规律总结,解题反思,情感提升,收获感悟。2、作业: 必做题:习题1.3 3、4 选做题:5、6、7课后拓展案1如图,观察图中分别有几个三角形?2、平面上的三条直线相交,它们的交点个数可能是多少?平面上的四条直线相交,它们的交点个数可能是多少?3、往返于甲、乙两地的客车,中途停靠三站,问:(1)要有多少种不同的票价?(2)要准备多少种车票?4、探索规律:(1)若直线l上有2个点,则射线有_条,线段有_条;(2)若直线l上有3个点,则射线有_条,线段有_条;(3)若直线l上有4个点,则射线有_条,线
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