4杨宗凯：科技支撑教育创新-先进教室-数字教师-未.ppt

1、科技支撑教育创新先进教室、数字教师、未来教育, 2012/11/22,提纲,1.1 挑战与战略 1.2 中国在行动,2.1 先进教室 2.2 数字教师 2.3 未来教育,一、挑战与变革 1.1 挑战与战略,21世纪初，教育正面临着空前的挑战，主要基于下列因素的影响： Education is facing unprecedented challenges at the beginning of 21st century, under the impact of Globalization 全球化 Knowledge-based economic growth 知识经济的发展 The infor

2、mation and communication revolution 信息和通信革命 Sustainable development 可持续发展,21世纪面临的挑战,知识爆炸时代来临,- George Siemens,The Era of Knowledge Explosion,跟上知识增长的步伐,44倍的增长,2009：0.8 ZB,2020：35.2 ZB,1GB=1000MB (109) 1TB=1000GB (1012) 1PB=1000TB (1015) 1EB=1000PB (1018) 1ZB=1000EB (1021),信息总量急剧增长,倪光南 教育信息化与提升综合国力 第十

3、一届中国教育信息化创新与发展论坛,Amount of Information Growth,Growth rate: 44 times,美国：NETP2010教育技术计划,加拿大：eduSpecs计划,欧盟：数字化学习计划,韩国：2011智能教育推进战略,日本：2010教育信息化指南,教育信息化成为世界各国关注焦点,中国：教育信息化十年发展规划（2011-2020）,变革美国教育技术给力学习 Transforming American Education Learning Powered by Technology,美国国家教育技术计划：NETP2010,Learning: Engage an

4、d Empower,Assessment: Measure What Matters,Teaching: Prepare and Connect,Infrastructure: Access and Enable,Productivity: Redesign and Transform,中国教育规划纲要的教育信息化定位,一、挑战与变革 1.2 中国在行动,2011-2015 宽带网络校校通 优质学习资源班班通 网络学习空间人人通 教育资源公共服务平台 教育管理公共服务平台,确立“十二五”建设重点：三通两平台,2011,2015,2011-2015 100试验区 1600试点校 20000课程

5、1500仿真系统 500学科工具 12个国家级 32个省级培训基地,各省先后发布教育信息化发展规划,2011年2月 浙江省,2011年5月 海南省,2011年10月 江苏省,2011年11月 辽宁省,2012年1月 上海市,2012年3月 安徽省,2012年5月 福建省,2012年8月 河南省,2012年8月 湖南省,2012年8月 广东省,2012年8月 陕西省,启动信息化试点校、试验区建设,国家教育云工程已开始实施,建立开放大学,推动中国大学视频公开课,教育管理信息化进展显著,教育管理信息化行业标准发布,国家教育管理信息系统建设起步,我国教育信息化发展阶段,信息时代呼吁教育变革,The U

6、rgent Need for Education Reform in the Digital Age,- Gerhard Fischer, Making Learning Part of Life /philosophy.html,提纲,1.1 挑战与战略 1.2 中国在行动,2.1 先进教室 2.2 数字教师 2.3 未来教育,二 技术与创新2.1 先进教室,教室已迈向ClASSROOM 2.0时代,未来教室,Classroom 2.0 基本特征,先进教室,网络化,虚拟化,智能化,多元,人本,交互,技术演进,教学模式演进,资 源,空 间,云/

7、端装备,教学模式,教 学 模 式,教 学 模 式,教学模式,Classroom 2.0,Classroom 2.0 构成要素,云/端一体化环境创新,教室端装备创新电子双板,教室端装备创新课堂交互,即时应答器,电子课桌,电子书包,学的资源创新电子课本与电子书,教的资源创新基于学科工具的资源,资源组织创新基于学习活动理论,空间创新实体教室空间,斯坦福的教室,耶鲁的教室,皇家墨尔本的教室,华中师范大学的教室,空间创新虚拟学习空间,教学模式创新即时互动,哈佛大学物理系Eric Mazur和Gordon McKay教授采用无线技术基于Clicker的应用吸引了众多学子，是实现自主学习，建设未来教室的典型

8、代表，相关研究成果发表于Science “I cannot make people learn, learning is a hard process, students have to do it by themselves”,教学模式创新 翻转课堂（颠倒课堂）,教学模式创新混合式学习之湖南职教云,空间视频教学,作业流程情景再现,二、技术与创新 2.2 数字教师,21世纪能力架构,21世纪之桥 /index.php,生活与就业技能,学习与创新技能,信息/媒体/技术技能,标准与评估,课程与教学,专业发展,学习环境,21st cent

9、ury skills qualified digital citizen,能力体系,支持体系,21st century skillsstudent outcomes (as represented by the arches of the rainbow) 21st century skills support systems(as represented by the pools at the bottom),教学模式创新,信息化环境下教师的角色转变新的竞争力和专业技能,未来教师的角色转变,organizer,facilitator,developer,teaching with mater

10、ials,researcher,lifelong learner,owner,distributor,user,teaching based on materials,instructor,knowledge guard,数字教师能力标准,/standards/nets-for-teachers/nets-for-teachers-2008.aspx,数字教师专业能力发展,教师教学方法创新培训,华中师大持续开展课堂教学方法实践创新，自主研发电子双板数字教室系统，至今已有逾400名校内教师完成实训，部署超过50间教室 网上课程的比例在华中师大教学体系中日益扩大

11、，并逐步得到广大师生的认可、接受和支持,国家教师教育创新平台,“4+2”模式,1）混合式学习 2）交互式学习 3）在线学习 ,新媒体：互动式新型媒体，如动漫、游戏 ,教学模式创新教师网联,二 技术与创新2.3 未来教育,更加以学习者为中心,个性化数字化学习,从“以教为主”到“以学为主”,模式变革,教师,充分考虑学习者的独立化、个性化、差异化,更加开放的资源,全球开放教育资源项目,国际开放课件联盟（OCWC）,国际开放课件联盟（OCWC）成员分布,北师大、上海交大、大连理工、网易、中国开放课件联盟、,日本开放课件联盟,尼日利亚国家开放大学,开普敦大学,智利天主教大学,欧洲远程教育大学协会,密歇根

12、州立大学,南昆士兰大学,更灵活多元的评价,评价创新：开放学习项目OLI,评价创新：可汗学院,知识点练习题星空图,考核内容自动推送 考核结果自动反馈,评价创新：NETP2010,反馈信息互联系统,促进学习的持续改进,更高的质量保障,Multiple choice,简答题,数学表达式,深入学习过程的质量控制：Coursera,多选题,面向大规模在线学习的云测评方式,平均22分钟在线应答,灵活收费与激励机制：凤凰城大学,终身学习质量控制：电子学档,学生除了获得课程内容的成绩外，在批判性思维、协作、技术素养等方面获得独立的评分 以协作学习为例，每个项目结束时，每个学生为小组其他成员提供匿名在线评价,加

13、州新科技高中学生 Sean Williamson 在线电子学档,更多面向课程的认证,开放课程EDX,开放课程Coursera,专业情况,课程情况,参与的 高校,更加多样的教育模式,国外开放大学,大学教育面临更多非传统领域的挑战,COURSERA,2TOR,UDACITY,UNIVERSITYNOW,由斯坦福大学教授创建的免费在线大学课程项目,2tor的目标不是取代传统大学教育，而是与他们合作,国内知名的大规模开放式高等教育、继续教育服务商,斯坦福大学教授Sebastion Thrun提供顶尖计算机课程,Wade：我们不需要颠覆哈佛，只是想为大众建立一所学校,互联网大学来了,更加繁荣的教育信息服务业,全产业整合背景的教育信息服务业,科技支撑下的未来教育,学校,家庭,学习港,社区,school,learning port,community,family,Wired connection,Wireless connection,digital TV,个性化,开放共享,虚实结合,集体智慧,学习空间弹性,教学模式多元,正式与非正式融