小学党支部书记讲党课讲稿(一).doc

1、小学党支部书记讲党(一)小学党支部书记讲党课讲话(1)同志们： 师德师能提升年党员应当怎样办？这是我这次讲党课的主题，结合教育工作的实际，讨论新形势下共产党员如何发挥党员的模范作用，为学校的和谐发展，建设人民满意的学校为自己的力量做贡献。1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。 人们常说，国家兴亡，人才为本，人才培养，教育本。 我国改革建设的实践充分证明，发展教育，搞好学校，直接关系到人民群众的切身利益，提高作为满足人民群众学习需求的重要基础的劳动者素质，发展将巨大人口压力转化为丰富人力资源的重要途径的先进科学文化，加强社会主义精神文明建设今年市教育局坚信师德师能

2、在2012年上年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导冷酷的教育、热爱、师德高尚、师能高尚、学生热爱、群众满意的师德风尚，进一步提倡教师的从教行动2、发挥党员模范作用的必要性。 平民认为学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。 他们是精神财产的创造者，是精神文明的传播者，是社会物资生产的知识支持者和信息服务者。 党员是这个知识分子团队中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状态如何，能否发挥先驱模范作用，扎实贯彻党的教育方针，建设、传播社会主义精神文明，推进教育事业发展，具有十分重要的意义。3、学校加强党员教育工作。 近年来，有些学校着眼于“教师、管理、服务教育”工作，结合“党员先进

3、性教育活动”，对教职工党员全力为人民服务教育、社会主义理想自信教育、师德师风教育和“爱国遵循法、明礼诚实、团结友好、 对建议加强“节约”的员工党员，以培养“四个”学生为目标，着眼于“一个为学生，一个为学生，一个为学生”，始终深入学生班级，密切联系学生，关心重视学生，培养学生健康成长、成才之道“三全”全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 “三爱”是爱教育事业、学校、学生；“三让”是满足社会，让家长安心，让学生成才。 可以说这些做法都值得戒备。 但是，从目前国内外教育的主流和学校党员的思想状态来看，我们党员应该深刻理解“党员示范作用”、“学校和谐发展”的要求，成为推进学校和谐

4、发展的先驱和主力军。2、深入探讨，阐明观点(1)和谐是什么？ 和谐是什么？ 安顺说和，和谐就是和谐。 从社会学的观点来看，和谐可以分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身的心的和谐和国家社会内部的和谐等方面，如直接表现为使社会共同体处于和谐状态的和谐1。(2)什么是学校的和谐发展？ 什么是学校的和谐发展？ 学校和谐发展是一个学校教育生态的平衡、和谐秩序的发展状态。 内部环境表现为教育主体与教育对象的协调，共同成长的学校管理，培养者环境适合于师生的发展。 外部环境表现为学校与家庭、社区和谐、关系密切。(3)如何推进学校和谐发展？ 社会提倡“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非一蹴而

5、就。 学校和谐发展需要社会和谐发展的大环境，但作为教育相关人员党员教师，我们不能等待大环境的改良，千里之行，从脚下开始，每个人都从自己开始，充分发挥示范作用，学校才能又好又快发展。 我认为共产主义者在人民满意的学校应该做什么？应该从“三个意识”、“四个必要”、“五个反对”、“七个努力”的各个方面努力。“三个意识”:一是树立全球意识，从培养一代人才和教育的可持续发展出发考虑的工作。 2要树立服务意识，真正“靠三分”自己的工作。 即，依偎社会，依偎父母，依偎学生。 三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先驱模范作用。“有四个”:第一，有共生的理念。 和谐1是关系的和谐，包括人与自然

6、、人与社会、人与自身的关系。 和谐与对抗不同，其实不是同一个意思，而是以差异和多元为条件。 和谐社会认同社会的不同主体和要素是可能的，必须和平共处，即共生。 共生意味着所有成员能够在相互合作中促进利益，社会成果惠及所有社会成员。第二，要有宽容的心情。 一方面，我们一方面必须积极解决问题，另一方面也需要宽容的心情。 宽容无论是对人的宽容，还是一种人对别人的宽容，无论是一件事，甚至是这个时期，对社会的宽容，都是和谐社会所必需的美德。第三，需要有感恩的意识。 每个人的人生成长和事业成绩离不开天地的培养、社会的保障、家庭的关怀、师生的帮助。 落叶归根，要学会感恩前辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，以及那

7、些沿着缘分与陌生人默默相处的大自然，使我们今天能够剪一刀。 不是坏心眼，不能总觉得“欠你的”。 只有懂得感谢和珍惜，才能把自己拥有的一件事情加倍珍惜，从心里回报社会。第四，审美情趣是必要的。 和谐社会需要我们超功利的审美尺度，要以审美的视角重新测量和发现邻居的世界。 一旦具有审美情趣，自然不仅是资源和财富，人类诗意的家园就会明白社会不仅是名利场，人们共同完成的无与伦比的艺术品人与人的关系也不仅是“物的依存关系”，人最需要的是人本身。 这样的社会人收获的，不是浮躁忧郁，而是公开爽朗快乐。“五坚持五反”:一是全面贯彻教育方针，坚持德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。

8、二是坚持无教育的德育思想，反对惩罚不教育，构建和谐人本的核心。 从教育内部来说，学校教育要求教育公平同等和机会均等。 从个人层面来看，教师应该尊重学生的个人差异，以人为本，重视人人都能教的思想。 这些所谓的“抓住两端放置中间”、“抓住顶部促进中间层，放置尾巴”的做法是不理想的。 3 .坚持用语言教学的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。 切尔尼雪夫斯基指出“让学生成为怎样的人，自己应该是那样的人”的以身作则、以身作则、以身作则的一种教育方法，往往能使教育工作更多。 四是坚持文明教鞭的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。 师生之间有长幼之分，虽有知识多少之差，但人格上完全相同

9、。 我们要抛弃这种“警与贼”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体谅、珍惜学生，构建新课程背景下的“严父慈母良医益友”新师生关系，教友谊，依法教，骂、轻视学生思想风格方面事实上要求，表里如一，对于不能撒谎、穿着的工作风格，要认真严格，注重效力，避免马虎虎，不得不拖人处世，光明正大在必须避免虚情假意的生活方式中，要谨慎谨慎、亲切、不拘小节、举止轻浮，避免创造全面更完善、更和谐的教师立体形象。“七项努力”:第一，党员领导干部首先要作为教育公平的推进者努力，认真推进教育人气、难点的解决。 第二，党员要作为和谐社会、和谐校园的保护者努力，努力构建和谐教育、和谐社会。 第三，党员要作为教育均衡发展的增进者努力，努力推进教育均衡发展。 第四，党员应当作为教育乱费的制止者努力，坚决制止有规律的收费。 第五，党员要努力教育改革的实践者，努力提高自己的专业水平。 第六，党员应努力成为贫困家庭学生的照顾者，努力不放弃每个学生。 第七，党员要努力全面