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文档简介

1、小学五年级第二册英语复读计划又一个学期即将结束。由于中、高中复课迫在眉睫，我注重培养孩子学习英语的兴趣，从各个方面培养和训练孩子的听说能力，利用一切机会让孩子练习听说能力，创造一切机会说英语，让他们尽可能地了解西方的风俗和文化，增强他们的语感。扩展知识。当然，所有这些任务都应该集中在一年级课本上。在完成教学任务的基础上，我们应该从以下几个方面入手。首先，分析教材，分析学生，抓住重点，积极教学。了解和分析学生的情况，有针对性的教学对教学的成功至关重要。当我第一次接触教学时，我不知道学生对教学的重要性。我只是集中精力学习书本和教材，想尽一切办法让课堂生动活泼，让学生容易接受。但开始的时候，我发现自

2、己根据自己的复习设计，复习了一堂自己认为生动有趣的课，并且认为教学效果会比较理想，所以直到给出反馈才知道不尽如人意。后来，我了解到大多数学生听不懂我的英语口语，有些教学内容学生以前从未接触过。因此，课前我并不清楚学生的实际情况，也没有做好学生的备课工作。第二，讲究方法。丰富课堂，教师是教学过程的领导者和参与者。强调方法、丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。作为一门外语，英语需要被更多地使用。正因为如此，除了课堂效果之外，学生需要多读书，多说话，多练习。因此，在早读的时候，我去上课了解早读的情况，并及时纠正问题。课后，学生的作业问题被及时发现并解决，以便学生能及时消化。课堂内容丰富而真实。

3、教学是自然的，讲课是生动的，处理好一切中等难度的事情自然能吸引学生。因此，老师每天都应该有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学就会事半功倍。回顾我的演讲，我感到有点内疚，因为有时我做不好。当学生不愿意学习，违反课堂纪律时，我的情绪就会受到影响，这就会带入教学中，影响正常的讲课，不能发挥到应有的水平，从而影响教学效果。我必须努力克服，学习方法，在课堂上采取有利的方法解决问题。第三，扬长避短，快乐教学。在整个复习过程中，由于学生掌握程度的不同，有一个优劣的等级。一方面，一些学生英语听说能力相对较弱，由于英语教学的深度，学生无法适应。另一方面，一些学生更积极，有积极的课堂气氛，取得更好的成绩。因此，它太浅，照顾整体，所以教学效果不理想。可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。所以我利用课余时间补充优秀学生的课外知识，并根据实际情况对差生给予相应的指导，从而从整体上提高学生的成绩。从而培养学生的自信心，提高他们的学习兴趣。作为每一位教师，尤其是英语教师，都在不断改进和创新自己的教学，很难有失败和弯路，但我坚信，只有不断

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