小学生参与劳动实践活动制度

1、小学生参与劳动实践活动制度西桥头中心小学习2014年9月小学生参与劳动实践活动制度为了落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见关于学生参加劳动实践活动的要求，我校特别制定了学生劳动实践安全制度。一、明确学生参加劳动实践活动的目的和原则(1)通过劳动实践活动使学生接触劳动，理解劳动，关注劳动，树立为他人服务的责任感提高学生的创新精神和实践能力学生适应环境，学习交际，培养挫折等综合能力促进学生认知和行为的统一，提高教育工作的实效性。(二)劳动实践活动要坚持主体性原则：学生是参加劳动实践活动的主体。 在实践活动中充分发挥积极性和主动性，激发学生积极探索和研究

2、实际问题的兴趣，为学生的自主发展提供广阔的空间、充分的时间和必要的条件。(3)劳动实践活动要坚持指导原则：教师应该教学生实践活动的基本技能，让学生把学校学到的知识应用于实践，正确分析学生在实践活动中发现的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。 在实践活动中教师对学生进行思想政治教育、道德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。(四)劳动实践活动要坚持时代原则：实践活动的内容要接近学生的生活，关注劳动热点，把握时代脉络，强调人文、科技、防卫、环境保护等意识和创造能力的培养。(5)劳动实践活动要坚持安全性原则：保证学生在劳动实践活动中的安全，是全劳动的责任。 学校组织学生参加劳动实践活动应当制

3、定可行的安全措施，指定负责人负责。 教师和家长(家长)要教学生自我保护方法，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。 实践基地和机构在保证设施安全的基础上，向学生说明与实践内容相关的操作程序、安全制度，培养学生的安全生产和操作意识。二、小学生开展劳动实践活动的时间、内容和途径(1)小学生低年级学生的实践活动在校内外以修订性活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，以体验为重点的小学、高中学生的劳动实践活动包括劳动调查(包括参观访问)、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地(二)组织学生参加劳动实践活动是一项系统工程，实践基地的建设是学生开展实践活动的必要保证。(三)学校

4、要充分利用资源，充分发挥青少年教育基地和有关场所的作用，挖掘地区资源潜力，逐步建设满足不同年龄和不同类型实践活动需求的实践基地，规范现有基地。(四)学校在实行档案精神上结合实际，结合学校传统活动，密切结合少先队组织活动。 各级在安排学生劳动实践内容、选择实践途径方面要考虑学生的年龄特点。三、加强学生劳动实践活动的组织管理(1)领导干部和广大教师必须更新教育观念，培养创新型人才，根据素质教育的总目标，安排学生劳动实践活动。(二)学校以学生参加劳动实践活动为必修内容，要纳入整个学校的工作，确保。 学校还应通过家长学校向家长宣传开展劳动实践活动的意义，争取家长对这项工作的支持与合作。(三)学校要组织学生实践成果的展示和交流活动，帮助学生向有关部门推荐各种成果和建设性意见，使学生感到学习的乐趣，鼓励和保护学生参加实践活动的积极性。(四)学校把教师组织学生开展劳动实践活动的情况作为教师对教育教学工作的评价内容，并填写教师的评价文件。 教师利用上课时间组织学生开展实践活动，提高工作量。 学校应把学