七年级生物《动物的结构层次》学案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、湖南省望城县七年级生物动物的结构层次学案（无答案） 人教新课标版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：动物体的结构层次第 课时累计 课时学习目标1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。学习重点1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、描述人体的结构层次：细胞，组织，器官，系统，个体。学习难点1、 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、 人体的四种基本组织。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及

2、预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标学习目标：1、说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。二、自主学习根据教材P59-62。完成课时夺冠P31自学导练。3、 合作探究探究一：描述细胞的分化过程。探究二：描述什么是组织以及人体组织的类型。 探究三：什么是系统？人体有哪些系统？ 探究四：人体的运动系统主要由骨骼和肌肉组成。有人说，依靠运动系统就能完成各种体育运动，这种说法正确吗？请你分析说明。 4、 展示提升1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，给出中肯的评价。5、 过关检测1、完成课时夺冠P33-34练习。 温馨寄语：“学始于疑，我思考，我收获！”请认真阅读课文P59-62，,不懂得问题你先打上标记，在对学时可与同学探讨。自学时请你静下心来做好练习。不看书试试检验一下你本周的学习效果。请用最简洁的语言概括探究一的问题。这节课所学习的知识你能好好的运用到探究题中解决问题吗？这节课你收获了什么？还有你没解决的问题吗？ 独学：重点部分画上线，并做好重点标记。

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