七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统学案 （新版）新人教版

1、第三节生物圈是最大的生态系统学习目标1.说出生物圈的范围。2.描述生态系统的类型及特点。3.阐明生物圈是最大的生态系统,是统一的整体,是人类和其他生物共同的家园。4.确立保护生物圈的意识。学习过程导入新课阅读“想一想,议一议”内容,思考:在其他洲施用的农药DDT,怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢?探究新知一、生物圈的范围自主学习1阅读教材第2627页内容,思考并自主完成以下问题:(1)地球上适合的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫作生物圈。生物圈是指地球上所有的与其的总和。(2)以海平面为标准来划分,生物圈向上可达约千米的高度,向下可深入千米左右的深度。(3)生物圈包括大气圈

2、的,水圈的和岩石圈的。(4)岩石圈是地球表层的部分,是一切陆生生物的“”。(5)人类的活动可以到达生物圈的。合作探究1(1)在水圈中,为什么大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中?(2)人类的“太空之旅”说明了什么问题?二、多种多样的生态系统自主学习2观看视频后,阅读教材第2829页,自主完成以下问题:(1)生态系统的类型有、草原生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、等。(2)森林生态系统:动植物种类,森林在等方面起着重要作用,有“”之称和“地球之肺”之称。(3)湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱,有“”之称。(4)草原生态系统多分布在地区,年降雨量,缺乏高大的植物,动植物种类非常丰富。草

3、原在和等方面起着重要的作用。(5)海洋中的植物绝大部分是;动物种类很多,大都能在水中游动。海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的%。(6)城市生态系统中起重要的支配作用。植物的种类和数量。消费者主要是,而不是野生动物。由于人口密集,排放的污水、废气和固体废弃物多,容易产生。合作探究2(1)森林生态系统与草原生态系统比较,哪一种生态系统的稳定性更强?为什么?(2)教材中所列生态系统中哪些属于陆地生态系统?哪些属于水域生态系统?三、生物圈是一个统一的整体自主学习3自学教材相关内容,说出河流生态系统与哪些生态系统有关联。合作探究3不同层次的生态系统相互关联,表现在:(1)从非生物因素来说,

4、地球上所有的生态系统都受到、等因素的影响。(2)从地域关系来说,各类生态系统是的。(3)从生态系统中的生物来说,一种生物可以经过不同的。因此说:生物圈是一个,是地球上最大的,是所有生物共同的家园。随堂检测数千年的黄土高原,曾经生态优越、气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然生机,但后来由于砍伐树木、植被破坏,现在正成为一片秃山秃岭,不毛之地。每年雨季到来,大量泥沙冲进黄河,使黄河成为世界上罕见的“悬河”。请你分析:(1)该草原生态系统的成分,除了已提到的生物外,还应包括。(2)写出该草原生态系统的一条食物链:。(3)草原生态系统的特点是。(4)看了上述黄土高原遭到破坏的事实,你认

5、为在“西部大开发”时,应注意些什么?。课后训练1.生物圈的范围为()A.大气圈、水圈和岩石圈的全部B.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2.我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是() A.发展畜牧业B.改善生态环境C.发展生态旅游D.增大木材产量3.黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中()A.海洋生态系统B.草原生态系统C.森林生态系统D.生物圈4.海洋生态系统中的植物绝大部分是()A.浮游植物B.大型海藻C.海带D.海底的水草5.施用

6、农药“DDT”的地区,虽然只占陆地面积的一小部分,可是远在南极的动物体内也发现了DDT,这种现象说明()A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的C.人类活动对环境的影响有许多是全球性的D.考察队把DDT带到南极6.近年来,我国东海多次发生赤潮,给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析,产生赤潮的原因是()A.大气中的二氧化碳增多B.工业和生活废水大量排入海洋C.树木的大量砍伐D.海洋石油开采7.地球上最大的生态系统是()A.生物圈B.森林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统8.下列生态系统的自动调节能力最强的是()A.呼伦贝尔大草原B.青海湖C.人工蔬菜大棚

7、D.神农架原始森林9.有“绿色水库”之称的生态系统是()A.农田生态系统B.淡水生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统10.人类生活所需的粮食大都来自()A.城市生态系统B.人工生态系统C.农田生态系统D.淡水生态系统11.“山林多栽树,如同修水库,雨多它能吞,天旱它就吐。”这条谚语说明了森林有哪些作用?12.生物体内残留的有毒物质浓度如下表:生物体ABCD有毒物质浓度0.06%1.23%8%78%请回答下列问题。(1)表中所列生物最可能构成的食物链为(用字母表示)。你的判断依据是。(2)本题给我们的启示是:生物圈是一个的整体,当人们排放的有毒物质进入某一生态系统,有毒物质会通过不断积累,危

8、害生态系统中的许多生物。因此,保护生物圈,人人有责。参考答案学习过程导入新课在其他洲农田中施用的农药DDT,被雨水冲刷进入河流等水体中,随河流进入海洋,而整个地球上的海洋是连成一体的,进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的流动进入南极洲的海洋,从而进入南极洲动物的体内。探究新知自主学习1(1)生物生存生物环境(2)1010(3)底部大部表面(4)固体立足点(5)各个圈层合作探究1(1)水很深的地方阳光照不到,植物无法生存。没有植物,整个食物链就缺少最初始的一环,其他生物也就无法生存了;另外,水越深,水的压力就越大,生物体一般承受不了这么大的压力。(2)人类的活动不只可以到达生物圈的各个圈层,而且

9、可以到达生物圈之外。自主学习2(1)森林生态系统海洋生态系统湿地生态系统城市生态系统(2)繁多涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气绿色水库(3)地球之肾(4)干旱很少水土保持防风固沙(5)微小的浮游植物70(6)人类少人类环境问题合作探究2(1)森林生态系统的稳定性更强。因为森林生态系统的生物种类繁多,能够形成更加复杂的食物网,生态平衡不容易被破坏。(2)森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统属于陆地生态系统;海洋生态系统、淡水生态系统属于水域生态系统。自主学习3森林具有保持水土、涵养水源等功能,因此与河流相关联;湖泊能吞吐河水,调节河流的水量;河流可用于农田灌溉,也可为城市和农村提供生活和生产用水;河流浅滩及河流沿岸河水滞流处,往往形成湿地生态系统;有的河流流经草原;许多河流与海洋连通,海洋中的水分蒸发又可以随大气运动进入大陆上空,再以雨雪等形式降落到地面,补充河流中的水。可见,河流生态系统与许多其他生态系统相关联。合作探究3(1)阳光空气水(2)相互关联(3)生态系统统一的