七年级生物上册 第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系（第1课时）导学案（新版）新人教版

1、第一节 生物与环境的关系第1课时 环境对生物的影响【学习目标】1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2、理解生物的生存依赖一定的环境【学习重点难点】重点：非生物因素对生物的影响。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素【学习过程】一、预习导学：（阅读教材P12P17完成练习）1.地球上所有的 与其 的总和就叫做 。2.什么叫生态因素？_3.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类、等因素，另一类是。4. 对照实验是指在研究_对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他_的实验。探究的一般过程包括： 、 、 、 、 、 。二、合作探究探究点一：非生物因素对生物的影响认真观察教材第

2、13页的“小麦田示意图”回答以下问题：（1）小麦的生长受到的非生物因素 ；影响小麦生活的生物因素有哪些 。（2）小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 。探究点二：探究 光 对鼠妇（潮虫）的生活有不有影响。（一）、探究的一般过程：（1）提出问题: (2)作出假设： （3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土。将20只鼠妇平均分成两组，分别分入两侧中央。设置对照组：在盘内以横轴中线为界，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样在盒里就形成了 阴暗和 明亮 两种环境。该探究实验的变量是光 。在铁盘两侧中央处各放10只相同的鼠妇。观察记录：静止2分钟， 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠

3、妇数目，统计10次，计算出全班各组10次数据的平均值。（4）分析结果，得出结论：结果如下表。 环境 2分钟 3分钟4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 明亮 6只 4只 3只 3只 2只 1只 0只 阴暗 4只 6只 7只 7只 8只 9只 10只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？ （5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。（6）表达与交流：（二）、讨论以下问题”。（1）这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？ （2）你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的？ （3）为什么得出的数据要计算平均值？ （4）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了_。（5）实验完毕

4、后，用过的鼠妇应怎样处理？_。三、展示交流：请先在小组内交流统一答案,再派代表展示你们组的结果。四、点评。五、小结：通过本节课的学习，你获得哪些知识？六、自主检测：1、下列关于生物圈的说法正确的是A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成 B.生物圈包括地球的全部C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球 D.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称2、某兴趣小组的同学为验证“鼠妇喜欢生活在阴暗环境中”，他们把一定数量的鼠妇(用 m 表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。那么能表示较暗环境中鼠妇数量变化的是3、海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是A阳光 D温度 C气体 D盐度4、下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）A B C D5、对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）A农田中的植物、蛇、昆虫等 B阳光、空气、水、土壤C上述A和B的总和 D上述A和B的总和加上其他的青蛙6、科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行