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文档简介
1、第一节 植物细胞的结构和功能教学设计一、教学目标:【知识目标】通过植物细胞结构的学习,学生能够背出植物细胞的结构名称通过植物细胞功能的学习,学生能够概述各个部分的功能并应用于生活实例的判别通过洋葱鳞片临时玻片标本的制作,学生能够说明实验的基本步骤【技能目标】通过小组讨论,尝试与同学进行交流,形成交流与合作的能力通过资料阅读,尝试对资料进行分析与归纳,形成分析与归纳信息的能力通过动手参与临时玻片标本的制作,形成动手实践的能力通过临时玻片标本的实验,绘制植物细胞结构简图【情感态度与价值观】通过植物细胞结构的学习,认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点通过植物细胞结构与功能的学习,形成结构与
2、功能相适应的观点二、教学重点:植物细胞的结构和功能、制作洋葱临时玻片标本、绘制植物细胞结构简图三、教学难点:植物细胞的结构和功能四、教学方法和媒体:教学方法:讲授法 读书指导法 实验法 讨论法 教学媒体:多媒体课件 五、教学过程时间过程教师活动学生活动设计思路2Min导入同学们上课之前,我给大家分享几个有意思的植物,第一个是紫薇,它又叫痒痒树,顾名思义我们可以猜到这种树越老越光滑,而且当我们抚摸它的茎的时候,它就会全身颤动。第二个植物界的奇葩呢是含羞草,当我们用手触碰到含羞草时,小叶合拢。植物是千奇百怪的,组成它们的细胞也是形态各异的。有长方形,有不规则形。但是即使如此,他们的基本结构和功能都
3、是相似的。今天让我们一起来学习植物细胞的结构和功能观看图片积极思考通过痒痒树、含羞草、形态各异的细胞引起学生的兴趣,同时感受细胞形状的多样性15min一、植物细胞的结构和功能我们这节课主要有两个重要内容:1、 阐明植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等以及其功能2、 尝试制作洋葱临时玻片标本,并且用显微镜进行观察先给大家两分钟时间预习,并且填空。接下来,我们一起看一下这些基本结构和功能。第一个是细胞壁,依次是细胞膜,细胞质,细胞核,细胞质里边有叶绿体和线粒体。另外剩下的是液泡。现在大家从上到下一次读一下每一个结构和它的功能。我们看细胞壁,它在哪里?最外层
4、,是植物细胞呈现一种固定的形态,现在我们把细胞比喻成咱们的校园,细胞壁就是我们的围墙。细胞壁里边的是细胞膜,紧贴着细胞壁,它控制细胞内外物质的运输,也就是他控制有用的物质可以进去细胞,有害的物质不可以进去细胞,就像我们的门卫。细胞质是进行各项生命活动的场所,为什么呢?因为在就是细胞的里边,这里就有线粒体、叶绿体、液泡等。通过这些完成了各项生命活动。就像我们形形色色的大校园。细胞核呢?含有遗传物质,控制遗传信息,非常非常核心,非常非常重要,它就控制着我们说的种瓜得瓜,种豆得豆。控制着一猫生九子,九子各不同。没有了它生物界就乱套啦。就像我们校长组成的高层领导。线粒体的作用是呼吸,把无机物转换为有机
5、物。叶绿体的作用是和光合作用有关。正因为叶绿体的存在我们的植物叶片才是绿色的。那么是不是所有的植物细胞都有叶绿体呢?不是。液泡里边含有细胞液,与吸水与失水有关,也就是里边含有水和各种物质。那么是不是所有的细胞都有液泡呢?什么细胞才有液泡呢?考验一下大家到底理解各个结构的功能没有?有两份种子,左边是活着的种子,右边是死去的种子,用红墨水染色后死种子被染色啦,主要是哪部分被破坏啦?斑马吃草,叶片在光下茁壮成长与什么有关?种瓜得瓜,种豆得豆与什么有关?凉拌西红柿红色的汁液来自哪里?因为什么结构被破坏了?大家听我问一个问题,还记得植物细胞的基本结构吗?它们各司其职,是植物体,也是生物体生命活动的基本单
6、位。我们怎么才能看到呢?制作成临时玻片标本,然后放在显微镜下。明确本节课的学习目标自主预习并且填空:细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,有的还有线粒体和叶绿体。识别细胞的几种结构后,齐声朗读各个结构的功能。领会各个结构所发挥的不同的作用,并与实际生活建立关联。比如糖拌西红柿的汁液来自液泡;茁壮成长与线粒体有关;死种子变红是因为细胞膜被破坏啦等。通过阅读,让学生尝试对资料进行分析与归纳,形成归纳信息的能力。通过图片上细胞结构的识别,加深印象集体朗诵,集中学生的注意力合理比喻,便于学生记忆生活实例的拓展,让学生灵活运用所学得知识的功能与生活实际相结合同时可以让学生感受到生物与生活息息
7、相关各个结构不同的功能的学习,学生更容易形成“细胞是植物体结构和功能的基本单位”这一生物学认识5min二、洋葱鳞片临时玻片标本的制作1、 制作洋葱临时玻片标本我们牢记八个字就可以啦:擦滴取浸、展盖染吸。滴的是清水,为什么要展平呢?怎么盖盖玻片呢?用什么染色呢?怎么染色呢?2、 用显微镜观察有四步:取镜和安放-对光-观察-清洁收镜。对光有三转三找。观察放-压-降-升-调。3、 做实验最后是实验报告,我们画的图是这样的:用单线描出实物轮廓。颜色深的地方用多得点表示,浅的地方用少的点表示。最后结构用直线引出去在末端写下结构的名称。我们一起看几个题。1、 与呼吸有关的结构2、 植物细胞结构与功能错误的
8、叙述3、 光合作用有关的结构4、 具有流动性,有利于与外界进行物质交换的结构是细胞质。复习回忆之前临时玻片标本制作过程以及注意事项。复习回忆之前显微镜的结构与使用的操作过程。练习巩固通过回忆旧知识,学生加深对临时玻片标本的制作,以及显微镜的使用着些知识的巩固板画让学生真切感受如何绘制植物细胞结构简图5min三、拓展我们的难题来啦:细胞质是流动的,假定细胞质是逆时针流动的,那么在显微镜下的细胞质流动是逆时针还是顺时针呢? 制作临时玻片标本时,由于盖片不当可能产生了气泡,那么在显微镜的视野中我们如何区分透明的液泡和气泡呢? 小组讨论问题,最后在老师的指导下,明白细胞质是流动的气泡中央较亮,边缘有黑
9、圈。小组讨论,提高相互协作的能力,自主思考的能力10min四、记忆与巩固老师展示出重难点,勾画并记忆本节内容的重点明确重难点,学生复习时有据可查10min五、自主练习做课后题以及导学方案,老师指导完成自主完成课后题和导学方案六、板书设计第一节 植物细胞的结构和功能一、 植物细胞的机构二、 临时玻片标本的制作制作洋葱临时玻片标本-使用显微镜观察-绘制植物细胞的基本结构 注意:不是所有的细胞都有液泡和叶绿体 细胞是植物生命活动的基本单位细胞壁叶绿体细胞膜液泡线粒体细胞质细胞核七、作业1植物细胞细胞质中,与呼吸作用有关的结构是( ) A线粒体 B叶绿体C核糖体 D内质网2下列关于植物细胞结构和功能的叙述中错误的是( ) A植物细胞是植物体生命活动的基本单位 B植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细
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