第10课：五四爱国运动..ppt

1、第十课，五四爱国运动和五四青年节是怎样产生的，和五四运动有什么关系？五四青年节，知识与能力：通过这节课的学习，学生可以了解五四爱国运动的导火索、时间、地点、口号、主要力量、结果和意义。情感态度和价值观：通过本课的学习，学生们认识到五四爱国运动是反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。五四青年表现出的战斗精神是极其崇高的爱国主义，从而激发了学生强烈的爱国主义。过程和方法：通过本课程的学习，学生可以从历史图片中获得有效的信息，并利用所学知识提高解决问题的能力。巴黎和会全体会议，背景：巴黎和会，巴黎和会关于山东问题的决议(节选)(1919年4月30日)第八部分山东第156条德国根据1898

2、年3月6日与中国签订的条约和其他有关山东省的文件，特别是有关胶州地区、铁路、矿产和海底电缆的文件，将获得的所有权利、所有权名称和特权，第157条德国在胶州地区的国有动产和不动产， 德国主张的直接或间接承担费用、实施项目或改善领土的所有权利均由日本获得，并继续归日本所有，所有负担均免除。 五四爱国运动与巴黎和会中国外交的失败。1919年5月4日，来自北京13所学校的3000多名学生聚集在北京的天安门广场前，五四运动爆发了。五四爱国运动分为几个阶段？每个阶段的特点是什么？北京学生从五月四日到六月初，上海工人阶级从六月三日起，“抵制外来势力，肃清国内盗贼”，取消“二十一条”，反对同德国签订“和平条约

3、”，严惩卖国贼曹儒林等人，战斗到死，把我送回青岛！三个汉奸，五四爱国运动，怎么理解五四运动的口号“外抗权，内除汉奸”？答案的要点是：对外抵抗力量是指对外抵抗帝国主义列强的压迫，维护国家主权；对内消灭汉奸，就是对内消灭亲日派汉奸。这个口号最生动地反映了五四运动的性质，是五四运动的直接目标。五四运动从最初的学生运动发展成为工人、学生和公众参加的广泛的爱国运动。这是什么意思？答案的关键：反帝爱国民族意识的兴起和增强。北京师范大学的学生欢迎在五四运动中被捕的学生出狱。在全国人民的压力下，曹、陆、张终于被免职。右边的图片显示了早报的新闻报道。左图为曹儒林、陆自上而下。注意到参加巴黎和平会议的中国代表拒绝

4、签署和平条约(右)；外国代表签字(左)，释放被捕学生，召回三名叛徒，拒绝签署和平条约，五四爱国运动的初步胜利，五四爱国运动的意义，中国新民主主义革命的开始。五四爱国运动是彻底反对帝国主义和封建主义的爱国运动。为什么五四运动是反帝反封建的爱国运动？答案的要点：“彻底”是因为斗争是极其坚决的。为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端？答案的要点如下：1 .无产阶级进入政治舞台，发挥主力军的作用；2.具有初步共产主义思想的知识分子起了主导作用；3.社会主义已经成为中国社会发展的方向。讨论：五四精神弘扬五四精神就是高举爱国主义和进步的旗帜。发扬五四精神就是发扬民主，提倡科学。在北京大学百年校庆大会上的

5、讲话，这一课总结了：五四爱国运动的导火线：中国外交在巴黎和会上的失败，第一阶段，第二阶段，中心：北京，主要力量：学生，中心：上海，主要力量：工人，释放被捕的爱国学生，开除叛徒，拒绝签署和平条约，过程，结果， 五四运动的精神最能反映五四运动本质的口号是()对外为国家权力而斗争，对内惩罚国家盗贼废除二十一拒绝签订和平条约而还钱给我。 五四运动中心迁到上海后，发展成为一场全国性的爱国运动。这充分说明了：(一)上海是工人罢工的第一个城市；(二)五四运动属于资产阶级民主革命；(三)五四运动具有反帝反封建的性质；(四)五四运动具有广泛的群众基础。上海的风潮始于学生罢工，接着是商人罢工，而在不久的将来，工商联也会举行罢工，这可能会引起一场燎原之火。镇守上海的军队打了卢永祥的电话。2.“学生们举行了半个月的罢工，但政府对他们视而不见，越来越严厉地对待他们。正是这些学生在商业罢工不到一天后在北京被捕；罢工不到五天，曹、张、鲁就去了。”1919年6月12日上海学生联合会写给同胞的信中的这两段反映了什么问题？答案要点：它反映了中国工人阶级开始进入政治舞台