专题一字音分解.ppt

1、目 录,第一部分语言文字运用,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音 专题二识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 专题三正确使用标点符号 专题四正确使用实词和虚词 专题五正确使用熟语 专题六辨析并修改病句,专题七扩展语句，压缩语段 专题八选用、仿用、变换句式和修辞手法 第1讲选用、变换句式 第2讲仿用句式和修辞手法 专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题十图文转换,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,返回目录,真题vs 指导,考点vs 技法,训练vs 检测,返回目录,“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A级(识记)。考查现代汉语(包含在2500个常用字和1000个次常用

2、字范围内)，不涉及古代汉语；考查普通话，要区别出方言；只考字音的识记而不考字音的拼写。,考纲在线,“识记并正确书写现代汉语常用规范汉字”，能力层级为A(识记)，它包含：能够区分形近字、音近字等，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字。考查内容主要包含在2500个常用字和1000个次常用字范围内。,返回目录,字音、字形是历年高考的必考题，分值均为3分。 字音 考查内容，重点考查对象是易错常用字、多音字、形声字、同音字、形近字； 考查方式，在词语中考查字音，字音所在词语全部为两个或四个字的词语，或字音字形通考； 考查形式，以选择题为主。,考情透析,返回目录,字形 考查辨识别字。以

3、形近字、音同音近字、音同义近字为主。安徽5年高考4年考字形。 采用客观题，辨析字形正误；大多单考字形，北京卷结合字音考查；对二字、三字、四字词语(或词组)进行辨析，浙江卷在句子里辨识。 有的省份在批阅作文中规定错一个字减1分，这也应该引起足够的重视。,考情透析,安徽五年高考 真题体验,真题vs 指导,15下列各句中，没有错别字的一句是(3分)（2009） A黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。 B合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。 C电影梅兰芳真实再现了

4、京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。 D从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。 15下列各句中，没有错别字的一句是(3分)（2010） A上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。 B黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。 C六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。 D青海玉树发生7.1级地震后，党

5、中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。,返回目录,真题vs 指导,15.下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）（2011） A.角色角逐 砥砺抵消 载歌载舞载誉归来 B.贝壳地壳 和蔼暮霭 锲而不舍提纲挈领 C.和谐调和 屡次步履 称心如意拍手称快 D.模块楷模 誊写家眷 呱呱坠地沽名钓誉 【参考答案】A 【试题分析】B贝壳/地壳不同，C称心如意拍手称快不同，D誊写家眷不同 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。 【备考提示】注意常见多音字、形近字的读音 【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A,15.下列词语中，没有错别字的一组

6、是（3分）（2012） A. 脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞 B. 慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角 C. 峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑 /张皇失措 D. 贸然/夜宵 竣工/终身制 熨贴/扶老携幼 【解析】. D. 轻歌慢舞轻歌曼舞B.影牒影碟C.结骨眼节骨眼 15.下列词语中，没有错别字的一组是（3分）（2013） A.旋律 天籁 协奏曲 休止符 余音缭绕 不绝如缕 B.文采 脚本 座右铭 俱乐部 鸿篇巨制 异曲同功 C.履职 禀报 亲合力 传帮带 弊绝风清 惠民工程 D.机率 调剂 孺子牛 气垫船 顾名思义 一如既往 【答案】A 【解析】异曲同工、亲和力、几率,返回目录

7、,真题vs 指导,考点精讲 ,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型一多音字 同义多音字。 约有三种情况：这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读音不同，如：“剥削”“生吞活剥”的“剥”读“b”，而“剥花生”的“剥”读“bo”。在个别词语中的读音与一般读音不同，如：“绿林好汉”的“绿”读“l”，其他读“l”。口语和书面语中的读音不同，如：“歃血为盟”为书面语，其中的“血”读“xu”，而在口语中单用时像“流了一点血”的“血”读“xi”。,多义多音字。 主要有两种：词性不同，读音不同。如：“处理”(动词)的“处”读“ch”，而“教务处”(名词)的“处

8、”读“ch”。意思不同，读音不同。如：“攒”，表示积累的意义时读“zn”(积攒)，表示聚集的意义时读“cun”(攒成)。 新攻略“相”，p8,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,新攻略， 【典例1】2013江西卷 【典例2】,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,【类题通关】 1词义定音法。 分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据义定音。如：“禅”有“shn”和“chn”两个读音，与“帝王”有关的词汇就读“shn”，而与“佛教”有关的词汇就读“chn”，辨别清楚了这一点，就能读准禅(shn)让、禅(chn)师、禅(chn)宗等

9、词语。又如：“间不容发”的“间”是中间的意思，读“jin”，而不能读“jin”。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,2词性定音法。 汉字中有很多多音字，因其在不同的语境中词性不同，而使字音也发生了变化，所以我们可以根据词性来判断、记忆一些多音字的读音。如：“为”作动词时读“wi”，有“大有可为、认为、成为”等，而作介词时读“wi”，有“因为、为虎作伥、为人民服务”等。 3语体定音法。 有些多音字在书面语中有一个读音，常出现在合成词中；同时这些字在口头交际中还有一个读音，常出现在音节词中。因此我们可以根据语体风格的不同来判断一些多音字的读音。如：“血”，书面语中读“

10、xu”，像“血海深仇、血压、血脉”等；口语中读“xi”，如“流血了、吐了两口血”等。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,4记少不记多。 有些多音字的某一种读音，只在一个或几个词语中出现，这样我们可以运用“记少不记多”的方法来记忆、判断。如：“埋”在“埋怨”一词中念“mn”，在其他词中都念“mi”。 5.语境法p2,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型二形近字 形近字是指那些形旁或声旁相近的字。由于字形相近，往往容易读错，故命题者将其纳入高考试题范围内。形近字大体有两种类型：笔画增减造成的形近字。如：“泠泠作响”的“泠”读“lng”，

11、而不读“lng(冷)”。偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”读“pn”，与“磬、罄、馨”形近，后面的字易误读为“pn”，其实“磬、罄”读“qng”，“馨”读“xn”。再如：“嬴”读“yng”，与“羸、蠃、赢”形近，实际上除“赢”读“yng”外，“羸”读“li”，“蠃”读“lu”。 典例7、8,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,牛刀小试：讲义：p9之四,【类题通关】 1着眼部首，以义辨音。例如“侥幸、浇水、骁勇、不屈不挠”中的“侥、浇、骁、挠”形体相近，但通过看部首的差异，再结合语境义，可适当用来增强识记、辨析读音，其读音分别为：jio、jio、xi

12、o、no。 2细微之处，辨别差异。例如“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”，二者形体特别相似，可以通过辨别细微的差异来判断字音的不同，前者读“q”，后者读“rng”。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型三形声字 形声字由形旁和声旁组成，一般说来，形旁表示字义，声旁表示字音。汉字中90%以上的字是形声字，由于古今语音的演变等原因，大约有3/4的字不能准确地用声旁来类推其读音，由于这个原因，高考试题便将此类字纳入考查范围。例如：“刹那”的“刹”读“ch”，不读“sh”；“纤维”的“纤”读“xin”，不读“qin”；“恪守”的“恪”读“k”，不读“g”。大体来说，有声

13、旁读音与形旁读音完全相同的，如“荟”；有声旁读音与本字读音完全不同的，如“折”；有声旁读音与本字读音相近的，如“河”字，与“可”字声母不同，韵母相同。 典例5、6，P5-6二容易读错的形声字,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,解析 B本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A。本题选取较为常见的词语和成语，主要考查形声字的读音，其次是多音字的读音。A项“喝”是多音字，此处应读作“h”；C项“蝎”是形声字，应读作“xi”；D项“舷”是形声字，应读作“xin”。,返回目录,专题一识记现代汉语普通

14、话常用字的字音,考点vs 技法,【类题通关】 1着眼声旁，斟酌辨析。如“酵母”的“酵”不读“xio”，而应读“jio ”；不是形声字的也不能生硬地误读成半边音，如“山岚”的“岚”不读“fng”，而应读“ln”。 2推敲韵母，准确辨别。例如：“按捺不住”的“捺”不读“ni”，而应读“n”；“并行不悖”的“悖”不读“b”，而应读“bi”。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型四同音字 同音字指那些读音完全相同的字。它们有的字形相似，有的字形迥异。在几个同音字中混杂有另外的字形相似读音却不同的字，让人一时难以分辨。例如：人们可能易受“溢、镒、缢、螠、鹢”等字形的影响，

15、“隘、谥”易误读为“y”。其实“隘”读“i”，“谥”读“sh”，若把“隘”或“谥”混放入读“y”的同音字中，让学生判断，则是一种对识别能力的考查。再如：“彼此”“秕谷”“笔墨”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中加点的字均读“b”，而生活中的“媲美”“譬如”“毗邻”中加点的字习惯上误读为“b”，实际上“媲、譬”读“p”，“毗”读“p”。拟题者会有意把“媲、譬”或“毗”放进读“b”的同音字中。 典例4,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,解析 C本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，重点考查同音字辨识。A项，

16、lng，ln，lng，lng；B项，dn，dn，dn，dn；C项，都读s；D项，z，z，zh，z。,【类题通关】 归成类别，群体辨识。通过归类识记，就能区分出哪些汉字读音是相同的，从而区分出读音相近的或不同的。可采用音同归类法，如“俪、莅、砾、唳、蛎”都读“l”；形近归类法，如“喧、暄、揎、萱、煊”都读“xun”。这些方法可进行群体读音的区分、辨识。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型五习惯误读字 习惯性地把一些字的字音无意识地读错，大家习以为常，统称习惯误读字、方言误读。有些字由于不常用或方言的原因容易读错，如：“讷”读“n”，而不读“n”；“粳”读“jng

17、”，而不读“gng”。日常工作和生活中，对统读字不读统读音，也是常见的误读现象。如：“歼灭”中的“歼”本读“jin”，却经常被习惯性读作“qin”；“包庇”的“庇”应该读“b”，而不能读“p”。 典例9-10,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,解析 A本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，主要考查习惯性误读，其次考查形声字误读。B项“捕获”的“捕”读音为“b”；C项“炫目”的“炫”读音为“xun”；D项“积淀”的“淀”读音为“din”。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法

18、,【类题通关】 1平时要养成正确读准字音的良好习惯，不凭主观感觉或臆断读音。如读准常见的“沏(q)茶”“唠(lo)叨”“下载(zi)”等。 2有意识地运用普通话，克服方言。如“结束”的“束(sh)”，南方人容易读成错误的方言“s”；“姊妹”的“姊(z)”，北方人容易读成错误的方言“ji”。 P12，五、成语中易读错字音,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,类型六难认字 难认字是指学生难以认识的字，这只是相对的，通常这些字口语、书面语中不常用。有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让读者觉得不好把握，有的字找不出一点儿读音的凭据。例如：“霾”读“mi”，“魑

19、”读“ch”。有的字声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。例如：“黠”读“xi”，“髫”读“tio”。这样的字不大好归类，算作难认字。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,解析 D本题除大部分来自教材的不是难认的读音之外，有一部分字的读音属于难认字，如“勖”“臬”“珐”等，有些字组成的书面语不太常用(如“彳亍”“蟊贼”“勖勉”“圭臬”)，需要机械识记。A.着装(zhu)；B.校对(jio)；C.鲜有所闻(xin)。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,【类题通关】 平时遇到不认

20、识的字要勤查字典，不能忽略或跳过，更不能乱读。例如：“僭(jin)越”“巨擘(b)”“稂(lng)莠”等。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法, 技法点拨 ,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,技法1字音过关小技巧 识记现代汉语普通话常用字的字音，除综合运用上面的一些方法外，主要是靠平时的识记积累，备考中可注意以下技巧。 1重视命题热点。如多音字、同音字、形声字、形似字等，要多下功夫，可进行命题热点内容的系统梳理。,2用好积累本或纠错本，寻找误读原因。对考试、练习、小测验中的字音题里面自己读错的字音建立正误表，对课本注释、报刊中常见常用自己却常常出错的汉字读音建立档案，方言区考生还要建立克服方言干扰的方法，并从出过错误的读音中，力求找出读错的原因，以便纠正、克服。 3. 坚持一个原则，信守一条标准。原则：只记正确的读音，不记错误的读音。标准：多看多记为主，以练习来巩固。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,考点vs 技法,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,解析 D本题主要考查形声字，其次是难认字。A.盥(un)；B.讷(n)；C.梏()，岿(ku)。,返回目录,专题一识记现代汉语普通话常用字的字音,训练vs 检测,返