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文档简介

1、结题报告书(结构)，编制前应做的工作、检验或检验研究的假设方法：整理文献检索、数据分析、调查访谈分析数据的方法：整合率、数理整合确立的主要观点方法：条理化、阶段性论述制作文献资料的来源记录，第一部分(课题介绍)(标题： ) (内容：小四宋体)课题组成员、指导教师、成员分工(标题：四号宋体、加黑) (内容：小四宋体)一、课题研究的前期工作(内容：小四宋体)课题研究的进展过程(标题：四号宋体、加黑) (内容：小四号宋体)、第二部分(课题研究报告) (标题：三号宋体) 报告名称(与什么相关的研究报告) (标题：三号宋体，加黑)班级(单位)姓名指导教师(四号宋体，加黑)摘要：(标题：五号宋体，加黑)

2、(内容：五号宋体)但是，为了能够单独使用报告书，要求制作这个内容)，第二部分(课题研究) 问题的提出(研究的目的) (标题：四号宋体，加黑) (内容：四号宋体)二、研究方法和研究对象(标题：四号宋体，加黑) (内容：四号宋体)三加黑) (内容：小四号宋体)参考文献：(标题：五号宋体，加黑) (内容：五号宋体)注意内容的表现：作者名、文章名、刊物名具体内容的建立1研究表明，教师是否受学生欢迎受到许多因素的制约，其中教师自身的素质是制约学生是否喜欢的最重要的因素。 受学生欢迎的教师素质大致有三种：一是有关教育工作的知识和能力；二是有关教育和教育的心理质量；三是爱学生、关心、能以正确方式培养人的方面

3、的素质。 全面关注学生的职业道德和职业意识是教师受到学生欢迎的主要原因。 关键词：师生欢迎原因调查，具体内容编制3，一、问题的提出古人云：“父母信其道”，就是这个道理。 教师的言行直接影响了我们学生的学习效果、学习态度和人格发展。 尤其是同学与可靠的教师交往时，这种影响更大、更深刻。 这可能是不需要论证的事实。 因此，我们认为对于让学生学会了解教师，喜欢教师，营造学校教育教学活动的和谐氛围具有非常现实和积极的意义。基于这个思想，我们高中1(12 )级的研究性学习小组特意就老师受学生欢迎的问题进行了8个月的专业研究，具体内容的编制4，2，研究对象1，2002年的学生3，研究方法1，采访法： 2， 问卷调查法：对省锡中学的学生按年级进行抽样的有效问卷调查100分3、数据分析法4、文献资料法、第3部分(附

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