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文档简介

1、阅读下面的课文,完成7 9个小问题。(本主题有3个小问题,15分)石头灵魂杨健(1)刘烨是村里的一个熟练的工匠,上帝在等待。六爷看到山上一块石头胡乱滚下,好像遇到了一个婴儿。原来,无神的眼睛慢慢放出光芒,布满皱纹的脸像菊花花瓣一样舒展开来。他感觉很近,看得很远,向左量了量,然后向右敲了敲。再过几天,石头将不再是石头,而是将成为石磨、石缸、石臼、石杵和石猪槽的器物。简单、粗糙、粗糙。刘烨很奇怪。当另一个工匠来到门口时,他一定有酒招待他。如果他一滴也不喝,他会在开始工作之前,用一小杯酒恭敬地倒在要挖掘的石头上。我问:“六爷,你为什么不自己喝?”刘师傅不理我。其他工匠敲打他们的物品,希望他们能少用几

2、年,这样他们就能雇佣他再次上门。如果第六个主人没有,如果有人不小心撞到了角落,他会对你咕哝半天。我说:“刘师傅,人都磨破了,又该用你的本事了!六爷还是不理会。(3)人很奇怪,他们做的东西很特别。石臼是方形或圆形的,但第六个主人做了一个树枝的形状来建一个鸟巢,也就是说,粗而重的石臼,第六个主人还在两端雕刻了动物和鸟。只是这些雕刻的线条太粗糙了,而且它们的形状也很差,这在我看来有点难以形容。有一次,我看着它,咕哝道:“凿这些东西有什么用?无论如何,这只是糯米提炼。”我的第六个主人斜着看了我一眼,但他的嘴还是什么也没说,也没有真正地看着我。(4)因为有了这项技能,六爷无论年龄大小,都会全心全意地喊“

3、六爷”。那时,村民们很穷,所有的家用器具都是木匠做的,被石匠打,被石匠凿。刘老师一年到头都忙得不可开交。不管六爷有多忙,他都不会赶时间做这件事。每次见到他,他都是满身灰尘,石头般的脸上满是汗水,慢慢地被凿开,被磨平。那个姿势曾经让我着迷。村主任看到刘烨手头有许多工作要做,忙得不可开交,就建议他收个徒弟,刘烨不希望这个手艺落到自己手里,于是就收了一个。学徒的前额很活跃。当他走进门口时,一个看风水的老师来到了东屋。刘烨的徒弟问风水老师愿不愿意收下徒弟。第二天,刘烨让徒弟收拾东西离开。6从那以后,六爷再也没有收过徒弟。他已经对这么多石器感到满意了。村民们拍着手捣臼的场景会让六爷露出孩子般的笑容。第六

4、任大师18岁开始学习艺术,锤子和凿子跟随了他50年,一天也没有停下来。就是花锤抬不高的钢铁也撑不了这个年纪,也没有停下来的打算。然而,刘烨觉得邀请他的雇主越来越少,他凿的东西越来越没用,村里丢弃的石器越来越多。“你没用吗?”第六位大师抬起他呆滞的眼睛,多次问我这个问题。有一次在那个时候,我经常看见刘烨站在石器旁边。有些被放在黑暗的角落里,灰尘飞走了。有些被遗弃在屋檐下,甚至露天。有了风和太阳,他有时感慨万千,有时等一会儿就迷迷糊糊了。多年来,六爷一直是这样的。那一年,古董商开始在村子里四处活动。有些人实际上是针对那些被第六代大师雕刻的愚蠢的家伙,有些人真的是为了钱而卖掉它。这件事很快就在村里传

5、开了,六爷知道有人在卖他凿好的石器,他像锄头一样跳了起来,站在村口对面,怒目圆睁,就是不让古董商出村,让买卖双方都下不了台。当我看到这个姿势时,我建议六爷:“六爷,让他们把它拿走!至少有些人藏得像珍宝一样,这比让人敲墙强多了!”刘师傅不情愿地搬走了。由于最后一件石器被带出村子,六爷病得很重,半个月都不能起床。我的si病了多日的刘烨,有一天突然从床上跳起来,搬出生锈的钻锤,去了南山石场。我的第六个祖母充满了恐慌:“这个老人被石头灵魂附体了吗?”村民们也很困惑:“第六个主人要做什么?”几天后,我上山来到采石场。我看见六爷在夕阳的余晖中挥舞着他的锤子和凿石头。他全身心地举起锤子和凿石头的姿势在余辉中

6、投射出一个巨大而威严的身影。我在远处默默地看了很久,心想,如果我能把刘师傅的模样固化,那一定是一件很好的石制品!十天之后,我们没有看到他下山。当我们上山去找他的时候,我们看到刘烨安全地躺在他的石雕上。13后来我看到了六爷未完成的石雕。在我到达之前,我被石雕震惊了。刘烨刻的正是我那天看到的。他在夕阳的余晖中用锤子雕刻了这个形状!7.以下对小说相关内容和艺术特征的分析和欣赏是不正确的(3分)A.尽管标题“石头灵魂”语言简洁,但它震撼了读者的心灵。一个词“石头”表示英雄的身份,而一个词“灵魂”反映了英雄对石头艺术的奉献。B.小说运用肖像、语言、动作、表情等描写手法,塑造了一个典型的传统工匠形象,生动

7、地展示了人物的独特魅力。C.在小说中,其他工匠都与刘烨相提并论。其他工匠都要有酒来招待他们,他们不能等别人用上几年,但刘烨正好相反,这就衬托出刘烨的高贵品质。小说中的维“我”与刘烨多次对话,但他总是忽略“我”所说的话,这说明刘烨的性格是古怪和偏执的,这使他很难接近。8.“我”在小说中扮演什么角色?请做一个简要的分析。(6分)9.这部小说的结尾寓意丰富,所以试着用全文来探讨它。(6分)阅读答案:答案 7。D8。“我”是这部小说的线索。通过“我”,刘烨为他人刻石的情节、被遗弃和出售的痛苦的石器、为自己雕刻的石像串联起来,使情节集中而紧凑。“我”是刘烨人生经历的见证,“我”的叙述增强了故事的真实性。

8、我的知识和情感体现了刘烨精湛的技艺和淳朴高贵的品质,凸显了刘烨对石艺术的执着和执着,深化了小说的主题。9.(1)在小说的结尾,当我看到刘烨雕刻的自我形象时,我用“我”来表达我对刘烨毕生对石雕艺术的追求。在小说的结尾,刘烨未完成的石雕,心无旁骛,表现了他对石雕艺术的热爱甚至痴迷,凸显了刘烨对石雕艺术的执着;小说结尾未完成的石雕,反映了作者对传统工艺继承的呼唤,同时也唤起了读者的思考,深化了小说的主题。分析7个问题的详细解释要考察分析和欣赏作品内容和艺术特征的能力,并回答这样的问题,首先必须明确词干的选择要求,如“以下分析和欣赏小说相关内容和艺术特征是不正确的”,在考察“内容和艺术特征”的基础上,

9、再浏览每个选项,然后逐一进行分析。第四项,“表现了刘烨偏执、难以接近的性格特征。”“我又问:六爷,您为什么不自己喝呢?“六老爷不理我。”“我说:六爷,人都磨破了,这才是你的本事!第六个主人仍然无视它。“当我看着它的时候,我咕哝着,凿这些东西有什么用?不管怎样,这只是碾米。刘烨斜眼看了我一眼,但嘴上还是什么也没说,也没有真正看我一眼,这主要表现了他的高尚品质和高超技艺。因此,选择D.8个问题的详细解释本主题主要考察分析次要角色的能力。要回答这些问题,我们应该注意从小说结构、人物形象、主题等方面进行分析。常见的思维角度有:(1)从侧面衬托(对比)主要人物的性格(形象);引出主要人物,促进情节发展;

10、贯穿全文,作为线索;暗示(揭示)这部小说的主旨;如果次要人物是“我”,它可以增强故事的真实感。结合我与刘烨的谈话和文章结尾对刘烨石雕的分析,“我”是故事的见证人,文本的故事情节串联在一起,使写作更加紧凑。”我又问:六爷,您为什么不自己喝呢?“六老爷不理我。”“我说:六爷,人都磨破了,这才是你的本事!第六个主人仍然无视它。”“有一次,当我看着它的时候,我咕哝着,凿这些东西有什么用?不管怎样,这只是用来提炼的糯米。叶斜瞄了我六眼,但他还是没说什么,也没正眼瞧我一眼。通过我与六爷的对话,他展示了他的纯朴,对石雕的执着,对完美的追求。加上“我经常看到刘烨站在石器旁,有的被放置在阴暗的角落里,让灰尘飞走

11、,有的被遗弃在屋檐下甚至露天。有了风和太阳,他有时会抚弄得很深,有时会等一会儿就迷迷糊糊了。事隔多年,六爷也是如此。”我见了,便劝六爷道:“六爷,让他们拿走罢!”!至少有些人把它当作珍宝藏起来,这比被当作基石来敲要好!刘烨无奈地搬走了。”“我上山,看见在骨瘦如柴的石场上,刘烨在夕阳的余辉中挥舞着锤子,凿着石头。六爷光着上身,他古铜色的皮肤在夕阳下闪闪发亮”我后来才看到六爷未完成的石雕。在我到达之前,我被石雕震惊了。刘烨刻的正是我那天看到的。在夕阳的余晖下,他不再关注锤打和雕刻的形状。我见证了石雕工艺的衰落,见证了刘烨的失落.我看了刘烨的石雕,突出了刘烨对石头艺术的痴迷和执着,深化了小说9个问题

12、的详细解释这个主题主要考察探索小说结尾含义的能力。回答这些问题,联系小说结尾的常见功能:突如其来的波浪和令人震惊的人;照顾好上面,不要唐突。给读者留下想象的空白,让读者重新创造艺术。深化主题;更好地塑造角色;很好吃。耐人寻味;给人们一种快乐和满足感;表达良好的祝愿。结合“我后来才看到刘烨未完成的石雕”和“我前些日子看到的,他在夕阳的余辉中,没有专注于他的锤子和凿子”的分析,这是刘烨对石头艺术的热爱甚至痴迷的表现,是对刘烨传统工艺的继承。结合刘野是村里的一个手艺人开头和石魂标题的分析,对开头和标题进行了处理,使文章紧凑。结合本文后半部分的分析,随着社会的发展,传统的石雕技艺一步步淡出,逐渐淡出人们的视野。第六位大师就这样结束了他的一生,引发了人们的思考,给了读者无尽的想象。如继承传统工艺和文化,如何正确对待传统工匠等。”在夕阳的余晖中,他不再专注于“锤凿”雕刻,这是作者对传统工艺的继承和保护。【点睛之笔】阅读文学文本的选择题主要侧重于对文本意义、文章主题、文章结构和人物形象等内容的评价。基本上有两种评价方法,一种是根据文章的内容进行分析和总结,另一种是欣赏文章的特点和技巧。要分析文本意义,就必须理解文章,主要是因为文本意义、主题、人物情感和心理表

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