北京四中第二学期初二期中语文试卷(A)A

1、北京四中第二学期初二期中语文试卷(A) （考试时间（考试时间 120120 分钟分钟 试卷满分试卷满分 100100 分）分） 班级： _ 学号： _ 姓名： _ 成绩： _ 一、基础知识（一、基础知识（1616 分）分） 1、加红字的注音正确的一项是（） A绯 fi 红踌躇 ch馈 y 赠黝 yu 黑 B不逊 shn长髯 rn炽 zh 热繁衍 yn C朔 s 方稽 j 首旸 yng 谷妆奁 lin D睥 p 睨迸 bng 射凛 ln 冽执拗 ni 2、下列词语中没有错别字的一项是（） A拖辞 广莫 五彩缤纷B真谛 尴尬 冥思遐想 C澳秘 迁徒 迫不急待D拮责 鞭蹋 无动于忠 3、结合语境词语

2、解释不正确的一项是（） A这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。 模糊：不分明、不清楚 B小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。 文绉绉：形容谈吐、举止文雅的样子。 C他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 高傲：形容海燕意气风发、身形矫健。 4、选择恰当的词语填入下面句子的空白处（） _有一双翅膀，我_做人间的飞蛾。我要_火热的日球，让我在眼前 一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而_一阵烟，一撮灰。 A如果 甘愿 奔向 化作 B倘使 愿意 飞向 成为 C如果 愿意 飞向 成为 D

3、倘使 甘愿 飞向 化作 5、加红词语的感情色彩不同于其他三项的是（） A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。 B但她已经听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。 C希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。 D蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 6、作家、作品及相关内容表述正确的一项是（） A藤野先生的作者是鲁迅，本文选自朝花夕拾。 B列夫托尔斯泰是一篇小说，作者是茨威格。 C小石潭记的作者杜牧，把自己的身世遭遇融于景物描写中，刻画了小石潭寂静、幽 邃的特点。 D山坡羊 潼关怀古

4、的作者是文天祥，“山坡羊”是词牌名。 7、对“略无慕艳意，以中有足乐者”的正确理解是（） A毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事。 B没有一点让人眼花缭乱的内容，因为其中有足以让人快乐的事。 C丝毫不热衷于华丽的主题，因此喜欢以步行为乐。 D毫无羡慕的意思，因为只以步行为乐趣。 8、下列加红词语的音、形、义完全正确的一项是（） A水皆缥碧（pio 清白色） 千啭不穷（zhun 动物的叫声） B右备容嗅（xi 香气） 才美不外现（xin 显露） C或遇其斥咄（chduo 训斥，呵责） 天上宫阙（qu 宫殿） D援疑质理（yun 提出） 留取丹心照汗青（hn qng 史册） 二、背诵、默写（10

5、 分） 9、酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗中，哲理性地揭示了新事物必然代替旧事物向前发 展的诗句是： “_，_。” 10、东风不与周郎便，_。 11、_，望峰息心；_，_。 12、不戚戚于贫贱，_。 13、策之不以其道，_，_。 14、_，身世浮沉雨打萍。 三、阅读（三、阅读（2828 分）分） （一）文言文阅读（8 分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。 潭

6、西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 15、用现代汉语说说下列句子的含义。（2 分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 _ （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 _ 16、阅读第一段回答作者是怎样发现小石潭的？小石潭有哪些特点？（2 分） 17、分析第二段，文中对潭中鱼的描写有何作用？（2 分） 18、结合全文，概括说说小石潭周围的景物特点有哪些？给人什么感受？（2 分） （二）课内阅读（10 分） 东京也无非是这样。

7、上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成 群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座 富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子 扭几扭。实在标致极了。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无 怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电 影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国 的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一 群

8、中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看 见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地， 我的意见却变化了。 19、“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？（2 分） 20、段所写的主要内容是（）（2 分） A东京樱花烂漫的景象 B我与“清国留学生”的不同表现。 C我对“清国留学生”的厌恶、反感。 D我对东京的失望情绪。 21、第段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2 分） 22、第段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。

9、”作者觉得“特别听得刺耳”的原 因是（ ）（2 分） A叫声特别响，使人听了很不舒服。 B叫声违反了课堂纪律，影响了听课。 C是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。 D日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。 23、第段中作者写道：“但在那时那地，我的意思却变化了。”“那时那地”是指什么时候， 什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（2 分） （三）课外阅读（10 分） 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。 下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好 的地带

10、，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房 屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间， 开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如 我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽

11、的也许是你的爱人，令 你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所 能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。 24、用横线在第段中画出饱含作者感情的语句，并分析体现了作者的什么感情？（2 分） 25、第两段和下文中哪句话相照应？其中“温暖”和“清凉”各有两层意思，请分别加以解 释。（4 分） 26、第段作者连用 5 个“最”的作用是什么？（2 分） 27、第段中为什么说：“这些情节不是偶然？”（2 分） 四、能力训练（四、能力训练（6 6 分）分） 28、仿照例句，将下面句子补充完整。（3 分） 例句：没有理想

12、的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的 生活如_。 29、学过送东阳马生序，你认为宋濂的治学或为人有哪些值得你学习的地方？结合课文 具体内容谈谈。（3 分） 五、作文（五、作文（4040 分）分） 30、请你从下面的两个题目中任选一题，完成作文。 （1）母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，但我们每个人的母亲却永 远都是最独特的那个。请以“妈妈，我想对您说”为题写一篇不少于 600 字的文章。注意要写出母 亲对你的影响，抒发出自己独特的感受。 （2）古往今来，有很多诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。我们每个人 的心中都会藏着一个与众不同的“春

13、天”。请你以“我的春天”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 附参考答案及简析附参考答案及简析 一、基础知识（16 分，每小题 2 分） 12345678 DBADCAAD 二、背诵默写（10 分，每空错一字不给分） 9、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 10、铜雀春深锁二乔。 11、鸢飞戾天者 经纶世务者，窥谷忘反。 12、不汲汲于富贵。 13、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 14、山河破碎风飘絮 三、阅读（28 分） （一）文言文阅读（8 分） 15、 （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息

14、。（每小题 1 分） 16、答：发现小石潭：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。” 小石潭的特点：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”“青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”（或石头构成，形状各 异，幽深寂静）（2 分） 17、答：突出水的清澈，表现作者高兴的心情。（2 分） 18、答：景物特点： “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披指”“四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃”，即幽深宁静。 给人感受：“凄神寒骨，悄怆幽邃”，使人产生孤寂、忧伤的心情。（2 分） （二）课内阅读（10 分） 19、答：感情：对

15、东京的失望之情。 作用：引出下文对清国留学生丑态的描写。（2 分） 20、（D）（2 分） 21、答：表达了“我”作为弱国国民，被怀疑能力低下、作弊而产生悲哀而愤怒的思想感情。 （2 分） 22、（D）（2 分） 23、答：“那时”是看电影以后；“那地”是指在仙台；“意见变化了”指弃医从文。（2 分） （三）课外阅读（10 分） 24、答：划线句是 “与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀 上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画 着单调而规则的几何图形。”饱含了作者感动和幸福的感情。（2 分） 25、答： “温暖”“清凉”

16、的第一层意思是指被子的温度，（1 分）“温暖”的第二层意思是母亲对 我的关爱，（1 分）“清凉”的第二层意思是母亲为我挡住风霜，承受艰辛（1 分）这两段内容照应 “她用她的手背为你阻拦着她力所能及的所有的风霜， 也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳 光。”这句话。（1 分） 26、答：突出母亲给予我的爱的伟大和无私。（2 分） 27、答：因为这些情节是母亲特意安排的，突出了母亲对我的爱无时不在。（2 分） 四、能力训练（6 分） 28、如乏味的菜肴，清清淡淡，没有滋味。 29、答：言之成理即可。 编稿 金 丽 审稿 李家声 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说 学生 张童 在我的印象中母爱是给予

17、，没有丝毫的索取。妈妈，我想对您说： 虽然至今我也写不出“慈母 手中线 ，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”这样经典而又意蕴深刻的诗句，但是我有着与 作者相同的对母亲的深情。妈妈，是您让我感受到幸福，是您让我体会到幸福是什么滋味，领悟 到母爱就是一种幸福。 母爱，就是当你寒冷时妈妈递上的一件毛衣！ 母爱，就是当你口渴时妈妈送上的一个水果！ 母爱，就是当你紧张时妈妈投上的一个肯定的眼神！ 母爱，就是当你心浮气躁时妈妈端上的一杯清茶！ 母爱往往来得无声无息，不给你一点点提示，只有你稍加留心才会体验到它的存在，但它却 是每个人所需要的！他就好像一杯水，平平淡淡，却又不可缺少。母爱它遍及各处，就要看你是 否细心观察了。妈妈：您是否还记得这件事情呢？ 那是我上小学时的一个寒冷的冬天，早晨我起晚了，来不及吃早饭，就匆匆忙忙地赶去上学 了，说实话那天在路上我还在怪您为什么不早点叫我起床。幸好来到学校并没迟到。这个上午我 的肚子都饿得咕咕直叫，根本没有心情听课。下课了，我便一个人坐在座位上， 无精打采地趴着， 正当我心烦意乱、责怪您不早些叫我的时候，您来了，我记得特别清楚，当时您手里拿着一杯热 气腾腾的牛奶和一个面包，见到我您马上叫我过去，我一边叫着“妈妈”一边跑到您的身边，我狼 吞虎咽般的把牛奶和面包消灭得一干二净，而在一旁的您好像看呆了，不停地说：“慢点！慢点！” 在那一刻我