小学六年级期末班主任工作总结4篇.doc

1、小学六年级期末班主任工作总结4篇小学6年级期末班主任工作总结4篇 小学6年级期末班主任工作总结（1） 过去的1学年里，我班在学校领导的统1组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都获得了1定的成绩，现将我做的1些工作做1番总结。 1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质 净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人材。做好学生的思想工作从两方面入手，1是重视班会，开好班会，1是重视与学生的思想交换，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学风，为学生提供1个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极展开

2、了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 开班会不1定要等1节完全的课，利用1些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能获得良好的效果。没必要长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头1针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，常常能把1些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交换，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对 性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能为他们排难解纷，也正因如此，我得到了班上大多数学生的爱好和信任。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 深入

3、全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。 6年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生乃至会感到迷惘，对前程失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从3方面实行：1方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行动品质；又注意指点学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入1体；

4、还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提1提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的调和，常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指点， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是1个团结合作的整体1方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指点学生进行自我教育，让学生在自我意识

5、的基础上产生进取心，逐步构成良好的思想行动品质；又注意指点学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和文娱融入1体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 在这点上，特别要提1提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的调和，常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指点，又及时向班主任反馈班级情况和同学们

6、的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是1个团结合作的整体。 选好班干部，不但有益于班级管理，而且有益于全部学生共同发展。培养学生担负班干部，是培养学生能力、提高学生素质的1种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等良好的思想品质。多培养班干部有益于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指点和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能构成正确的舆论导向、达成共鸣的时候，班主任就应当及时的给予引导和指点。实际上，班级的

7、重大决策都应当由班主任来决定。要知道，班干部的经历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，增进他们全面发展，健康成长。 3、积极抓好落后生的转化工作，努力使落后生以失败者来，以成功者走 落后生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高相当重要的1环。每一个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注落后生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们

8、处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对落后生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理耽忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让落后生表现其优点和长处，及时赞美他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对屡教不改的学生，1方面可以选1些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另外一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻3尺非1日之寒，要想落后生 的心解冻不是不可能的事，也不是1天两天就可以办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师

9、主动与落后生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、晓得的，终究也会被感动。班主任深信这1点，并努力实行，转化落后生才会有成功的转机。 4、积极主动地和各科教师联系，调和学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，聆听、采用他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽可能避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，建立老师的威望，促进师生情谊。 总之，在这1个学期里，我通过以上几方面的努力，班

10、级工作较之前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取获得光辉的成绩 小学6年级期末班主任工作总结（2） 时光飞逝，伴着新年的步伐，1个学期又将结束了。回顾过去的1个学期，我深感班主任工作是1项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少 下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺少正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成积极向上的集体，学生能成为全面发展的1代新人，在班主任的工作中，我10分重视以下几方面的工作。 1、营建氛围，增进良好班风的构成 1、抓好纪律教育 1个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着

11、很大的影响，因此1开始本人结合小学生守则、小学生行动规范和校规制定出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。 2、展开班级活动，引导健康发展 作为6年级的班主任，我不但重视他们良好学习习惯的培养，指点他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“1对1”互帮互助互学的活动中，孩子们逐步具有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这类相对平衡的状态，创造出1种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激起

12、学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争火伴，这个竞争火伴也不是1 成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择1个有实力的竞争火伴，所以他们在超出他人的基础上，不断地超出自我，这样构成1个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上构成了你追我赶的学习氛围。 2、以德育为主，重视养成教育 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地展开各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班

13、主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身逐一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐步清洁起来。（班主任 ）另外，要想获得好效果，班主任必须捉住每个“用手说话”的机会。比如随手排1排桌椅；放学随手关上1扇窗；学生生病了递1杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强平常行动规范教育，强化行动规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生平常行动规范，展开争创“行动规范标兵”的活动，要求每位同学言

14、语 文明、活泼向上、酷爱劳动、讲求卫生、爱惜公物、俭朴节俭。这些方面的内容就是同学们养成良好行动习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯和行动习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长时间催促、检查学生遵照规范的情况，是保障学生良好习惯构成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任

15、班干部学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第2天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。 3、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整理班级纪律，培养学生良好的行动习惯和学习习惯。这1任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作以下： （1）抓课前豫备：俗语说，良好的开端是成功的1半，1节课的课前豫备10分重要，豫备铃1响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩甚么的还玩甚么。我催促他们做 好课前准备，然后在教室里巡查1圈，检查学生的书和笔记

16、本是不是放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回想上节课的内容，长此以往，养成习惯。学生良好的习惯1旦构成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 （2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。落后生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我之前忽视了这1小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。因而有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，1片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不准有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在

17、发本子时有个坏习惯：就是1边唱姓名1边把本甩过去，现在的本子质量差，常常在空中就散了架。这类情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这1要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 4、积极抓好落后生的转化工作 落后生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高相当重要的1环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，弄清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对落后生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理耽忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创

18、造条件和机会让落后生表现其优点和长处，及时赞美他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。 这个学年的班主任工作，我也积累了1些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。固然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。 小学6年级期末班主任工作总结（3） 这学年，本人担负了6x班的班主任。经过上两学期的努力，本学期的各项工作展开的较顺利。 1、家访 由于有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只家访了1半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等情势，来了解所需的资料学生资料。在这1点上，下学期需要加强。 2、继续加强对学生的德育教育

19、1、利用良好班风 经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行动已有较大改观。我班除两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原本的缺点。让其他学生帮助新生，了解他们，帮助他们，关心他们。和他们1起顽耍，1起 学习，在顽耍和学习中指出他们的不足。让他们尽快适应班级，溶入班级。并给他们1个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到1个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。 2、加强德育 第1，继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。 第2，继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行动的

20、同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了毛病，就要调查清楚，然后严加教育；对骂人、打架的学生，更是严肃处理。 第3，强化对两个双差生的关怀和德育教育。对那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的学生帮助他们。1旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。 第4，鼓励新生的良好行动。1旦新生有了好的行动表现，或做了好事，我会第1时间加以肯定，使新生基本养成了1些良好的行动习惯。 第5，同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了地道战，太行山上，上甘岭等爱国影片，加强了他们的爱国情操。 3、继续培养学生的学习习惯 本

21、学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上1到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。 这学期，我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的1个窗口，更是师生情感交换的纽带；同时，在日记中，很多同学都会对自己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建设的有益工具。而且，记日记能锻炼学生的写作能力，特别是本学期是小学生活最关键的1个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要认真批阅学生日记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将继续利用。 4、强化常规训练

22、带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，1个学生调皮捣蛋、不合常规的举动常常会使1堂好课留下遗憾，会使全部集体活动宣布失败，乃至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强1个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生平常行动规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等。使学生不管在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。 作为1名年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我1定能够做得愈来愈好，争取当1名优秀

23、的班主任。 小学6年级期末班主任工作总结（4） 今年我担负的是6年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对6年级学生的学习生活还算是了解。不过，我愈来愈发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 因而，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽阔，有的调皮捣蛋，有的关心他人 为了当好班主任，说确切些，为了能和学生和谐地生活，学习在1起，我认真制定计划，从孩子们的角度斟酌，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。 1、

24、思想教育工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友。作为1名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的1年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去1年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的气力 为学校出1份力。对待学生，我尽可能在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时常常与学生沟通，做好学生的思想工作。 1、做学困生的知心朋友。 工作中我时刻以1颗慈母般的心关爱着每个学生；始终以期待的眼光

25、关注着每个学生。从不因学生学习成绩差而轻视学生。既为获得好成绩的学生感到高兴，也能体谅学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们建立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲授。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每个落后学生。 为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，和这些缺点会给他们造成甚么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末温习这段时间里，我为所有落后生制定1份学习目标，每天评选出1位进步最大的学生，进行

26、表扬和物资上的嘉奖，让每一个学生都有明确的学习任务，都有争第1的思想。使期末温习工作稳步进行。 3、发挥本身榜样作用。 小学生，对班主任有着1种特殊的信任和依赖情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的1言1行，1举1动，无形当中会成为全班几10个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我常常率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们1起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每项任务。 4、建立1

27、个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定1个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每个月1总结，对优越者进行嘉奖。这大大激起了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的1些行动，使他们屏弃本身的不良习惯。 5、不辞劳苦做好学生的家访工作。 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地访问学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的气力来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生， 有效地增进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的情势与家长获得沟通，由于我的不断教育，使学生在