七年级生物下册 第十章 第三节 人体与外界环境的气体交换导学案 苏教版_第1页
七年级生物下册 第十章 第三节 人体与外界环境的气体交换导学案 苏教版_第2页
七年级生物下册 第十章 第三节 人体与外界环境的气体交换导学案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人体与外界环境的气体交换学习目标： 1、说出呼吸系统的结构和功能。2、说出呼吸运动的过程。1236453、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。一、练习检测：二、自主探究，感知新知：1、呼吸系统的组成和功能：（写出右图各标号的名称）呼吸系统由 和 两部分组成。（1）呼吸道是 的通道，包括【 】 、【 】 、【 】 、【 】 、【 】 五个部分。（2） 是呼吸系统的主要器官，是 的主要场所。2、呼吸道的作用：（1）空气进入鼻腔， 能阻挡空气中的小颗粒使空气变得清洁； 能使冷的空气变得温暖湿润，还能粘住空气中的小颗粒。所以用鼻呼吸较好。（2）食物和气体的共同通道是 。 肺部小静脉（动脉

2、血） 肺部小动脉（静脉血）（3）形成鼻涕的部位是 ，发声的部位是 ，形成痰的部位是 和 。3、肺适于气体交换的特点：即肺由大量 组成； 壁由一层上皮细胞构成；肺泡外缠绕着丰富的 ；毛细血管壁也只由 构成。这些特点有利于肺泡和血液之间进行气体交换。4、呼吸运动呼吸运动是指 有节律的扩大和缩小，包括 和 两个过程。呼吸运动主要由呼吸肌（ 和 ）的收缩和舒张引起；肋间肌膈肌膈顶部胸廓肺容积肺内气压气体出入吸气 外界气体入肺呼气肺内气体排出5肺活量：尽力吸气后再尽力呼气后所能呼出气体量。用 测三次，取 值。三、合作交流，感悟新知：1、对学：学生活动：徒弟就不懂的问题询问师傅，师傅帮助解决。教师活动：巡

3、视，找到学生出现错误较多的知识点，便于引导纠错。2、群学：学生活动：师徒未解决的难题交小组讨论，小组讨论后未解决的疑难问题，做上记号，在展示提升环节向其他组提出，全班共同解决。如果小组内的疑难问题都已解决，则讨论重难点。教师活动：巡视，适时点拨，给予方法上的指导，多鼓励学生，同时继续找到学生出现错误较多的知识点，便于引导纠错。3、展示：学生活动：每组按照各自的任务上台展示，同时将本组的疑难问题提出来，寻求其他组帮助解决。如果没有疑难问题，则提醒其他组应注意哪些重难点教师活动：适时点拨，引导学生思考，关键是方法上的指导，多鼓励学生。四、梳理提升，归纳新知：肋间肌膈肌膈顶部胸廓肺容积肺内气压气体出入吸气 外界气体入肺呼气肺内气体排出( )( )( ) ( )呼吸系统 ( )( )( )五、达标检测下图1、图2表示人在呼吸时膈和肺的变化，图3、图4表示膈肌和胸廓的变化据图回答：图1图3图2图4(1)图1、2中表示吸气的是 ，表示呼气的是 。吸气、呼气的原理是 。(2)图3表示呼吸过程中的_状态，此时，膈肌处于_状态，膈的顶部 ，胸廓上下径 ；同时肋间肌处于 状态，使得胸廓前后径和左右径变 ，这样使得胸廓体积_，肺被动 ，肺内气压_。所以气体 肺，从而完成 过程。(3)图4呼吸过程中的_状态，此时，膈肌处于_状态，膈的顶部 ，胸廓上下径 ；

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论