七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知(第2课时)学案 (新版)新人教版_第1页
七年级生物下册 第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知(第2课时)学案 (新版)新人教版_第2页
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文档简介

1、人体对外界环境的感知耳和听觉学案 【学习目标】 1.掌握耳的结构及主要组成部分的功能。2.掌握听觉形成的过程。3.了解耳的卫生保健及听觉的保护。【重点难点】重点：耳的结构及各部分功能。难点：听觉的形成过程。【新知探究】探究任务一：耳的结构及功能自主探究：阅读教材84页相关内容及图片，回答下列问题： ：收集声波 外耳 ：传导声波 耳 ：能将声波转化为 中耳 ：将鼓膜的振动传到内耳 ：通过 和咽相通 内耳 能感受头部位置变动的情况，与维持 有关 ：内含有对 敏感的感觉细胞合作交流：当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，你知道其中的原因吗？探究任务二：听觉的形成过程自主探究：阅读教材8

2、4页相关内容，回答下列问题1、听觉的形成过程：外界声波经_收集，通过_到达中耳引起_振动，振动沿_传导到内耳，刺激_内的听觉感受器，产生_，神经冲动沿_传导到_，形成听觉。2、听觉感受器是 ，形成听觉的部位是 。合作交流：结合耳的结构及听觉形成过程，分析引起耳聋的原因可能有哪些？ 探究任务三：耳和听觉的保护自主探究：阅读教材8485页相关内容，回答下列问题：1、影响人们学习、工作和休息的声音，叫做 ，如果突然暴露在极强的噪声下， 会破裂，甚至会因此失去听觉。2、为保护好耳和听觉，应当注意：（1）不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤 。（2）遇到巨大声响时，迅速 ，使 张开，或 ，以保持 两侧大气压

3、力平衡。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 。（4）不让脏水进入外耳道，避免 感染。合作交流：在一个铁厂附近有一个小村庄，由于长期在机器轰鸣中度日，该村村民不同程度上都有一定的耳聋倾向。噪音的危害是不是挺大的？那我们应该怎样来避免噪音的危害，保护我们的耳？【拓展提升】某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，你知道是怎么回事吗？ 附：参考答案探究任务一、自主探究：耳郭，外耳道，鼓膜，振动，听小骨，鼓室，咽鼓管，半规管，前庭，身体平衡，耳蜗，声波合作交流：咽鼓管使咽部和中耳相通。“打呵欠”时，肺内气体从呼吸道排出，使咽鼓管内气压增大，影响到鼓

4、膜的振动。探究任务二：自主探究：1耳郭，外耳道，鼓膜，听小骨，耳蜗，神经冲动，听觉神经，大脑皮层的听觉中枢 2、耳蜗，大脑的听觉中枢合作交流：耳聋的原因可能是：耳的结构受损；听觉神经受损；大脑的听觉中枢受损探究任务三：自主探究：1、 噪声，鼓膜2、 （1）外耳道（2）张口，咽鼓管，闭嘴堵耳，鼓膜（3）中耳炎（4）外耳道合作交流：噪声对人体有危害。噪声会影响人的情绪；长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂，甚至会因此失去听觉。遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。拓展提升：耳包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳郭和外耳道，中耳包括鼓膜，鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭可以头部位置的变动,维持身体

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