七年级科学《机械运动》教案

1、课题1.1机械运动(一)总第 1 课时主备教师何教学要求1. 知道机械运动和参照物的概念。2. 能举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。3、知道运动和静止的相对性。教材重点难点重点：机械运动和参照物，运动和静止的相对性难点：参照物的含义教具多媒体课件教学方法讲授、讨论、活动教 学 过 程新课引入：地球上的物体是运动的，还是静止的？宇宙间物体的运动、静止又是怎样的？学生讨论后，教师归纳1、 宇宙间万物都是运动变化的，自然界物质运动形式是多种多样的。2、 机械运动是最简单的运动形式。板书：第一章第一节：机械运动一、 机械运动播放多媒体课件：1、壮观的流星雨 2、风

2、驰电掣的磁悬浮列车 3、游泳健儿在拼搏 4、猎豹追捕羚羊提问：这些图片展示的现象有什么共同特点？学生讨论，回答教师讲述：对，它们的共同特点是物体的位置都在不断的变化板书：1、机械运动：物体位置岁时间的变化而变化，是最简单的运动形式。二、 运动和静止的相对性提问：日常生活中见到的物体中，你认为哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？学生分组讨论，回答运动的物体：行驶的汽车、飞翔的小鸟、天上飞行的飞机、人在走等静止的物体：建筑物，树木、山峰等再问：你认为这些静止不动的物体是否真正不动？结论：地球在自转和公转，这些不动的物体跟着地球也在运动，且太阳也在运动，整个宇宙都在运动。板书：1、运动是相对的，静止

3、也是相对的思考：日常生活中如何判断物体的位置是否发生变化板书：2、参照物：被选作标准的物体讲述：判断物体的运动和静止，事先都自觉或不自觉地选择了一个标准，即参照物；选择的参照物不同，对同一个物体的运动描述的结果也可能不同。平时人们在描述运动或静止时都没有指明以什么物体为参照备注物，但参照物都是存在的。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。观察：课本P5自动扶梯思考：为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?小组讨论：让学生充分说明自己的看法。小结：首先明确本问题中研究对象是电梯里的人，电梯里的人是静止的还是运动的。其次根据前面所学

4、机械运动的知识，判定电梯里的人是在做机械运动。说电梯里的人是“静止”的或是“运动”的都有道理。因为他们在研究人的运动情况时，选定作为标准的物体不同。问：电梯里的人认为乘客没动，是静止的，是以什么为标准的？学生：以电梯为标准，乘客相对于电梯的位置没有改变，所以说乘客是静止的。问：地面上的人认为乘客是在运动，是以什么为标准的？学生：地面上的人、路面、路旁的树木或房屋为标准，乘客相对于路面的位置在改变，所以地面上的人说乘客是运动的。 练习：说“太阳从东方升起”依据的参照物是什么？说“乌云遮住太阳”又是以什么为参照物？将一支笔放在书本上面，将书本从一个地方移动到另一个地方，问这支笔是运动的还是静止的？说出参照物。教师小结：这就是运动和静止的相对性。选择的参照物不同，对同一个物体的运动描述的结果也就不同。故事：第一次世界大战中，一个法国飞行员在高空飞行时发现脸部附近浮动着一个小物体，飞行员认为是一只虫子，抓过来一看却是一颗德国子弹，这名法国飞行员怎么会有这么大的本事呢？小结：本节课学习了机械运动，知道了运动和静止的相对性。描述运动和静止，要以选择的参照物为标准。练习：课本：P7：1、2作业