七年级美术下册 第三单元第二课 海报设计教案 新人教版

1、第二课海报设计课类型：设计，应用课一、教育目标1.学生指南通过多种海报的收集、欣赏，了解海报的种类和特点。2、地图学生学校艺术节设计绘画海报、学生体会海报设计课程及绘画特点。3.结合欣赏和设计活动，启发学生认识，体会海报艺术美感，提高审美能力，培养学生创新意识和实践能力。二、教育重点理解和理解海报及种类和特征，体会海报设计过程。教育难点如何发挥灵感学生、想象力、创造力，设计海报制作。三、教区准备各种海报及海报应用的照片、视频资料、水分颜料、剪刀、彩纸等。学区准备设计海报应用节目照片，视频资料。蜜粉颜料、铅笔、画笔、尺子或当前海报材料、彩纸、胶水、剪刀、雕刻刀等设计材料。四、教学方法设计和学习指

2、导教师通过一系列活动，利用多媒体等手段制作剧本，指导学生自主讨论、发现探索、合作应用，必要时及时打电话。五、培训班(a)创建方案并导入主题。同学们，我们住在这样美丽的海滨城市，多么幸福啊！灵城不仅环境美丽，还有很多著名的商品，如圣桑塔耶、石岛啤酒、假声乳业等。你可以想象他们的广告宣传，广告效果也很好。那么，在我们丰富多彩的现实生活中，你见过像海报这样的海报吗？(用尾巴直接引入，使人开始联想到学生海报。）(板书)海报。海报又称海报或宣战，它是一种印刷出版形式的宣战广告。那个角色：广告和广告，一眼就能看出来。(版书以引人注目的笔记形式反映了海报广告的特点，引起了对学生学习的兴趣。)，以获取详细信息

3、请欣赏几对学生海报挂图，提高对海报的理解，提高学生认识的欲望，扩大学生思维空间。(令人联想到实际画面的欣赏，激活教室氛围)接下来，一起欣赏海报相关照片资料(点击观看)，欣赏的时候，请提醒同学们注意每个海报的专题内容和类型牙齿是什么。我们将分组回答，问谁是对的、快的、记得最多的。在好听的音乐声里，海报，老师问题，同学们，看到了什么，什么内容的海报，同学们，请回答。老师归纳和称赞。(通过提问欣赏海报照片，锻炼学生敏锐的观察力和对事物的理解能力，通过分组回答提高学生参与的积极性，活跃教室气氛。)，以获取详细信息刚欣赏了这么多海报，想设计那些同学自行精美的海报吗？现在，我们今天学到的是(点击屏幕，地图

4、作业)校园春天-设计海报(b)获得新知识的独立讨论1、学习目标首先，了解这次课的学习目标(点击提示目标)，然后读给同学听。使学生对新的知识探索有目标性。2、海报分类通过刚才的欣赏联系到实际生活，我们认识了很多内容丰富的海报。同学是否发现了，牙齿海报都属于不同的类别，我们把这些分类好吗？(威廉莎士比亚，)请学生队讨论后回答。(关于海报分类和特性的学生直接提问，比较抽象，有一定的难度，可以通过分组讨论形式和学生集体智慧等方法解决，并以老师再拨形式进行学生联合分析和海报分类和特性研究，加深对海报的理解，为以后的学生实践奠定了基础。)。）学生回答后，教师直接提出了屏幕-海报分类，并与学生一起分析了各个

5、海报类别。海报分类：商业海报、政治海报、文体海报、公益海报。3、海报属性(设计元素)通过刚才的分析讨论，同学们注意到我们看到的海报牙齿都有共同的特征牙齿吗？有什么共同点吗？同学们再想想。分组讨论后学生回答，教师点击屏幕，作品呈现，学生共同分析。(c)探究设计(教师-学生活动)1.既然我们掌握了这么多海报相关知识，同学们想设计一张海报吗？那么，如何设计一张海报呢？2.首先，了解海报设计的想法，点击屏幕显示设计程序。(1)概念(2)设计草图(3)完成(4)绘制完成按照步骤3，与老师学生共同创作一张海报。让学生熟悉设计理念，掌握设计要领。4.请学生欣赏老师或学生海报作品。(d)创造应用节目的合作实践(学生活动)我们学校的艺术节快到了。为了渲染节日气氛，要传递牙齿信息，同学们必须发挥自己的想象力和创造力，亲自动手为我们的校园庆典画一张美丽的海报。作业要求：(1)传达主题明确，字体引人注目(2)构思要新颖，构图要简洁(3)造型简洁，形式感强(4)色彩课要简单(5)显示活动时间、地点或组织者下面以集团为单位体现同学之间的团结合作精神。教师巡视地图，对设计过程中容易出现的问题给予提示，并重点纠正出现的问题。展评学生作品(1)把自己的操作放在学生舞台上展示，说明自己作品的内容、意义和设计方案。(2)让学生们选择最好的作品作为这次校园庆典的海报海报，学生告诉我们审查的观点